學校師德建設與立德樹人研究

顏學海

中國特色社會主義進入了新時代，新時代是中國走進世界舞臺中央，為人類發展進步做出更大貢獻的時代。教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，必須深化教育改革，加快教育現代化，辦人民滿意的教育。教育的根本任務是立德樹人。習近平總書記在慶祝我國第三十四個教師節講話中強調：“黨的十八大以來，我們圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，全面加強黨對教育工作的領導，堅持立德樹人，加強學校思想政治工作，推進教育改革，加快補齊教育短板，教育事業中國特色更加鮮明，教育現代化加速推進，教育方面人民群眾獲得感明顯增強，我國教育的國際影響力加快提升，13億多中國人民的思想道德素質和科學文化素質全面提升。”進入新時代，黨中央將教師工作擺在前所未有的重要地位，教師隊伍建設迎來了新的歷史機遇和發展契機。加快教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育，離不開教師隊伍的保障和支撐。教育事業發展關鍵在教師，要有一批又一批，一代又一代的好老師接續努力。學校是培養好老師的主陣地，師德建設是主要措施。

一、形成依法施教依法治校的良好教育教學環境

依法治校是現代教育的基本要求，實行依法治校，就是要以建設現代學校制度為核心，以規范和制約管理權力運行、健全權利保障和救濟機制為著力點，落實和規范學校辦學自主權，形成政府依法管理學校，學校依法辦學、自主管理，教師依法執教，社會依法支持和參與學校管理，學校、教師、學生合法權益得到有效保護的格局，學校、教師、學生都得到全面發展。

我們學校每年組織全體教師學習相關法律法規，特別是與教育教學關系密切的法律，比如《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國民辦教育促進法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》《中小學幼兒園安全管理辦法》等。學習完一部法律法規后，組織全體教師教學考試，沒有達到90分以上的進行補考，補考合格才通過學習。通過法律法規學習與考試，全體教師的法制意識明顯增強，在執教過程中理性處理教育教學活動，使師生的合法權益得到保護，教育教學過程師生關系和諧，促進教育教學質量提升。

二、立德樹人的教育呼喚好老師

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”每個家長都希望自己的小孩在學校能夠遇到好老師，每個學校都希望有很多好老師，每個老師都希望自己成為好老師。什么樣的老師才是好老師呢？

好老師有理想信念，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往；好老師是學生道德修養的鏡子，把正確的道德觀傳授給學生；好老師有扎實學識，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導；好老師有仁愛之心，用愛培育愛、激發愛、傳播愛，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

“您陪我一程，我念您一生。”這是很多人在今天想對老師說的話。從幼兒園到小學、中學、大學，我們在一位又一位老師的接力教導下成長。他們用知識豐盈我們的頭腦，幫我們插上理想的翅膀；他們用行為教我們做人的道理，陪我們走過青春的迷茫。很多人的生命軌跡因為遇到一個好老師而改變。

“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”這句話說的是大學之所以成為大學的根本。其實中學也是如此，小學甚至幼兒園也是如此。教育大計，教師為本。教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。好老師是學生健康成長的指導者和引路人，是學校價值的最大體現者。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”好老師是個人的幸運，是學校的財富，更是民族的希望。讓我們營造好老師輩出的環境，讓他們在教書育人崗位上作出新的更大的貢獻，助力民族復興的巨輪揚帆遠航。

三、學校師德建設是培養好老師的主陣地

好老師不是天生的，是不斷培養出來的。培養好老師是學校工作的重要使命，有好老師才能教好書育好人，有好老師學校才能出好人才，有好老師學校才能成為名校。

《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為深入貫徹落實黨的十九大精神，造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，全面提升國民素質和人力資源質量，加快教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實基礎。”“全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和教師成長發展規律，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教，形成優秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現的良好局面。”“把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養成，推動教師成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。”要培養好老師，學校從以下幾個方面努力。

