基于創新創業模式下高職廣告制作專業改革的研究

崔建偉

摘要：隨著創新驅動發展戰略的深入實施，國家大眾創業、萬眾創新的大環境給大學生創業提供了良好的發展機遇，但也面臨著很多困難和問題，并不是每個行業和專業都適合進行大學生創業的，很顯然那些面向中小型企業的專業，是比較容易進行創業并發展的；以技術和制作為專業特點的行業是比較容易創業的。廣告設計與制作專業是具備以上特點的創業優勢專業。在目前的創新創業形勢下，開發適合當前創新創業大環境下的高職廣告設計與制作人才培養方案，結合創新創業的能力培養，提高高職大學生的創新意識、創新思維、創造力和創業精神，引導學生崇尚科學、創新，追求真知，激發大學生科技創業，熱心實踐廣告制作技術的熱情，以培養出更加優秀的廣告制作行業從業人才是重要的研究課題。

關鍵詞：創新創業；高職教育；廣告制作；專業改革

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）05-0239-03

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》強調，要加強實驗室、校內外實習基地、課程教材等教學基本建設，支持學生參與科學研究，強化實踐教學環節；推進創業教育，創立高校與科研院所、行業企業聯合培養人才的新機制。2016年，隨著創新驅動發展戰略的深入實施，在國家政策的引導下，大眾創業、萬眾創新在全國各地蓬勃興起，為經濟社會發展持續提供新動力，不斷創造新的經濟增長點。創新創業成為實施創新驅動發展戰略的重要載體，成為推進供給側結構性改革的重要舉措。不斷創新的工作思路、不斷優化的制度供給進一步激發了各類市場主體的創業活力，提升了全社會的創新能力。[1]

一、廣告設計與制作專業發展現狀分析

廣告可謂21世紀最富有前景的朝陽行業之一。廣告對社會和企業發展的推動力量是不可估量的。隨著計算機圖形圖像處理技術的發展，廣告的設計與制作技術也越來越趨于成熟。但與國外相比國內的廣告設計和計算機圖形圖像技術水平還有很大的差距。在國內各地區的行業水平也極不平均，大中城市優于小城市，南方地區優于北方地區。根據相關的調研結果顯示，在高職院校開設相關專業的很多，包括以廣告媒體為主相關的專業，如數字藝術和電腦美術等專業也都相繼開設。隨著目前國家廣電總局對廣告文化、動漫、游戲等產業重視程度的提高，廣告制作行業會有很大的發展空間。[2]

二、創新創業大環境分析

早在2010年4月，教育部就下發了《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》，該文件要求各地大力推進創新創業教育，加強學生創新創業思想和精神培育，加強創新創業基地建設。這種大環境給大學生創業提供了良好的發展機遇，但也面臨著很多困難和問題，并不是每個行業和專業都適合進行大學生創業的，很顯然那些面對中小型企業的專業，是比較容易進行創業并發展的；以技術和制作為專業特點的行業是比較容易創業的。廣告設計與制作專業是具備以上特點的創業優勢專業。在目前的形勢下，開發適合當前創新創業大環境下的高職廣告設計與制作人才培養方案，結合創新創業的能力培養，提高高職大學生的創新意識、創新思維、創造力和創業精神，引導學生崇尚科學、創新，追求真知，激發大學生科技創業，熱心實踐廣告制作技術的熱情，以培養出更加優秀的廣告制作行業從業人才是重要的研究課題。[3-5]

這種大環境給大學生創業提供了良好的發展機遇，但也面臨著很多困難和問題，并不是每個行業和專業都適合進行大學生創業的，很顯然那些面向中小型企業的專業，是比較容易進行創業并發展的；以技術和制作為專業特點的行業是比較容易創業的。廣告設計與制作專業是具備以上特點的創業優勢專業。

根據高職院校學生的培養目標，我們把廣告設計與制作定位在培養面向廣告設計與制作領域，掌握廣告和數字圖像制作及相關領域知識，精通各種廣告設計與制作技術，熟練使用流行平面設計和三維動畫制作工具，并能運用它們獨立地實現創意，完成廣告制作及多媒體制作任務的高端技能型人才。這個定位是區別于本科院校的側重于廣告學理論和廣告策劃研究的方向的，而是側重于技術能力、動手實踐能力。在此基礎上，開發適合當前創新創業大環境下的高職廣告設計與制作人才培養方案，將創新創業的能力培養融入課程教學中，提高高職大學生的創新意識和思維、創造能力和創業能力，這樣就可以成功地培養出一大批廣告制作行業從業人才。[6-8]

三、基于創新創業廣告制作專業改革途徑

在現有人才培養方案的基礎上通過對廣告設計與制作行業的充分調研，探索多種途徑的人才培養模式，對現有培養方案進行改革，結合創新創業的能力培養，提高高職大學生的創新意識、創新思維、創造力和創業精神。

