弘揚優秀傳統文化，創建書香校園

楊小旭(貴州廣播電視大學，貴陽 550023)

0 引言

為將“學習強國”的中央精神落到實處，從2019年1月1日起，全國領導干部率先垂范，不斷學習，推動學習大國、書香社會和書香中國的建設。習近平總書記從國家層面強調，學習中國歷史“金句”的重要性，它是國人的精神根坻，也是我們汲取精神糧食的寶庫。因此，要建設書香社會和書香校園，不斷推進“學習強國”，增強中國人的骨氣、底氣，必須弘揚中華優秀傳統文化。

1 書香校園缺失的現狀

1.1 學生的中華優秀傳統文化素養不足

由于傳統教育觀念對中國傳統文化重視不夠，再加上西方文化觀念的影響，導致部分國人的中華文化素養不足。談到中華優秀傳統文化，人們大多想到的是高深的理論，難懂的古語，因此對它既向往又畏懼，與學生的實際生活相距甚遠。

1.2 圖書資源利用不充分

當前，部分高校學生對圖書資源利用不足，主要表現在以下幾個方面：第一，從進入高校到畢業，從未進過圖書館學習的大有人在，從未借閱過圖書的不乏少數。曾經有某個高校對數字圖書館資料使用進行了調查，結果發現很多學生連這個端口是什么都不知道。第二，從師生所借書目類型發現，大多是一些類似心靈雞湯的書籍和層次較淺的青春小說和散文，比較有內涵和深度的優秀文化作品借閱量很小。第三，借閱者實際閱書情況較差，很多書沒翻過幾頁就被丟棄一旁，到期歸還。每個大學都應是一所創造或創新知識的機構，更應是學生積極學習的場所。然而，圖書資源利用不充分使該功能發揮受阻。

1.3 每年均有不能正常畢業的學生

真正感受和體驗書之香的學生越來越少。由于狹隘的專業學習思想、貪圖享樂的思想，導致書之香、書之吸引力在校園里越來越小，不要說學生對優秀傳統文化的學習，就是應有的課程學習，部分學生都無法正常完成，每年都有無法按時取得畢業證書的學生，改變和端正學生學習態度，是書香校園應有的責任。

2 書香校園缺失的原因分析

2.1 部分學生沉迷網絡，不愛好讀書

信息時代改變了人們的閱讀習慣和方式，人們不再系統地讀一本書、一章書，而采取片斷式的嫁接方式獲取信息，傳統意義的閱讀習慣正在逐漸消失。閱讀需要靜心、用心和耐心，這樣對個人的修養和知識的學習才有意義。閱讀習慣的養成需要堅持，更需要通過閱讀培養讀書的興趣。而目前，部分學生沉迷網絡，打游戲、交友，浪費了寶貴的時間，愛讀書、愛閱讀的學生越來越少，書店、圖書館這些適合閱讀的場所對學生的吸引力不大。鑒于現狀，國家提出了構建全民閱讀的倡議。

2.2 學生求真創新、服務中國的治學理念不足

校園沒有書香，缺乏學習的濃厚氛圍，根本原因在于學生缺乏求真創新、服務中國的治學理念。求真、創新是人修身的主要內容，也是學生應有的責任和義務。 “求真創新、服務中國”治學理念的缺失，將導致學生學習興趣欠佳、學習動力不足，甚至對學習的認識產生偏頗。另外，由于信息化時代的影響，部分學生受西方文化影響，在學習內容、政治立場的選取方面容易產生錯誤的判斷。

2.3 網絡信息功利性致使學生閱讀意識淡薄

與信息化資料相比，圖書資料本身存在一定不足，如信息提取不夠便捷、信息量太大、費時，等等。因此，很多學生遇到問題習慣性地通過網絡方式解決。久而久之，學生對待知識獲取途徑的觀念發生了變化，進而形成了一種定向思維，即遇事最佳最快的解決路徑是通過網絡，而不是圖書資料。觀念影響并決定行為，由于學生對圖書資源的興趣越來越淡，圖書應有的價值被忽略。