（一）加強教師黨支部和黨員隊伍建設

黨員教師是教師隊伍寶貴財富，要充分發揮黨員先鋒模范作用，引領教師隊伍發展。將全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員，把黨的政治建設擺在首位，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，充分發揮教師黨支部教育管理監督黨員和宣傳引導凝聚師生的戰斗堡壘作用，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用。選優配強教師黨支部書記，注重選拔黨性強、業務精、有威信、肯奉獻的優秀黨員教師擔任教師黨支部書記，實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，定期開展教師黨支部書記輪訓，提升支部書記管黨治黨水平，把每個黨支部鍛造成堅強戰斗堡壘。堅持黨的組織生活各項制度，創新方式方法，增強黨的組織生活活力。健全主題黨日活動制度，加強黨員教師日常管理監督。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，始終牢記我們中國共產黨的宗旨全心全意為人民服務，我們黨的初心就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。培養新時代中國特色社會主義建設者和接班人是我們人民教師的使命擔當。要教育引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會，爭做“四有”好教師的示范標桿。重視做好在優秀青年教師中發展黨員工作。健全把骨干教師培養成黨員，把黨員教師培養成教學、科研、管理骨干的“雙培養”機制。我校各支部書記都是黨性強、業務精、有威信、肯奉獻的優秀黨員教師，全校黨員開展亮身份，比貢獻的黨員先鋒崗競賽活動，學期末評選優秀黨員，評選優秀教師。

（二）提高思想政治素質

加強理想信念教育，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。引導教師準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵，增強價值判斷、選擇、塑造能力，帶頭踐行社會主義核心價值觀。引導廣大教師充分認識中國教育輝煌成就，扎根中國大地，辦好中國教育。

加強中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化教育，弘揚愛國主義精神，引導廣大教師熱愛祖國、奉獻祖國。創新教師思想政治工作方式方法，開辟思想政治教育新陣地，利用思想政治教育新載體，強化教師社會實踐參與，推動教師充分了解黨情、國情、社情、民情，增強思想政治工作的針對性和實效性。我校教師政治學習形式多樣，既有專題講座也有小組學習，既有集體學習也有個人自學。每個教師天天堅持“學習強國”平臺學習，每天學習成績超過30分，各年級有專人負責學習成績統計。通過線上學習使每個教師的思想政治素質不斷提高，教育教學緊跟國家發展形勢，培育教師的家國情懷，使教師有更大的幸福感、獲得感、自豪感。要著眼青年教師群體特點，有針對性地加強思想政治教育。落實黨的知識分子政策，政治上充分信任，思想上主動引導，工作上創造條件，生活上關心照顧，使思想政治工作接地氣、入人心。

（三）弘揚高尚師德

健全師德建設長效機制，推動師德建設常態化長效化，創新師德教育，完善師德規范，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問道與關注社會相統一、學術自由與學術規范相統一，爭做“四有”好教師，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。“才高為師，德高為范”，充分說明了高尚師德的重要性，加強師德建設是學校的重要工作。

發掘師德典型、講好師德故事，加強引領，注重感召，弘揚楷模，形成強大正能量。注重加強對教師思想政治素質、師德師風等的監察監督，強化師德考評，體現獎優罰劣，推行師德考核負面清單制度，建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，著力解決師德失范、學術不端等問題。我校每學期評選出的各級各類優秀教師，都要講好自己的故事，以身邊的優秀師德故事激勵全體老師成長，形成你追我趕爭做優秀教師的良好局面，有力促進教師高尚師德的形成。現在評選的各級各類優秀越來越多，有國家級、省級、市級、縣級、校級，稱號也越來越多，有優秀教師、優秀班主任、師德標兵、先進教育工作者等。這些榮譽稱號既激勵教師不斷成長，也在社會上營造尊師重教的良好氛圍，體現黨和國家重視教育，提高教師的社會地位，弘揚高尚師德。

（四）促進教師專業發展

教師專業發展是實現學生發展的途徑，學校發展是學生發展和教師發展的結果。

我國偉大的教育家孔子亦曾有言：“好仁不好學，其蔽也愚；好知不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊；好直不好學，其蔽也絞；好勇不好學，其蔽也亂；好剛不好學，其蔽也狂。”(《論語·陽貨》).教育使一個生而軟弱無助的個體逐漸成長為自立、自強、自尊、自重、自信、自助的個體，因此，教育為任何社會中健全的個體所必需。