結合本專業成功創業案例進行充分研究后，結合廣告設計與制作行業的經營特點，提出對行業創業人才能力的需要，以學院創新創業孵化基地為平臺，校中廠為培養基礎，以校企合作為立足點，以創業能力培養為核心的指導思想來進行人才培養方案的改革。

（一）人才培養方案改革的基本思路

以廣告設計與制作創業實踐能力培養為核心，全面強化學生綜合能力和創業能力的培養；以創業孵化為平臺，以校企合作為立足點，培養創業型人才的社會適應能力；在充分調研和實踐的基礎上，結合廣告行業特點、高等職業教育和創新創業人才標準，深化、完善和現有的人才培養方案和課程標準。

（二）人才培養方案改革的主要內容和創新點

1.建立創新創業校友信息庫。廣告制作行業企業多屬于中小企業，相比其他行業來說更加適合高職畢業生創業，從往屆畢業生創業情況來看，廣告專業創業的數量較多。如果將這些校友企業聯系起來，建立校友創業聯盟，在校友之間的廣告制作企業中互相學習互相幫助，必將為母校提供更好的資源；同時形成項目資源和人才資源共享的合作模式，也可以為新畢業學生創造就業及創業提供更廣泛的平臺。調研這些畢業生從事本行業創業詳細情況，分析創業經歷及成功經驗，總結形成創業信息庫。

2.產教深度融合。擴大開發校企合作范圍，加大合作深度，形成“校中廠”、“廠中?！钡暮献髂Ｊ剑芯咳绾我M企業創業經驗和成功的管理模式，總結成功的經驗，提高學生的創新創業能力。課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接。“校中廠”成為企業的人才培養和技術研發基地；“廠中?！背蔀閷W生的“工作室”和“真實職場”，進行創新創業實踐，從而實現學校、學生、企業三方共贏。

3.實訓室創新實踐。研究如何結合廣告設計與制作專業的特點，利用學院實訓實踐設備，建立廣告制作創業服務中心，提高學校內教學資源的使用效率，以校為廠，來鍛煉學生，同時也是為校園文化服務。在校內以“創業孵化器”的方式建立真實的職場環境，以真實的公司進行運營，讓學生能直接參與到“企業”運營的各個環節，能直接接觸到相關產業一手的運作方式、技術工藝和最新的技術動態，從而使學生更直觀地進行創新創業體驗。

4.創業與綜合素質相結合。在進入到創業孵化器中進行項目開發時，為了保障學生得到創新創業能力提高，要結合技師班、導師制，培養學生創業綜合開發能力。以學院創新創業為平臺進行學生培養，教學與產業需求對接，形成高職特色的創新創業人才培養模式。從入學開始就建立起具有專業特色的創業文化，除了為他們提供一個良好的創業學術支持平臺，同時注重綜合素質的提高，樹立創業并不是簡單的培養一個老板，而是要培養他們的創新意識，鼓勵他們進行“技術創業”、“能力創業”，能在自己的專業領域形成卓越出眾的工匠精神，創立自己的事業，也是一種“創業”。

5.大力建設網絡學習和創業資源平臺。在當今互聯網的時代，如何實現建立網絡學習和創業資源平臺是一個非常重要的課題。我們在本課題中將建設廣告設計與制作專業的網絡教學資源平臺，平臺中包括學習平臺、資源平臺、就業展示平臺等，建立以培養學生自主學習能力的高效數字化教學模式。

定位于開發適合當前創新創業大環境下的高職廣告設計與制作人才培養方案，項目的重點一定要明確，要具備一定的特色，否則在目前創業大潮下，會石沉大海一樣。結合創新創業的能力培養，提高高職大學生的創新意識、創新思維、創造力和創業精神，要以提高大學生的綜合能力素質為目的，而不只是為了簡單地創立注冊一個企業、一個公司。作為人才培養方案的制定者也應具備創業者的身份，這樣才能更直接地得到第一手資料，在方案研究過程中，在學生們的積極參與下共同建立實體公司，在實踐中提煉人才培養方案，是一個非?？尚械姆椒ā?/p>

參考文獻：

[1]姜慧，殷惠光，徐孝昶.高校個性化創新創業人才培養模式研究[J].國家教育行政學院學報，2015，（3）.

[2]馬士玲，秦曉峰.創新創業背景下多媒體技術專業人才培養模式改革[J].電子測試，2016，（1）.

[3]陳錦山.基于產教融合的應用型人才培養的探索與實踐[J].管理觀察，2016，（14）.

[4]王向陽.高校創新創業教育和創新創業人才培養[J].科教文匯，2016，（2）.

[5]毛文學.高職院校產教融合人才培養機制創新研究[J].天津職業大學學報，2015，（6）.

[6]蔣建強，杜剛.眾創背景下高職院校創新創業型人才培養模式改革探索[J].人才資源開發，2016，（2）.

[7]杜剛，沈文其.多元培養主體參與雙創型人才培養模式研究[J].現代商貿工業，2016，（30）.

[8]朱黎，譚建軍，鄭明輝，邱達.基于創新創業素質的應用型人才培養模式改革探[J].高教學刊，2017，（2）.