讓事例與論點結合得更緊密

李 湘

（江西省贛州市崇義縣崇義中學）

相對于記敘文來說，學生在考場上更喜歡寫議論文，因為比起記敘文來，議論文更容易做到思路清晰，論點突出。但由于少數學生在平時訓練時不太注重議論文論證過程的嚴謹性，所以考場作文時總是會出現即使事例能夠佐證論點，也總讓閱卷老師覺得觀點飄忽不定，意猶未盡的現象。

其實，議論文寫作新手只要做好兩點就可以讓事例與觀點緊密聯系起來。一是提煉出能準確表達中心論點的關鍵詞，并在論證過程中有意識地、反復地出現。二是要著力進行細節渲染，即在論證過程中點透事例與論點相關聯的地方。

【模擬試題】

有一個小和尚，耐不住禪院的寂寞，老覺得修行太慢，感覺不出自己的長進，甚至懷疑自己究竟能不能修成正果。有一天，他再也沒法忍受了，就向老禪師發牢騷，說自己沒有慧根，缺少佛性，對自己失去了信心。

老禪師微微一笑說：“山腰的工地上，石匠們正在為本寺加工佛像，你反正也靜不下心來，就跟他們去勞動吧，做個幫手，學點手藝……”小和尚一聽，居然特別高興，心想，終于可以出去透透氣、樂呵樂呵了。可是，三天以后，小和尚來找禪師，他滿臉歉疚：“師傅，我還是回來修行吧，連四角八棱的粗糙巖石都能在工匠的雕琢下變成儀態萬方的石佛，何況我是一個人呢？”

讀完故事后你有什么樣的感想？請結合材料寫一篇不少于800 字的作文，要求文體分明，題目自擬。

【行文引導】

面對這樣的一則作文材料，不少學生都能審透材料，把握住小和尚只有“耐住寂寞”才能成佛這一關鍵，從而把文章的立意定為“耐住寂寞，方能成就繁華”。遺憾的是，不少學生卻在行文的論證過程中不夠嚴謹，讓事例與論點不能夠緊密結合，從而導致自己的作文分值不高。

【誤文展示】

跳高冠軍布勃卡被人稱為“一厘米王”，當別人問他為什么能夠跳到如此一個眾人無法想象的高度時，他笑著回答：“我把每一次的目標都定為比前一次高一厘米。一次又一次的一厘米便使我能夠超越我自己。”一個一厘米很短，但是，當所有的一厘米都累積起來的時候，你卻有不一樣的收獲。（肖婷婷）

【誤點剖析】

粗粗一看，布勃卡的事例好像能夠佐證“耐住寂寞，方能成就繁華”這一立意，可是，定睛一看，你就能發現：論證語句“一個一厘米很短，但是，當所有的一厘米都累積起來的時候，你卻有不一樣的收獲”中的關鍵詞居然是“積累”。如此一來，文本在論證的過程中并未扣準“耐住寂寞”這一關鍵詞，從而讓文章的事例與論點貌合神離。也就是說，如果作者在論證過程中能抓住布勃卡與“耐住寂寞”的關系，扣準“耐住寂寞”這個關鍵詞，渲染“耐住寂寞”這一關鍵詞，那么事例就能與論點緊密結合起來。

【升格佳作】

跳高冠軍布勃卡被人稱為“一厘米王”，當別人問他為什么能夠跳到如此一個眾人無法想象的高度時，他笑著回答：“我把每一次的目標都定為比前一次高一厘米。一次又一次的一厘米便使我能夠超越我自己。”一個一厘米很短，但是，反復進行這種看似微小的改變，不斷進行這種枯燥無味的訓練，這就是耐住寂寞。當你能夠耐住性子，正確面對每一個一厘米時，人生就會有不一樣的收獲。這是一種巨人精神，而有這種巨人精神的人就定能實現自己的夢想。所以說，耐住寂寞，方能成就繁華！（肖婷婷）

【升格評析】

在修改的版本中，很顯然的是作者抓住了耐住寂寞“是什么”這樣一個問題，突出強調了布勃卡身上體現出來的耐住寂寞的精神，最終使文章的事例與觀點緊密地結合在一起。

【誤文展示】

李時珍一生探尋真理，糾正前人錯誤，因為耐住了寂寞，三十年后，《本草綱目》橫空出世，普濟天下蒼生。假設李時珍耐不住寂寞，不但他本人將泯滅于歷史的潮流中，中醫的發展也將滯后幾百年。正因李時珍能耐住寂寞，他才深受人們敬重。所以說，耐住寂寞，成就自我，也成就別人。（甘建平）

【誤文剖析】

大家都知道，記敘文十分注重細節描寫，其實在議論文中，細節處理到位一樣能讓文章達到一個全新的高度。這則語段看似圍繞“耐住寂寞”這一關鍵詞，對事例中的李時珍這一人物進行了縱向正反對比，采用假設論證、因果論證等方法強調出人物的成功是耐住寂寞，但對李時珍是“如何耐住寂寞”進而實現自己人生繁華這一細節的描繪卻是極其空洞，令閱卷老師讀來感到整個語段空洞堆砌，生硬無趣。要想突破，唯有對李時珍如何“耐住寂寞”進行細節渲染。

【升格佳作】

李時珍因為耐住了寂寞，才寫下了不朽著作——《本草綱目》。他獨自瀏覽名川大山，采集大量植物標本；他枯燥地做著實驗，解剖動物；他埋頭苦讀醫學著作，收集資料……這一切只為探尋真理，糾正前人錯誤。正因李時珍能耐住寂寞，三十年后，《本草綱目》橫空出世，普濟天下蒼生，他才深受人們敬重。假設李時珍耐不住寂寞，不但他本人將泯滅于歷史的潮流中，中醫的發展也將滯后幾百年。所以說，耐住寂寞，成就自我，也成就別人。（甘建平）

【升格評析】

我們可以在修改的版本中看到，作者在行文中抓住了耐住寂寞應該“怎么辦”這樣一個問題，借“他獨自瀏覽名川大山，采集大量植物標本；他枯燥地做著實驗，解剖動物；他埋頭苦讀醫學著作，收集資料……”這句，著力地刻畫了李時珍如何耐住寂寞這一細節，豐富文章內容的同時，讓事例與觀點也緊密地結合在一起。

議論文寫作新手容易簡單地認為——寫議論文就是針對材料提出一個中心論點，然后舉若干個例子進行事例論證即可。他們往往在行文的過程中簡單地采用多種論證方法堆砌論證，忽略強調能夠準確表達中心論點的關鍵詞，忽略針對事件進行必要的細節渲染，從而使文章的事例與論點脫節。只有時刻嚴謹認真，注意強調能夠準確表達中心論點的關鍵詞，并注意適當地渲染細節，議論文才能越寫越詳盡，越寫越深刻。