高職高專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀跟蹤調(diào)查

趙忠，吳兆國(guó)，申小年

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，加上金融危機(jī)的影響，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。鑒于此，通過(guò)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表對(duì)畢業(yè)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)調(diào)查，從單位性質(zhì)、工作地區(qū)、崗位性質(zhì)和個(gè)人基本情況四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行調(diào)查匯總分析。只有了解企業(yè)所需要的是什么類(lèi)型的人才，學(xué)生才能有方向去提升自己，才能更具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?畢業(yè);就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)調(diào)查表;高職高專(zhuān)

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）32-0142-02

我國(guó)高等職業(yè)教育快速發(fā)展，高職院校大幅度擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，求職就業(yè)所面臨的形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。高校畢業(yè)生由2001年的114萬(wàn)人逐步增加到2017年的795萬(wàn)人，2018年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)又到達(dá)新高820萬(wàn)人，高校畢業(yè)生數(shù)量越來(lái)越多[1]。從就業(yè)環(huán)境角度出發(fā)，受經(jīng)濟(jì)下行因素影響，國(guó)內(nèi)資金流動(dòng)性收緊，企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況舉步維艱，在不裁員的情況下，企業(yè)能提供的崗位有限，就業(yè)環(huán)境不佳[2]。在就業(yè)崗位和就業(yè)人數(shù)供求嚴(yán)重失衡的情況下，對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，求職壓力會(huì)越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)亦會(huì)越來(lái)越激烈。

一、調(diào)查形式與結(jié)果

（一）調(diào)查的對(duì)象和范圍

本次是對(duì)安徽中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校中醫(yī)骨傷專(zhuān)業(yè)2010年至2015年畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查。利用“畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表”，調(diào)查畢業(yè)生單位性質(zhì)、工作地區(qū)、崗位性質(zhì)、個(gè)人基本情況和資薪待遇等各個(gè)方面。

（二）問(wèn)卷調(diào)查的方法

主要是通過(guò)QQ和微信聯(lián)系，調(diào)查為一對(duì)一的方式，填一份問(wèn)卷收一份，最后統(tǒng)一整理、分析。

（三）調(diào)查的目的

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的調(diào)查可更好地讓他們了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)趨勢(shì);真實(shí)地掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，盡快找好自己的地位，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī)意識(shí)，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃，盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

表1 單位性質(zhì)

■

表2 工作地區(qū)

■

表3 崗位性質(zhì)

■

表4 個(gè)人基本情況（1）

■

■

表5 個(gè)人基本情況（2）

■

表6 個(gè)人基本情況（3）

■

二、討論

安徽中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校的中醫(yī)骨傷專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)單位主要以民營(yíng)企業(yè)為主，占比62.1%;事業(yè)單位占24.1%。由于是全國(guó)招生，學(xué)生工作地區(qū)比較分散。崗位性質(zhì)主要是基層技術(shù)、管理或營(yíng)銷(xiāo)人員，占比44.8%。從以上方面來(lái)看需要對(duì)就業(yè)形勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)和正確的評(píng)價(jià)，擇業(yè)要腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)。

個(gè)人基本情況，平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)良的占66.7%，在工作中專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用較多及以上的接近50%，認(rèn)為專(zhuān)業(yè)實(shí)踐充足及以上占50%以上，說(shuō)明在校和實(shí)習(xí)期間需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。這些都為往后工作提供了非常重要的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。現(xiàn)在的大學(xué)生從網(wǎng)上求職和招聘廣告獲得就業(yè)信息占64.3%。說(shuō)明現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)信息化非常迅速，需要學(xué)生很好地掌握和應(yīng)用。參加工作后最欠缺的就是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力，需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)鉆研精神，把握實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦認(rèn)真、反復(fù)實(shí)踐才能在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。能適應(yīng)工作主要依靠過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能和吃苦耐勞、刻苦鉆研的精神。所以，認(rèn)真對(duì)待專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)是非常重要的，需要全面管理好大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生要接受客觀現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)期望值;充分認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值，樹(shù)立合理的職業(yè)價(jià)值觀;踏實(shí)學(xué)習(xí)，直面競(jìng)爭(zhēng)。積極和就業(yè)單位保持良好的關(guān)系，各招聘單位可在學(xué)院設(shè)立就業(yè)實(shí)習(xí)基地，確保畢業(yè)生的實(shí)習(xí)及優(yōu)秀畢業(yè)生的推薦接收工作[3]。優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)課教師參與到本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中可以幫助他們更好地選擇合適的就業(yè)崗位[4]。除了面對(duì)就業(yè)有正確的態(tài)度外，能力是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的更為關(guān)鍵的因素。大學(xué)期間，大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立明確的方向，這個(gè)方向應(yīng)細(xì)致到具體的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì)，并通過(guò)學(xué)習(xí)不斷往這個(gè)方向深化、靠攏，讓自己具備這些方面的技能。同時(shí)老師也需要樹(shù)立正確的態(tài)度并培養(yǎng)自我內(nèi)在的素質(zhì)，為不久后迎接激烈的競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡陽(yáng).高校畢業(yè)生就業(yè)情況分析[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2018，23（58）.

[2]胡東.高職學(xué)生實(shí)習(xí)方式對(duì)就業(yè)影響因素探討[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2018，14（35）.

[3]魏佳赟.高校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題與對(duì)策探討[J].創(chuàng)新教育，2018（24）：130.

[4]于洋.基于職業(yè)院校課程設(shè)置的電氣自動(dòng)化人才就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)研究[J].創(chuàng)新教育，2018（8）.

◎編輯 趙瑞峰