三年學了一個“不存在”的專業

□ 喬永禎 王景爍

學校提供的協議書

學校給家長郵寄的學籍注冊登記表

按部就班地上了3年學，在即將外出實習的節骨眼兒上，程曉突然被弄得有些措手不及：學校下發了一份轉專業協議書，要他立刻轉專業，否則連畢業證都拿不到。

這一幕發生在江蘇省鹽城市射陽縣明達職業技術學院2015級高鐵乘務專業班級上。今年9月，新學期一開始，包括程曉在內的35名學生接到了學校“必須換專業”的通知，原因是該專業不存在，學校沒法發畢業證和為學生申報學籍。

學生們翻出了3年前學校的招生簡章，簡章中曾明確提及學校擁有高鐵乘務專業。這些學生在初中畢業后選擇進入該校學習，每年繳納1萬多元的學費。但實際上，該專業根本沒走教育行政主管部門的相關程序。

學校給出的解決措施是將該班的學生全部轉到旅游管理專業。截至目前，已有30名學生及其家長與學校簽訂了轉專業協議，另

有5名學生留在原班級中。轉了專業的學生在學校的安排下前往武漢實習，但實習的方向與所學的兩個專業都不直接沾邊兒；留下的學生則反映，學校安排旅游管理專業的學生進入他們的教室上課，無處可去的他們只能被迫跟著聽講。

堅持不轉專業，意味著3年的專業學習被迫中斷；轉了專業緊接著就要外出實習，既喪失了原專業的就業前景，對于一片空白的新專業，他們也沒時間補上相關的基礎知識，無論如何抉擇都要面臨兩難的困境。……