2.4 “手機控”已經成為中國教育面臨的現實問題

目前，部分高校學生過于依賴手機已成為一種社會現象，也是教育亟待解決的問題。走在高校校園里，打電話的、低頭看手機的、戴上耳機聽歌的學生隨處可見，尤其是學生在課堂上玩手機的情況已在高校成為一個普遍問題。有人說，毀掉一個孩子最簡單的辦法就是給他一部智能手機，這雖然有點過于夸張，但確實指出了手機對青少年健康成長的危害。手機既是一種工具，也是一把雙刃劍。通過手機上網獲取信息方便快捷，學生不費力氣就能下載一篇較好的論文，便捷地查找相應問題的答案，等等。但也同時導致了文章抄襲、學歷學位造假、網絡貸款等問題，“手機控”不僅是青少年發展面臨的嚴峻問題，也是書香校園建設面臨的一大問題。

3 中華優秀傳統文化是創建書香校園的必要內容

3.1 書香校園的本質在于弘揚中華優秀傳統文化，增強學生文化自信

自信是國家發展的重要基石，重建中國人的文化自信是國家的使命、教育的使命。習近平總書記在黨的十八大上提出了要重視傳統文化的學習、要提升國人的文化自信。習近平總書記指出，學習歷史“金句”在于重視、借鑒和把握歷史，不斷增強做中國人的骨氣和底氣。歷史“金句”是優秀傳統文化的精髓，因此，對優秀傳統文化的學習是建設書香校園必不可少的內容。對于大學而言，值得一提的是《大學》一書，該書開篇提出大學之道，要完成此道，必須要從修身開始，并提出了修身的系列要求和原則。通過優秀傳統文化的學習，使人心正，達到意誠，使學生從閱讀中體會和感受到中華優秀傳統文化的正能量，真正做到知書明理、淡泊名利、寧靜致遠。學習優秀傳統文化不僅可以增長學識，還會使青少年心性稟賦得到發展與成熟，最終形成個人完善的人格與個性，成為積極向上的、國家和社會急需的“強的青年”。所以，增強閱讀意識、培養閱讀所需的素養，形成閱讀的習慣，必須充分發揮創建書香校園的作用，這是教育的需要，也是中華優秀傳統文化傳承和發展的需要，更是增強廣大青年文化自信的重要舉措。

3.2 通過優秀傳統文化的學習，使學生讀好書、好讀書和善讀書，培養良好的心性，這是書香校園的基本任務

習近平總書記在全國教育大會上提出，要把中華民族偉大復興作為教育的重要使命。中華民族的偉大復興不僅指向經濟和政治的復興，更在于文化的復興，即中華優秀傳統文化的復興與發展。因此，教育必須把弘揚優秀傳統文化作為重要內容。通過對優秀傳統文化的深入學習，讓學生知其然并知其所以然，增強學生讀書的興趣。優秀傳統文化之所以優秀，是因為它有利于人的心性發展。無論是孔子、莊子的思想，還是李白、蘇東坡的詩詞，以及戲曲、小說和書畫，都能從不同層面給予學生積極的人生經驗與啟示。要把復興和發展中華優秀傳統文化落到實處，對于學校而言，就要做到以中華優秀傳統文化化人，提高學生的優秀傳統文化素養，尤其是對于大學生而言，必須主動承擔和履行提升自身文化素養這一責任，不斷增強學習中華優秀傳統文化的意識和行為。

4 弘揚優秀傳統文化是創建書香校園最有力路徑

文化興則國運興，文化強則民族強。在全社會，尤其是校園里形成要讀書、愛讀書、讀好書的風氣勢在必行。構建書香校園是助力學習強國、文化強國的重要舉措。弘揚優秀傳統文化不能僅僅停留在重要性的認識上，更應該付諸實踐，如何使優秀傳統文化具體化、實踐化，是書香校園建設面臨的重要問題，也是建設書香校園必須解決的問題。注重師生閱讀習慣的養成，為激發師生閱讀興趣創造相應的文化環境，讓閱讀入心入腦。中華優秀傳統文化內容豐富，但它畢竟是靜態的，要把它發展為動態的，必須要靠弘揚與發展。建設書香校園，尤其是具有中國特色的書香校園，必須做到立德樹人，以文化人。通過優秀傳統文化的傳承與弘揚，培養學生的社會主義精神文明和文化素養，以弘揚優秀傳統文化為基本路徑，真正創建書香校園。通過優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展，多途徑弘揚優秀傳統文化，才能真正建設具有中國特色的書香校園。

