知行合一提升為政素養

文丨■ 伍 果

學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。我們不僅要了解中國的歷史文化，還要睜眼看世界，了解世界上不同民族的歷史文化，去其糟粕，取其精華，從中獲得啟發，為我所用。

新時代呼喚廣大領導干部提升為政素養，修為政之德，積為政之識，利為政之器，成為德才兼備、實干擔當的合格領導干部。為政素養是領導干部的必備素質，是高效率履行職責、做出突出實績、獲得人民信任的根本前提。其實，這與儒家倡導的“修身齊家治國平天下”可謂異曲同工，即作為履行公權力的公仆必須是在思想、道德、能力等各個方面表現相當突出的人，必須是忠誠于黨、心系群眾、敢擔當、善作為、有作為的干部。新時代，我們黨仍面臨“四大考驗”“四種危險”。具體到領導干部個人而言，就面臨著思想風險、道德風險、紀律風險、能力風險等方面的挑戰。如果自身政治素養不強、紀律意識薄弱、沒有基本的政治鑒別力，則有可能在權錢色等誘惑的“圍獵”下喪失為官做人的底線，走上“不歸路”。

“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”學習可以鑒得失、知興替、看成敗、辨是非、知廉恥、懂榮辱，亦可陶冶情操、涵養修為、開闊胸懷。本質上講，學習能讓領導干部博古通今、了解世界、增益所不能，有利于提升其政治鑒別力、政治洞察力、政治敏銳性，也有利于提升其執政效能。孔子曰：“一日三省吾身。”作為領導干部，就須經常性地“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”，開展批評與自我批評，查擺自己的問題，深刻剖析原因，總結經驗，汲取教訓，對照整改，實現自我凈化、自我改善、自我提高，確保少犯錯、不犯錯甚至“隨心所欲而不逾矩”。“金無足赤，人無完人。”在改革發展的過程中，需要廣大干部爭當改革闖將、干事先鋒。但在“摸著石頭過河”的過程中，因為不可知的因素而失誤、犯錯的機率會增大，這讓不少領導干部產生畏難情緒，怕犯錯、怕擔責。敢擔當才能有作為，面對未知領域的各種風險，領導干部的選擇不應是逃避，而應是積極主動地學習，深入了解未知事物，把握其內在規律，有效防范和化解風險，成為博聞強志、頭腦敏銳、精明干練、善于作為的實干家。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”毛澤東同志倡導廣大黨員干部要堅持理論聯系實際，注重實踐。提升為政素養亦須如此，要堅持知行合一，通過學習指導實踐，通過實踐驗證、糾正、提升理論知識。五千多年的歷史是廣大領導干部學習的寶藏，學之可知興替。“三人行，必有吾師”，先進人物、時代楷模或身邊的領導、同事、朋友甚至陌生人也是領導干部學習的對象，要善于從別人身上看到閃光點、優勢，虛心求教，并努力學習、趕超。肩負偉大使命，承載偉大期許，廣大領導干部必須掌握學習的科學方法，增強本領，有所作為。要保持學習的激情，提高學習的效率，突出學習的重點，拓寬學習的范圍；要注重實踐，經常性地深入改革發展一線，到基層群眾中去，向群眾學習，為群眾服務。要學而時習之，堅定理想信念，永葆公仆本色。要學以致用、學為民用，為黨的事業而學習、奮斗。