培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，構建德智體美勞全面培養的教育體系。教師的專業發展關系教師本身的發展，關系學校的發展，關系學生的發展，關系社會的發展和進步。教師專業發展主要有以下幾種形式。第一，教師自我發展有目標有規劃有路徑。這是教師專業發展最重要最有成效的發展方式。內因是變化的依據，外因是變化的條件，內因是起決定作用的因素。如果每個老師都有積極的發展需求，那么他一定會自動自發地去學習去思考去總結，去提升自己的專業能力，去發展自己施教藝術，形成自己的獨特教育教學風格。現在學習比較方便，可以線上線下看書讀經典著作；可以向同事學習；可以聽專家講座；可以到名校跟名師跟崗學習等等。第二，學校根據老師的業務能力與學校發展需要制定每個階段教師專業發展規劃，搭建各種發展平臺，引領全體教師發展。第三，學科組內教師的互幫互鑒互學，開展傳幫帶活動，取長補短，共同發展。每個學科組每個年級都落實傳幫帶工作，高級教師帶一級教師，一級教師帶初級教師。建立師徒結對關系，師傅指導徒弟提升專業能力，提升教育教學水平，提升科研水平，申報高一級職稱。每年評選優秀師徒對子。第四，借助外力，利用現代技術手段，進行教師專業技術培訓，全面提升教師隊伍專業技術水平。第五，積極開展課題研究。根據學校發展需要及教育教學需要，結合教育教學中遇到的困難困惑，鼓勵教師開展課題研究，通過課題研究提升教師發現問題解決問題的能力，提升科研水平，提升綜合素質。積極開展“一師一優課，一課一名師”活動，落實“網絡學習空間人人通”，積極學習，勇于展示，提高教師信息化能力，提高教師運用教育新技術駕馭課堂的能力，利用互聯網平臺進行交流展示，錘煉教師隊伍，激發學習熱情，有力促進教師隊伍專業發展。

四、五育并舉，立德樹人

（一）德育為首。教育的根本任務是立德樹人

培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。習近平總書記在2018年9月10日全國教育大會上講話指出：“培養什么人是教育的首要問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。”

我們學校的校訓是“立于禮、成于學、興于德”，辦學理念是“因材施教，多元發展”。我校注重愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、生態文明教育等，通過德育課程和一系列的活動進行德育教育，提升學生的家國情懷、民族認同，提升學生的品德修養，培養愛國愛黨愛社會主義，遵紀守法，正直友善，聽黨話跟黨走的優秀人才。今年是我們中華人民共和國成立70周年，為迎接7月1日建黨節，我們學校主辦了以愛國主義為主題的經典誦讀比賽，全體學生以班為單位參加比賽，分預賽和決賽兩個階段，教師以年級為單位參加總決賽，總決賽的主題是“我和我的祖國”。當全體師生共同唱響《我和我的祖國》，那種心靈的沖擊與震撼是無與倫比的，永生難忘。在7月1日建黨節前后，學校廣播站在廣播時間滾動播放愛國主義歌曲和革命歌曲，讓每個師生感受熱愛中國共產黨的氛圍，強化愛黨愛國愛社會主義情感。每周一的升國旗儀式，全體師生伴隨廣播義勇軍進行曲的音樂同唱國歌，隊伍整齊劃一，氣勢磅礴。每唱一次國歌就是對全體師生再進行一次愛國主義教育。我校還結合中國傳統節日對學生進行愛國主義教育和中華優秀傳統文化教育。比如在清明節組織我校師生去革命烈士紀念碑掃墓，重溫入黨入團誓詞，繼承革命先輩遺志，感受革命勝利來之不易，必須好好珍惜，好好維護勝利成果，用我們的力量和聰明才智把祖國建設好，增強責任感使命感，勇擔重擔。偉大的中國夢需要我們中國人民齊心協力，擼起袖子加油干才能實現。

青少年學生是祖國的未來，是建設祖國的生力軍，教育就是要為中國共產黨治國理政服務。把青少年學生培養成馬克思主義的堅定信仰者，聽黨話跟黨走，成為社會主義建設的優秀接班人是學校教育的責任。我校在青年學生中開展中國共產黨的知識教育，組織優秀學生上黨課。內容主要有學習《中國共產黨章程》，學習中國共產黨的發展歷程，學習中國革命史等。學習形式多種多樣，組織他們聽講座，看電影，講故事等。通過學習，這些學生加深了對中國共產黨的了解，進一步堅定跟黨走的信念，使他們的精神面貌更積極上進，責任意識和擔當精神進一步增強，效果良好。有一部分入黨積極分子，向學校黨組織遞交了入黨申請書。

（二）智育是中心

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。我們的教育就是要使學生全面發展，培養出品德高尚，學識淵博，能力出眾，能為我們祖國建設貢獻自己的聰明才智的優秀人才。我們是高中學校，肩負為高校輸送人才的重任，把優秀高中畢業生培養成高校學生是我們的責任。國家在高校選拔人才方面也非常重視，出臺了一系列政策措施。特別是十九大報告中關于教育的論述，是我們行動指南。新高考改革倒逼教育教學改革，高考考試科目設置改革為學生的多元選擇提供保障。包括機會公平在內的社會公平保障體系，包括深化考試招生制度改革，維護和增強全國統一高考在人才選拔培養中的核心地位。

