“孩子們學習國家通用語言最重要”

本報赴新疆特派記者　范凌志

地處祖國西端、與吉爾吉斯斯坦接壤的新疆阿克蘇地區烏什縣出了一位改革先鋒、民族團結進步的踐行者——烏什縣前進鎮國家通用語言小學校長庫爾班·尼亞孜。在去年12月于人民大會堂召開的慶祝改革開放40周年大會上，庫爾班·尼亞孜被授予改革先鋒獎章。這位新疆大學畢業、當過老師也做過生意的維吾爾族漢子2003年自掏腰包60萬元在家鄉創辦第一所民辦國家通用語言小學，一堅持就是16年。庫爾班·尼亞孜大高個兒，眼神里透出一股韌勁兒，他近日接受《環球時報》記者專訪時表示，各民族一定要有包容心，而不是自我封閉，他堅信“學習國家通用語言、學習中華民族傳統文化是維吾爾族孩子們最重要的事”。以下是口述實錄：

我是1982年考上新疆大學的一個大學生。我的家在托什干河邊，河對面就是新疆生產建設兵團一師四團。我爸爸看到對面的漢族同志用拖拉機種地后說：“種的莊稼就是比我們這邊種的好，這就是科學的力量?！蹦菚r候，我們村沒有人走出去，祖祖輩輩當農民。我本來是要做木匠的，但從小跟漢族孩子一起玩，讓我感受到了不同的生產生活方式。我住的房子前邊有個工廠的大喇叭，經常放《年輕的朋友來相會》之類的歌，我都學會了。當時我就認為，兵團的文化最先進。

受這些影響，我滿腦子都是上大學，于是努力學習，終于考上新疆大學（中文系），我是我們鄉第一個考上那里的學生。畢業后，我到阿克蘇地區財貿學校當了一名國家通用語言老師，一干就是13年。但這13年對我來說是很痛苦的，因為我發音不準確，寫字很難看，每天上完課我就趕緊把黑板擦掉，不好意思讓人看到。我總覺得對不起那些學生，怕影響他們的未來，所以我一直很內疚。1998年，我給學校打了報告辭職，因為我覺得以自己的水平來教國家通用語言是在“騙孩子”。從學校出來后，我去內地做生意，比如溫州的鞋便宜、安徽的藥便宜，我就進貨到新疆賣。我會國家通用語言，出去溝通也沒問題，在內地和很多人一天就能打成一片。2001年，我回到家鄉，沒有繼續做生意，如果繼續做的話，我可能會很有錢，但我總覺得心里很不踏實，高興不起來，總想為家鄉做點什么。2002年的一天，我在路上碰到3個背書包的小學生，就問他們“去干啥”，他們說“上學去”?？墒俏覀冋镜牡胤骄陀兴鶎W校，他們卻沒有往里走。我就說：“這不就是學校嗎？”他們一臉自豪地說：“我們是去烏什縣的國家通用語小學！”當時我就想通了，知道自己下一步要干什么。

烏什縣是國家級貧困縣，農村孩子的家庭教育普遍缺失，談不上養成教育，更談不上素質培養，個人愛好和個性發展無從談起。而且那幾年這里宗教極端思想很嚴重，我在開藥店的時候，一個老太太帶著女兒走進來，她女兒長了滿臉水痘，我勸她趕緊吃藥打針，老太太卻呵斥我說：“你懂什么？這是因為我女兒太漂亮了，被人嫉妒遭了詛咒！”類似荒唐的事情當時還有不少。

我畢竟是上過大學的人，很想在當地給孩子提供一個好的教育環境。特別是新疆這樣的少數民族地區，我們維吾爾族必須要從小學習國家通用語言，因為語言不通是我們走出去的最大障礙。而且，國家通用語言教學必須要從娃娃抓起。著名主持人尼格買提為啥那么厲害？因為他國家通用語言學得好，被全國電視觀眾認可。

