對創新體育教學方法的探索

鄔小蘭

【摘要】對體育教學的創新就是將教學的創新融入到體育中，教學方法的創新不單單是對以前教學方法的傳承和模仿新的教學。體育創新方法必須是從來沒有的，也是將原有的知識進行重新的發現和組合以達到再次發現問題的目的。體育教學必須將實踐應用到創新教學中，只有將新的東西運用到實踐中才能完成創新。

【關鍵詞】體育;教學方法;創新;素質教育

一、對體育教學創新的理解

（一）教學創新不單單是對教學方法的重新組合

教學創新指的是將教學方法進行重新組合，再次發現新的教學方法、教學手段、新的內容以及新的思想。對體育教學的創新就是將教學的創新融入到體育中，教學方法的創新不單單是對以前教學方法的傳承和模仿新的教學。它的創新不同于以往教學，它的創新包含兩種：第一種，體育創新方法必須是從來沒有的，也是將原有的知識進行重新的發現和組合以達到再次發現問題的目的。第二種，體育教學必須將實踐應用到創新教學中，只有將新的東西運用到實踐中才能完成創新，始終相信實踐是檢驗真理的唯一標準。

（二）教學創新對教師提出的新要求

體育教學的創新主體必然是教授課程的老師，教師是對教學進行組織的主要領導者，要是將體育教學方法進行創新還包括對體育教學的各個系、各個部門、以及整個學院的改革，這個體育教學的改革必須可以統籌整個教學，以大局為重。在對體育教學進行創新時，體育教學的老師在思想上也一定要不同于傳統老師，他們要在教學中時刻激發學生的創造性，滿足不同學生的心理需求，摸透他們喜歡什么樣的運動方式。要想提高教師的創新思維，對教師定期的進行培訓也是至關重要的。

（三）對體育教學導入新的藝術元素

無論是體育教學的新的復習課，是體育實踐課，還是體育理論課，對學生來說都是一種從來沒有的體驗，如何將現代教學導入新的教學中，必須將教學藝術融入到現代體育中。例如在教學中將角色進行互換，在“丟手絹”游戲中將互相丟手絹的雙方進行互換，讓學生體驗到角色進行互換也是體育教學進行創新的方法。新的藝術元素，要求更加人性化，注重對教學項目更加深層次的挖掘，傳統的教學方式，會存在滿堂灌、老師始終是教學的主導、教學方法老套等很多不足之處，但是現代教學卻對學生的學習潛能進行更深層次的挖掘，要更加注重學生的客觀感受，將現代教學導入到現代體育項目中。

（四）轉變體育項目，對形式進行改革

針對特殊性項目，現代體育教學要想進行創新，就要對體育項目形式進行轉變。學?？梢愿鶕鞘芯哂械牡乩項l件，有山的地方可以組織學生進行登山，增加學生對體育的熱愛?，F在對體育項目進行轉變無疑是一種很新穎的創新手段。

二、對體育進行創新必須樹立的教育觀念

（一）開展創新離不開高素質教學團隊

開展對體育教學的創新，不僅需要學生的積極配合，還需要一批高素質的人才。若沒有一支素質良好的教師隊伍，體育的創新是沒有辦法達到標準的。擁有一批優秀的教師，才能在學生平時的學習中找出學生最傾慕的學習方法，利用一切機會去激發他們身體上的潛能，并在學習中不斷的進行創新。

（二）創造力源于生活實踐

根據現代心理學對創造力如何發生的研究表明，創造力源于人類不同的實踐活動。實驗證明，一些表現出色的人，在身體運動和語言運動方面要優于平常人，因此不得不承認學生最具有創造力。在平時的工作中一定要發現學生的創造力，認識到學生是創造創造力的源泉。要想進行創新就必須轉變傳統的以受教為核心的教學方法，現代教學主要就是倡導以學生為主，對學生的發展潛力進行挖掘，在探索中將學生的創新能力培養起來，做到知識和實踐相互結合。

（三）教學創新多方面

教師是學生的指導者，教師在平時教學中會指導學生去完成體育項目，因此學生能否合格的完成一項體育項目，教師是關鍵。要時刻保持教學創新的全面性，創新不僅只局限在對教師的教學內容進行要求，教師的教學手段也要受到學生的喜愛，因此這就要求教師在教學語言上用語要恰當，這樣才能在教學中活躍課堂氣氛，激發學生的學習積極性。體育教學必須以某種特定的活動形式為載體，從而達到吸引學生注意力，激發學生學習主動性的目的。心理學研究表明，激發學生創新能力的關鍵就是學生能否以高度的熱情對教學內容進行關注。在對教學內容的設置上要時刻遵循以下兩個原則，第一個原則，要更加注重體育教學內容，一定要使得內容具有新穎性。第二個原則，對以往優秀的體育項目進行改進，將新穎的體育項目精華融入到現代教學中。并且還要將現代化教學手段與體育教學進行融合。

（四）激發學習熱情，構建新型師生關系

體育教學的成功關鍵是什么？這一直是現代創新教學所追尋的事情。經研究，現代教學的成功關鍵就是對學生學習熱情進行激發，促進學生主動的參與到平時的學習中。教師要注意對學生進行啟發的方式，對學生進行授課時，要擅長運用啟示法、引導法、因地制宜教學法以及討論法進行教學。一定要時刻重視對學生熱情的激發，在此基礎上對師生關系的構建也更加注重師生的和諧性，一定要轉變師生關系，教師一定要從知識的傳授者向促進學生個性發展的促進者進行轉變，使整個教學過程師生互動良好，構建成和以往不同的師生關系。

三、體育教學創新方法的研究

體育創新上我們必須始終堅持“以學生為本，將知識和實踐完美結合”探索培養學生創造力的積極方法。體育創新上應堅持以下幾種方法：

（一）對體育器材進行創新

體育離不開先進的體育器材，體育器材是教學的重要工具。在對體育器材的選擇上必須推陳出新，打破常規，以達到激發學生鍛煉身體的熱情的目的。如有的學校開展“誰折的紙飛機高”的活動讓大學生積極探索折飛機的方法，這樣在體育運動中增加了他們的動手能力，這對激發同學們的運動熱情有很大的幫助。

（二）培養學生的運動興趣

為了培養生對運動充滿興趣，可以依據學生的性格來選擇學生應該從事哪項體育項目，例如男生比較喜歡跑步、打籃球和踢足球，就可以讓他們去選擇這幾項。相對于男生，女生就會比較喜歡玩呼啦圈、跳繩和打羽毛球。這樣根據性別對其進行分類以達到培養學生運動興趣的目的。

（三）增設競技項目以激發學生的斗志

體育教學本身就是一門內容繁多、教學方式眾多并且可以充分的調動學生的好強和好勝心理的學科。為了增強學生爭做第一的心理可以開設一些競技項目，例如，限時短跑比賽，在比賽中極大程度的激發學生斗志和挖掘自身的潛能，以達到激發學生斗志的目的。