總書記指出，教育要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。教育要堅持正確方向、堅持立德樹人、堅持服務大局、堅持改革創新；教育要為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務；要引導學生正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。高考命題工作，一定把總書記提出的“四個堅持”和“四個服務”作為的基本遵循，把握好人才培養和人才選拔規律，使其貫穿于高考全過程，全面提升高考的育人功能和導向作用。高考必須堅持立德樹人。堅持正確方向、堅持立德樹人、堅持服務大局、堅持改革創新；教育要為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。 堅持以立德樹人為核心，全面深化考試內容改革，著力考查社會主義核心價值觀，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，加強對中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的考查，引導學生增強憲法意識、國家意識和社會責任感，樹立中國特色社會主義共同理想，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

高考是我國選拔人才的最重要的政策，為我國經濟社會發展做出來重要貢獻，高考評價體系是選拔人才的關鍵。高考評價體系立足我國獨特的歷史、文化和國情，從推動落實“立德樹人”的教育根本任務出發，明確了“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”的四層考查內容，科學回答了“考什么”的問題，既體現了核心素養的重要性，又考慮到考試測量的獨特性，通過考試評價的手段落實核心素養的要求；既體現國家人才選拔的意志和高校的人才選拔需求，又體現課程改革的理念和要求，促進素質教育的深入實施。

我們學校的教育理念是“因材施教，多元發展。”，為了讓每個學生得到發展，也為了發展學生的個性特長，學校實行分類分層教學，教育教學質量不斷提升，從2014年有第一屆高考以來，連續六年高考成績創新高，從默默無聞的新學校，變成學生和家長喜歡的好學校，從開始家長不愿意送小孩來，到現在家長想方設法讓小孩來我們學校學習。這其中的變化體現社會對我們學校辦學理念、辦學質量的充分肯定。

（三）體育健康是基礎

我國從戰略高度提出“健康中國”建設，是我們中華民族偉大復興中國夢的不可或缺的重要組成部分。隨著我國經濟社會的發展，人民的健康水平不斷提高，平均壽命已經從新中國成立前的三十五歲提高到現在的七十五歲。在新中國成立前，中國人均預期壽命僅有35歲。據聯合國人口處公布的《世界人口前景：2000年修訂版》，目前發達國家的人均預期壽命為75歲，而發展中國家則為63歲。這表明中國的人均預期壽命已接近發達國家的水平，個別地區已超過發達國家的平均水平，其中男性為76.71歲，女性為80.81歲。

為了很好貫徹黨的教育方針，提升我校學生的健康水平，扎扎實實開展體育健康教育，成效初顯，得到社會和學生及家長的認可，取得一系列好成績。第一，嚴格執行體育與健康課程標準，開齊課程開足課時。嚴格執行兩課一操制度，確保學生每天有一小時以上體育鍛煉時間。第二，每學期開展全體師生參與的體育活動。春季學期開展學生“校長杯”班級足球賽，每個班都有男子足球隊、女子足球隊，班級之間實行單循環比賽，每天下午學校足球場熱鬧非凡，加油吶喊聲此起披伏，師生參與度非常高，既鍛煉了身體，提高了足球水平，也增進同學之間感情，增強了班級凝聚力，增強了集體主義精神。我們學校多次代表我縣參加肇慶市“市長杯”足球賽，今年我校取得肇慶市“市長杯”男子足球賽的亞軍。秋季學期開展班級籃球賽，比賽方式與春季足球賽差不多，效果很好。秋季還進行一年一次的學生田徑運動會，通過這次運動會檢驗體育健康教育成果，選拔優秀運動員，發現優秀運動員苗子。在運動會期間，比賽組織安排由體育老師指導，具體工作由學生會組織實施，放手讓學生干部去工作，增強了他們的責任意識和擔當精神，鍛煉了他們的組織領導能力，使他們收獲滿滿，起到了非常好的作用。通過學校運動會引導師生積極主動、自動自發開展體育鍛煉，為健康工作60年，幸福生活一輩子奠定堅實基礎。我校運動場地多設施多，每天都有很多師生堅持鍛煉，籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等活動都有人開展，大部分師生已經養成了鍛煉的習慣，哪天不運動就感覺有點不舒服，這對促進健康非常有益。

我校群眾性體育運動開展非常好，也促進了體育特長生的發展。我校每年都有100多人參加體育術科高考，體育術科高考成績每年有10人左右達到290多分，有個別滿分300分。今年有一個同學體育綜合總分604分，排全省體育第16名，被北京體育大學錄取，有6個體育同學被華南師范大學錄取。我校體育高考成績在肇慶市很有影響力，其他地方的體育生也慕名而來，影響力在不斷擴大。

