什么才是最好的教師

薛瑤

摘 要：老師，解惑授業。要做一名最好的老師，不僅要教授學生知識，還要培養他們的全面素養。這樣，學生才能在今后的社會中擔起大任。讀完《做最好的老師》這一書，對我有很大的啟發，促使我在今后的工作中，要轉變思想，敢于創新，實現教學的新突破。本文從以下幾個方面來闡述自己的感想，為今后教學打下更加堅實的基礎。

關鍵詞：最好的老師;如何做;讀后感

在讀這本書之前，我一直在追問自己，良師有什么標準，怎樣才能做一名良師呢？我一直在思考這個問題。今天，讀了《做最好的老師》這本書，使我對良師標準清晰起來。把這本書捧在手中，如獲珍寶，從書中汲取了豐富的營養，感受到老師的情懷，也使我找到了做良師的方法和策略。

一、關懷備至

在書中，我讀懂了良師，學會了良師，感受到了對孩子的愛和關懷。對孩子無比的愛，對他們就如同母親般的愛，讓孩子感受到了老師對自己無比的關懷，讓他們內心充滿了力量，充滿了激情。幼小的心靈不再那么脆弱，而是變得堅強無比，在愛的關懷下，讓他們成長為祖國的棟梁。在培養孩子的時候，不應該拔苗助長，而是像農民培養一棵棵幼苗那樣，從開始對幼苗進行精心的陪護，然后再一點一滴的進行澆水、施肥，最后才能碩果累累。要想做一位良師，關愛永遠不多余。關愛是做良師的基礎。老師是孩子的良師，也是孩子的益友。老師在教學的時候，不能僅僅教會孩子知識，還要教會孩子做人的道理，要做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。要想成為一名良師，就要付出愛，付出心血。

二、勇于糾錯

在孩子的成長中，錯誤可能會時常伴隨孩子左右。對待孩子的錯誤，老師不能一棒子打死，要有一顆包容心。要從孩子錯誤的根源入手，找到錯誤的原因，幫助分析，然后再加以解決，從而使孩子得到改進，提升孩子的素質。當孩子犯錯誤的時候，不能一味的責備孩子，要用包容去打開孩子的心扉，讓他們感受到老師的包容，內心就會感到有一種錯誤感，當再遇到同樣的問題的時候，他們就不會犯同樣的錯誤。孩子犯錯誤時，不能單純的進行批評教育，要幫助孩子分析犯錯誤的原因，要尊重孩子的人格，即使孩子真的做了出格的事情，也要冷靜處理，要本著糾錯改正的原則，同家長協商共同處理好事情，要讓孩子感受到老師不僅是老師，更是孩子的知心朋友。

三、尊重個性

每一個孩子都是獨立的個體，都有不同的個性，有的愛動、有的愛靜，有的學習能力強，有的學習能力差一些，有的外向、有的內向，需要老師因材施教，有針對性地進行教學，才能引導孩子個性朝著良好的方向發展。但是有的課堂嚴肅有余，活潑不足，強調教學模式統一，“一刀切”，沒有考慮孩子不同的個性，導致部分孩子失去學習興趣，個性沒有得到充分發展，因此在教學中教師要以孩子為主體，了解孩子個性，適時改變教學方法，揚長避短，讓每一個孩子都參與到學習活動中來，促進孩子個性發展。比如在籃球教學中，要針對孩子不同的接受能力，制定合理、多層次的學習內容和活動，有目的地進行訓練，對于基礎好的孩子，可以組織籃球競賽，培養他們的競爭意識和團隊意識，對于基礎薄弱的孩子，可以進行一些基本技能訓練，增強他們的耐力和靈活性，幫助他們樹立信心，以更大的激情投入到活動中，充分展現他們的個性。在教學中，要逐個分析孩子的特長，然后根據孩子的優勢，有針對性的培養孩子的特長，讓孩子的個性能夠得到開發，促進孩子個性充分發展。

四、創新思維

只有科學實施個性化教育，才能為孩子創造一個有利于發展個性的學習環境。多年以來，由于受到傳統思想和應試教育的影響，有些教師對于培養孩子個性仍然存在偏見，認為教會孩子技能，強身健體就達到了教學目標，而不是開發孩子的創造力，完善孩子的個性化。教學應具備創新思維，結合社會對人才的需求設計教學內容，融入健身性、娛樂性、開放性，激發出孩子的參與性，彰顯出個性，培養孩子良好的性格、優秀的品質，使其個性向著積極、健康的方向發展。在課堂中進行跑步訓練時，如果采用傳統的孩子跟著老師跑的方式，孩子們就會感到無聊乏味，更別提培養個性了，所以可以通過游戲、競賽的方式，調動孩子的積極性，營造互動輕松的課堂氛圍。在訓練孩子耐力、注意力、速度、力量、反應力的同時，也培養了孩子勇敢、機智、拼搏、團結的精神和良好的創造能力，競爭能力，有效提高了教學的效果和質量。

五、加強修養

俗話說，身教重于言教，老師的良好品行會對孩子的個性發展會產生無形的教育。在教學中，老師的教學態度、方法和手段都會影響孩子個性的形成，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語、一次口頭的表揚都會影響他們的學習態度，切忌教育方法粗暴簡單，諷刺挖苦孩子，這種情況不但會影響教學效果，而且還會嚴重地挫傷孩子的自信心，影響他們的個性發展，因此作為一名老師要加強學習和自我修養，做到為人師表，做好示范帶動，在教學中正確引導孩子，發揮孩子個性。需要注意的是，教學中在發揮孩子個性的同時，老師也要注意課堂秩序，把控好教學過程，做到“活”而不亂、“活”而不放，避免“放羊式”教學，教學中要著眼于發展孩子的能力和個性，激發孩子學習興趣，充分展示自我，營造一個良好的環境，幫助孩子在活動中形成良好的個性。

讀完這本書，我受益匪淺，被書中的思想所震撼，讓我感受到老師的偉大。每位老師不可能都成為優秀教師，但是都必須成為一位良師。這本書給了我很多的啟迪，使我深深認識到良師的責任和內涵，不斷向良師的道路上邁進，促進我國教育的發展和進步。

參考文獻：

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