4.1 弘揚優秀傳統文化，關系到教學質量提升工程建設的成效，這是書香校園內涵建設的重要舉措

提升教學質量是學校內涵建設的重要工程。在強調學會學習的時代，探究性課堂的建設對教學質量提升具有重要的意義。書香校園的建設必須落實到師生閱讀習慣的養成與閱讀的實際行動中，尤其必須從教師著手建設，因為教師在學生成長成才中具有引導作用，這種引導就要從課程教學和課堂教學方式的改革開始。首先，在每學期開學時，教師應為學生列出本課程相關的必讀書目，同時列出拓展學生視野、提升學生文化修養和心性修養的書目。其次，在課堂上改變滿堂灌的方式，把探究學習和自主學習運用到課堂中，促進學生主動學習，培養學生思考和閱讀的習慣。最后，質量提升工程的目的還在于提升教學效果，改變傳統的教學方式，目的在于激發學生學習的興趣。要以問題為導向進行學習，并讓學生把問題帶到課后進行思考，這也是激發書香校園建設的重要舉措。教學質量提升工程必須有效、長期和全面，必須從根本提升學生的文化素養和心性修養。只有發揮優秀傳統文化應有的作用，才能真正提升教學質量，完成創建書香校園的任務。這是對學生的文化修養的要求，更是對教師的高標準和高要求。

4.2 把優秀傳統文化納入必修課

把中華經典誦讀、鑒賞、書法、藝術教育、道德講堂等課程作為必修課納入教學計劃，真正落實優秀傳統文化進學校、進課堂、進學生生活，這是書香校園建設的真正意義。只有這樣，學生的參與度才會進一步提升，同時也可以創建文化方面的品牌和特色，不斷增強學生的文化認同感、民族認同感和自豪感。

4.3 把優秀傳統文化融入第二課堂

第一，積極發揮讀書協會、書畫協會等社團的作用，開展形式多樣、內容豐富的活動，把弘揚優秀文化融入社團，切實做實、做強、做優社團，把優秀傳統文化的感染力最大限度地發揮出來。

第二，開展傳統文化相關知識的講座和競賽，全員參與，通過傳播中國正能量、讀中國好故事，不斷挖掘中國智慧和中國力量，構建書香校園。同時，通過知識競賽等活動，促進學生學習的積極性，讓他們在活動中學習，通過活動激發學習。

第三，走進圖書館，建立班級讀書日、學院讀書日和學校讀書日，通過誦讀國學經典，增強學生學習優秀傳統文化的積極性，要求每個學生必須借閱一定數量的優秀傳統文化作品，寫出學習感受，并把它作為學生素質教育的重要考核標準。

第四，營造校園讀書、讀經典的氛圍。在校園的醒目位置創建優秀傳統文化墻，大力宣傳優秀傳統文化的重要意義，在校園的宣傳欄、櫥窗、教學走廊、辦公走廊粘貼名家畫像與簡介、名言警句等，營造讀書氛圍。同時，圖書館建立中華優秀傳統文化專架圖書，營造濃郁的文化學習氛圍。

第五，開展高質量的中華優秀傳統文化系列講座。高校不乏講座，但真正要激發學生學習的興趣，創建書香校園，必須開展具有內涵的、高質量的講座。一場好的講座一定是文化底蘊豐厚的，能夠做到深入淺出，有理有據，擴大、調整和豐富學習者的認知結構。因此，創建書香校園，學校必須高度重視開展高質量的相關講座，把中華優秀傳統文化的作用和功能潛移默化地發揮出來，不斷激勵學生主動學習，使學生愿學和樂學，把書香校園建設真正落到實處。

5 結語

總之，書香是校園應有的特色和本意。如果校園失去了書香，就失去了教育的意義，失去了教育的責任，因此創建書香校園，是學校的當務之急。弘揚優秀傳統文化既是創建書香校園必需的內容，也是創建書香香園必不可少的手段。