學校非常重視師生的健康。教育師生養成良好的衛生習慣，特別加強對內宿生教育和管理。根據不同季節特點，邀請專家對師生進行預防傳染病教育，進行專題知識講座，使師生知曉預防知識，有效預防傳染病發生。根據季節特點，經常對課室宿舍等公共場所進行清洗消毒，為師生健康服務。學校根據季節特點，在健康教育專欄進行衛生健康知識宣傳教育，指導師生進行預防及康復，更好地服務全體師生。邀請德慶縣疾控中心專家為我校師生做預防肺結核、流感等傳染病知識講座，邀請德慶縣人民醫院婦產科專家為女生做生理期知識講座，使全體師生樹立健康意識，增長預防疾病的知識，提高預防疾病的能力，提高健康水平，樹立自己是健康第一責任人的思想，養成良好健康習慣，為健康中國做貢獻。

（四）美育涵養心靈

“美術教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用。”去年，習近平總書記給中央美術學院老教授回信強調，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。這一要求充分體現了美術教育的重要性。美術不單純是畫畫，而是使我們身邊的一草一物都變得美好，美術在生活中不可或缺。藝術家吳冠中先生曾說過：‘我們現在不缺文盲，缺的是美盲，文盲不可怕，美盲才可怕。’美的感受，從來都不是一朝一夕能夠形成的，我們要多鼓勵孩子發揮想象力，大膽肯定孩子的想法。習近平總書記在全國教育大會上強調，教育就是要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。我們學校認真落實新課程標準，開齊開足美育課程，美育教育也取得良好成績。通過美育教育既提高了全體學生欣賞美感受美的能力，也引導了一批熱愛美術音樂的學生選擇參加美術音樂高考，每年都有一批同學考入廣州美術學院、星海音樂學院等藝術名校，成就了他們的夢想。我校每學期都主辦文化藝術節，內容主要有書畫比賽、書畫即席揮毫、攝影比賽和文藝匯演，通過文化藝術節調動學生熱愛藝術，積極參加藝術活動，提升藝術修養，培養感知美、欣賞美、發現美、創造美的能力和水平，為學生的發展奠定良好藝術基礎。我校還成立了很多師生藝術社團，比如：書法協會、美術協會、攝影協會、舞蹈隊、合唱團等等。這些藝術社團既豐富了師生的課余生活，活躍了校園文化氛圍，也提升了他們的藝術修養和水平，為學校發展注入活力。

（五）勞動最光榮

習近平總書記指出：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。”中華民族是世界上最勤勞勇敢的民族，用勤勞的雙手創造了燦爛輝煌的五千年文化，是世界上唯一沒有中斷的文化，是我們中華民族的驕傲與自豪。現在我們正在為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗，我們每個人都要擼起袖子加油干，自力更生，艱苦奮斗，用我們的智慧和汗水創造中國發展奇跡，實現我們偉大的中國夢。我校在弘揚勞動精神，培養學生愛勞動、尊重勞動的教育方面也做出了有益探索。落實勞動教育，不能停留在口頭上，要落實在行動中。我校要求每個學生在學校都要參加力所能及的勞動，比如參加校園內的清潔勞動、參加植樹勞動等。在家庭也要積極主動參加勞動，比如幫父母干家務、參加農業生產勞動、打暑期工等，并且把他們參加勞動的圖片資料收入成長檔案。學校結合“五一”勞動節對學生進行愛勞動、尊重勞動、勞動光榮教育，通過觀看表彰勞動模范的視頻，通過學習“大國工匠”節目，讓學生感受國家尊重勞動，鼓勵勞動，勞動創造美好生活，勞動最光榮。增強他們的勞動意識，樹立勞動榜樣，通過自己的辛勤勞動創造美好未來。習近平總書記說，幸福是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福。學校教育要在教育教學的各環節滲透勞動精神，學習本身就是腦力勞動，科研工作者主要進行腦力勞動。無論體力勞動還是腦力勞動都是光榮的，勞動創造美好生活，勞動改造世界，沒有勞動就沒有未來。我們在教育教學中要從偏重智育向德智體美勞全面發展轉變，努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，提高學生全面發展的能力。

我們學校的育人目標是把學生培養成“知書達理、勇于擔當、心懷夢想”的社會主義建設者和接班人，這是與教育的根本任務立德樹人高度契合的。我們學校將深入貫徹黨的教育方針，認認真真抓好師德建設，扎扎實實落實立德樹人的根本任務，為中國共產黨治國理政服務，為人民服務，培養造就更多德智體美勞全面發展的優秀人才。