剛開始辦學并不是一帆風順，比如當地老百姓有疑慮。比如我們一開始就決定學校只請漢族老師來上課，當地老師就擔心失去自己的“鐵飯碗”。另外，老百姓還有點害怕，孩子會不會天天跟漢族老師一起學而丟掉維吾爾族傳統文化？2003年開學，我好不容易招來80多個學生，上課第一天，家長們都在學校外邊隔著柵欄看，不到兩分鐘教室里就“炸鍋”了——因為孩子們沒跟漢族老師零距離接觸過，一個孩子緊張得哭了，傳染全班都哭。有的孩子從門口跑出來，有的從窗戶爬出來，不到5分鐘，學校里只剩下4個人：我、我弟弟及兩個老師。第二天，我厚著臉皮一家一戶走訪，跟家長說：“別生氣，你給我兩個星期時間，如果兩個星期課上完，孩子們沒有進步，我把一學期600塊錢學費退給你，再倒貼600塊！”一聽這個，家長們同意了，不過，每天得有5名家長輪流在學校看著。

我為什么必須要請不懂維吾爾語的漢語老師？因為如果老師懂維吾爾語，孩子們就會產生依賴。剛開始的兩個星期，我們把日常生活中的常見物品都拿到學校，一個詞一個詞地教。小朋友想喝水，想上廁所，老師都會引導他們用國家通用語說出來。有了這種情境教育，孩子們學得很快。后來我們還摸索著讓孩子們結合肢體動作，明白每個詞的真正含義，這種動態教學法很管用。怕有的孩子覺得背《三字經》很枯燥，我們發給每人一副快板，讓他們學打快板，伴著節奏來背書。他們覺得快板呱嗒呱嗒響很好玩，甚至在家里也不舍得放下，自然而然就把書背熟了。

就這樣，我們堅持了下來。第一屆學生畢業參加小升初考試發榜那天，我跟老師們在辦公室上網查分數，一會兒讓老師們關了網頁，一會兒又讓打開，因為我不敢看。如果真的考砸了，傾注了這么多年心血的學校還怎么繼續開下去？我甚至都想過，如果失敗了就真的沒臉再見家鄉父老，干脆到內地隱姓埋名再也不回來了。最后，我讓老師先查查平時成績最差的孩子，一看竟然高出分數線很多。我心里有底了，全部32個學生的成績出來，竟然大部分都考上初中，有的甚至考入“內初班”（新疆區內初中班）！大家抱在一起哭成一團。在這之前，有的家長還有疑慮，學校生源一直在搖擺，從那以后，學校再也不愁生源。第一批畢業的學生中還有一個這兩年考上了清華！

如果國家通用語言學校只是教孩子會說“爸爸媽媽好、叔叔阿姨好”，那就錯了，我們還必須要加強民族團結教育，特別是牢固樹立中華民族共同體意識。我知道境外反華勢力肯定說我推行國家通用語言教育是“消滅維吾爾族文化”，有機會我真的想開一個海外新聞發布會，跟說這些話的人面對面辯論。說這些話的人都是別有用心的人，他目的是什么？就是圖謀把維吾爾族從中華民族中分裂出去！

學習國家通用語言、學習中華民族傳統文化是維吾爾族孩子們最重要的事。舉個例子，維吾爾族能歌善舞，只在當地村子里彈熱瓦普一個月能掙多少錢？累死了也就5000塊。同樣是民族歌曲，王洛賓和刀郎的歌為什么成為經典？因為他們的作品融入整個中華民族文化之中，是最具有生命力的。維吾爾人就只能跳維吾爾族舞嗎？維吾爾人只能彈維吾爾族樂器嗎？彈別的不行嗎？太封閉了吧。我不是說要排斥維吾爾文化，而是各民族都要有足夠的包容性，你不會國家通用語言、不懂中華文化的魅力，就從新疆走不出去，內地人怎么了解維吾爾族？怎么在更大的舞臺上展現自己的才華？任何一個民族如果保守、封閉、僵化，拒絕接受現代文化，就一定會被歷史拋棄和淘汰。

我經常說，現在還要再重申一遍：我們共同的民族是中華民族，我們共同的文化是中華文化，而我們共同的目標就是民族團結，實現中華民族偉大復興的中國夢。在南疆這樣的少數民族聚集區推行國家通用語言教育確實很困難，但我十幾年的辦學經歷證明了這是完全能辦好的。過去由于沒有推行國家通用語言普及，我們付出了很多代價，所以我們不能怕困難，因為如果現在不推行，未來可能會付出更大的代價！▲