用好改革開放四十年經驗加強新時代高校思想政治教育

李 瑤

（天津科技大學馬克思主義學院，天津 300222）

青年是國家的未來，是民族的希望。加強和改進高校思想政治教育工作是一項重大而緊迫的戰略任務。2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調：“青少年階段是人生的拔節孕穗期，最需要精心引導和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思想政治課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。”

改革開放以來，我國高校思想政治教育工作在黨的領導下不斷發展，育人內涵不斷更新，育人方法更加多樣，學科體系愈加完備。但實效性仍有待加強。近年來，如何增強思想政治教育實效性成為思想政治工作領域研究重點。解決方法大體上可以分為三種：一是豐富教育內容，二是創新教育方式，三是拓展教育載體。其中教育內容是影響教育效果的核心因素。在CNKI中國知網上以“思想政治教育”、“實效性”為主題進行檢索，從2014年6月到2019年6月，共有19385條結果，其中與內容創新相關的有52條。主要圍繞三個方面展開論述：第一，內容創新的必要性。如李書吾認為社會主義市場經濟的發展，使中國社會產生了一系列深刻而又巨大的變化，而思想政治教育的生命力在于對現實的理解和對理想的引導。第二，內容創新的原則。如仲兆華提出要堅持時代性與針對性相統一；思想性與知識性相統一；理論性與實踐性相統一。第三，內容創新的路徑。如金、杜彬認為要進一步發揮思想政治教育主渠道的作用；進一步加強當代大學生理想信念教育；不斷豐富、充實德育內容等。學者們的研究較為系統、全面，但深度有待加強。要做到教育內容的與時俱進、與時俱豐、與時俱新，就應將我國社會主義事業發展歷程作為教育內容和素材的重點。特別我國改革開放四十年來的具體實踐過程、大量鮮活事例、眾多偉大成就等，因其與當代青年息息相關，是青年學生“夠得到”、“摸得著”、可以直觀感受的內容，因此要更加充分地被充實到具體教育教學之中，進而最大可能地增加教育內容的親和力與時代性。

一、改革開放四十年經驗是新時代高校思想政治教育的寶貴資源

1978年12月18日，在面臨何去何從的歷史關頭，我們黨召開了十一屆三中全會，開啟了改革開放的偉大征程。四十年來，解放思想，實事求是，加強經濟建設，深化政治體制改革，發展先進文化，保障和改善民生，推進生態文明建設，推進國防和軍隊現代化，推進祖國和平統一大業，堅持獨立自主和平外交政策，加強和改善黨的領導。黨和國家各項事業的發展取得了舉世矚目的成就。

十七大報告指出：“改革開放是黨在新的時代條件下帶領人民進行的新的偉大革命，目的就是要解放和發展社會生產力，實現國家現代化，讓中國人民富裕起來，振興偉大的中華民族；就是要推動我國社會主義制度自我完善和發展，賦予社會主義新的生機活力，建設和發展中國特色社會主義；就是要在引領當代中國發展進步中加強和改進黨的建設，保持和發展黨的先進性，確保黨始終走在時代前列。”十八大報告指出：“把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來、實行改革開放的歷史性決策，深刻揭示社會主義本質，確立社會主義初級階段基本路線，明確提出走自己的路、建設中國特色社會主義，科學回答了建設中國特色社會主義的一系列基本問題，成功開創了中國特色社會主義。”十九大報告指出：“中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就。”

黨的全國代表大會報告對改革開放的目的、意義、成就等都給出了科學客觀的概括和評價。改革開放四十年就是黨帶領人民堅持正確的道路、發展科學的理論、創建優越的制度、發揚優秀的文化而進行的偉大實踐，是實現國家、民族從站起來到富起來到強起來的偉大歷史進程。這四十年的偉大實踐發展了馬克思主義，孕育了中國特色社會主義理論，也是這四十年的偉大實踐使這些理論的眾多論點得以變為現實。2016年習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“要教育引導學生正確認識世界和中國發展大勢，從我們黨探索中國特色社會主義歷史發展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。”我們改革開放四十年的偉大實踐中取得的輝煌成就，產生的先進事跡，總結的經驗教訓都是與中國特色社會主義緊密聯系的，都是社會主義理論、社會主義道路、社會主義制度等在不同角度、不同層次的具體體現和現實詮釋。習近平總書記在慶祝改革開放四十周年大會上的講話中指出：“改革開放40年積累的寶貴經驗是黨和人民彌足珍貴的精神財富。”因此，改革開放四十年經驗是新時代高校思想政治教育的寶貴資源。

二、改革開放四十年經驗是新時代高校思想政治教育的重點內容

從豐富教育內容的角度而言，中華民族悠久的歷史進程、優秀的傳統文化、杰出的人物事跡、偉大的民族精神以及世界上一切人類社會發展的優秀成果都可以為新時代大學生思想政治教育工作提供豐富的教育素材，為什么要特別強調改革開放四十年經驗的重要性呢？其理由主要有以下三點。

1.改革開放四十年經驗作為新時代高校思想政治教育重點內容符合教育規律

《禮記·中庸》有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”其本意是告訴人們要廣博地學習，要詳細地詢問，要慎重地思考，要明確地辨別，要切實地實行。其實這其中也蘊含了古代先賢們對人們學習認知規律的概括，那就是通過廣博的學習了解新事物，對新事物中不明白的地方提出問題，然后深入地思考這些問題，找出其中的規律和道理，明白其中的是非曲直，進而用自己的行動踐行和弘揚其中正確的道理。在新時代的背景下，要想更好地引導青年堅定不移地走中國特色社會主義道路，就需要將與中國特色社會主義理論緊密相關的改革開放實踐作為重點內容，在思想政治教育工作中堅持從感性到理性，再從理性到實踐。讓廣大青年學生多了解、多接觸改革開放四十年來的實踐歷程，幫助他們了解社會的變遷，感受祖國的發展，使他們深刻理解為什么要走中國特色社會主義道路，進而從思想上和行動上將自己的命運與國家和民族的命運緊密地聯系在一起。

2.改革開放四十年經驗作為新時代高校思想政治教育重點內容適應教育現實

改革開放是一場深刻革命，是前無古人的嶄新事業，是一個系統工程，更是億萬人民自己的事業。習近平總書記在十八屆中共中央政治局第二次集體學習時指出：“改革開放在認識和實踐上的每一次突破和發展，改革開放中每一個新生事物的產生和發展，改革開放每一個方面經驗的創造和積累，無不來自億萬人民的實踐和智慧。”可見，改革開放是與每一個中國人息息相關的，是與每一個中國人有著深刻聯系的偉大實踐。當前，我們面對的廣大學生，基本上都出生于2000年前后，都是在改革開放的過程中成長起來的。他們的思想、行為和觀念的形成都離不開改革開放這個大環境的影響。因此，改革開放的四十年比人類歷史上任何時期都更貼近他們的生活，改革開放中的事物比歷史上任何時候的事物都更容易讓他們理解和接受，也更容易讓他們產生心靈和思想的共鳴。因為，改革開放是他們可以看得見、摸得著，能夠直觀感受到的歷史現實。

3.改革開放四十年經驗作為新時代高校思想政治教育重點內容適合教育方法

2016年習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”因事而化是要將思想政治工作中所講的道理與具體事務相聯系，做到教有所指、言之有物；因時而進是要看準抓住事物發展變化的時機，在最恰當的時候切入跟進，做到教育工作的恰如其分；因勢而新是要善于根據具體環境和形勢的發展變化而運用不同的教育內容和手段，做到內容與形式的與時俱進。教育方法的效果是基于具體教育內容來體現的，這就要求我們所采用的教育素材必須與教育目標有緊密的關聯性、轉換性和可延展性。改革開放四十年的實踐作為青年學生可以直觀感受的歷史現實，它一方面緊密聯系馬克思主義和中國特色社會主義理論，另一方面也緊密聯系著青年學生的學習、生活和成長發展，因而具備了關聯性、轉換性等特性。因此，如果能得以良好的運用，就更容易讓青年學生建立直觀的感性認識，更容易讓他們用現代思想和觀點加以分析和理解，更容易讓其中的是非曲直對他們的思想和觀念產生影響。進而使“因事而化，因時而進，因勢而新”的教育方法發揮最大的效果。

三、用好改革開放四十年經驗，加強新時代高校思想政治教育

近些年，在與廣大學生的接觸過程中發現，他們的對于道德觀念、人生哲理等的認識很多源自國外。學校每年都要進行優秀學生的表彰，每次評選天津市三好學生、優秀學生干部時都要進行公開的評選和展示。在歷年上臺展示的演講報告中，談到理想、人生、信念、道德等內容時，學生們引用的名言、講述的故事大部分都源自外國。只有少數學生能運用一些中國優秀傳統文化成果，只有少數學生能夠講出中國自己的故事。這就說明改革開放四十年經驗作為高校思想政治教育的寶貴資源，仍處在使用率低、亟待開發的狀態。因此要想將這份寶貴的教育資源用足、用好，切實發揮出它的應有作用，我們還需要從以下三個方面努力。

1.廣泛搜集整理，不斷充實和豐富改革開放的教育內容資源庫

四十年的改革開放為新時代大學生思想政治教育工作創造了豐富的資源儲備，其中包含豐富的物資儲備、技術儲備、人才儲備等，都是可以開發利用的資源。尤其是改革開放以來我國在經濟、政治、文化、社會、軍事、科技等各個方面取得的輝煌成就、涌現出的模范人物、產生先進事跡等，作為思想政治教育內容的重要素材，更加需要進行廣泛地收集和整理。按照內容全面化、結構系統化、形式多樣化的標準，逐步建立起內容豐富、涵蓋廣泛、鮮活生動、富有針對性的資源寶庫，以更好地支撐新時代大學生思想政治教育工作的開展，使我們的教育更加具有中國特色，更加體現中國自信。

2.深入挖掘內涵，賦予改革開放教育資源更高層次的價值

對教育內容完善不僅是一個簡單的搜集匯總過程，還需要對這些內容進行全面地分析，對其反映的內容、蘊含的道理、展現的價值、適用的形式和范圍等都要進行相應的歸類和總結，并結合教育的需要對這些內容進行相應的加工和處理。幫助學生打通具體與抽象、理論與實踐、理想與現實之間的認知通道，幫助他們理解和認識社會具體事物同中國特色社會主義道路、理論、制度、文化之間的必然聯系，以增強教育工作的針對性。

3.強化協同融合，最大程度發揮改革開放教育資源的作用

由于改革開放的偉大實踐是全面的社會革命，其內容和影響涉及到社會發展的方方面面。因此，其作為思想政治教育的重要內容資源，其存在內容、形式、影響也是多方位、多角度的。所以，要最大程度地發揮這些資源的作用，注重對各種資源的協同運用，注重將各種資源與教育過程、教育環境、教育對象進行深度融合，使之以學生所能樂見、所能認同、所能接受的大眾化、藝術化等形式融入到學生的日常學習和生活中，從而對學生產生深刻的影響。