手機對大學生生活、學習、消費的影響

郎朗　鄭雨婷　王婷婷　楊清如　劉美含

1902年，一個叫做“內森·斯塔布菲爾德”的美國人在肯塔基州默里的鄉下住宅內制成了第一個無線電話裝 內森.斯塔布菲爾德置，這部可無線移動通訊的電話就是人類對“手機”技術最早的探索研究；1938年，美國貝爾實驗室為美國軍方制成了世界上第一部“移動電話”手機；1973年4月，美國著名的摩托羅拉公司工程技術員“馬丁·庫帕”發明世界上第一部推向民用的手機，“馬丁·庫帕”從此也被稱為現代“手機之父”。由此之后，手機從“板磚”變成了平板；使用速度由一般到了極速；由很少人使用到了人手一支。

這是一個科技飛速發展的時代，這是一個信息速度傳播極快的時代。媒體是信息傳播的主力軍，而大學生，是廣大信息受眾和信息傳播載體的最為重要部分。大學生是這個時代的革新與保守，進步與倒退，最關鍵的動力。科技的進步，最明顯的反應在我們已經離不開的日常用品--手機上面。對于手機對大學生的影響，也是極其重要的，手機幾乎占據了大學生的整個生活，對于手機的是否有效利用，對我們大學生是否有好處，對于大學生的影響，基于我們數學專業能力，對所調查結果進行數據統計、數據分析。我們團隊將以專業的數學思想將手機對大學生的影響分為生活、消費、學習三個方面進行深入調查和研究，并整理出一套關于手機利弊的分析，幫助大家取利棄弊。

生活中，手機與我們的聯系也越來越緊密，手機的通話功能擴大了大學生的交往空間。

手機的通話、短信功能是人的嘴巴和耳朵的延伸。通過手機這一媒介，人和人之間相隔千里也可以交流。大學生過的是一種集體生活，遠離親人朋友，通過打電話、發短信的方式可以告知父母學校學習生活情況，或者對學習生活中的麻煩尋求幫助。據了解和父母通話是大學生每周生活的重要內容。

手機的上網功能滿足了大學生的信息需求。手機信息載體比報紙、廣播、電視信息載體在信息傳遞上更方便、直接，尤其是3G手機，其強大的上網功能相當于一臺移動的智能化電腦。大學生應該是有理想、有道德、有紀律、有文化的四有新人，其知識面應該更寬更廣，更關注社會的發展動態，手機上網可以使大學生更及時更方便掌握世界范圍內發生的動態消息。同時，手機也可以使大學生享受上網帶來的其他功能，如小說閱讀、分享博客、論壇等。

當然，有優點的同時必然存在缺點，手機上網對大學生生活的不利影響主要體現在：減少了正常的休息時間。由于手機上網不受時間和地點的限制，手機為大學生的上網提供了前所未有的方便，甚至熬夜到凌晨二、三點，這將導致日常生活規律被打破，睡眠不足，生物鐘失調。減少了人際交往、溝通機會。手機上網能降低正面交際的緊張感，但是如果過度依賴手機進行人際交往則會剝奪現實交往時間，有些大學生將大量時間花費在手機聊天上，從而不適應、不善于在現實生活中與于他人交往，與他人的距離也越來越大，弱化現實人際關系的交往。增加了不安全因素。大學生安全防范意識不強，社會上的一些不良分子利用手機上網傳播詐騙信息，對大學生進行詐騙，這類行為容易使大學生受到不良誘導，給他們帶來了潛在的不安全因素。

大學校園中，手機作為一種移動設備日益融入大學生的日常學習中，由于其強大的實時性、便攜性、高效性而得到了廣大大學生的青睞。手機所代表的移動學習作為一種新的學習模式，對大學生的學習產生了積極的影響。一方面，手機移動學習有利于提高學生的學習興趣和學習效率。據調查，很大一部分大學生對手機上的學習應用軟件產生極高的興趣，他們更愿意獨立去發現知識以增強知識的趣味性，常用的軟件如有道詞典、小猿搜題、百度搜狐等。這些應用方便快捷，有利于準確獲取解決學習問題的有效信息，方便大學生及時掌握學習資訊。另一方面，由于智能手機的互動性和便捷性，增強了學生之間、師生之間的交流，隨時解決學習過程中遇到的問題。老師也可以通過網絡平臺與學生進行實時互動交流，關注學生的作業上傳情況以及資料共享平臺的下載，促進教學效果。

作為特殊消費群體的大學生， 有著屬于這一群體的顯著特點， 根據研究顯示， 大學生主要有理性消費、兼具時尚前衛、追求自我、彰顯個性、易被媒體誘導沖動性購買、趨同、模仿社會消費等消費心理。

當代大學生的消費不再滿足于一日三餐和衣帽褲襪， 在旅游、人情、通訊等方面的消費也占有一定比重， 其中手機的影響不容小覷。手機的消費呈現網絡化的趨勢， 如網上購物、網上訂票等。大學生消費的方方面面都與手機息息相關。但同時手機下的消費呈現出一定的盲目性， 各類信息使大學生眼花繚亂， 盲目消費。網絡購物監管法律的不健全， 也使詐騙行為層出不窮。總而言之， 大學生消費趨勢還是呈現多樣化和網絡化。

手機對大學生消費的影響主要體現在以下幾方面：

消費喜好。消費喜好往往由其性格、愛好等因素相關而隨著手機軟件的發展， 其對大學生消費偏好的影響日益凸顯。不管是在游戲界面上穿插信息、微信推送還是在電視劇中植入廣告， 都潛移默化地培養了大學生的消費偏好。

消費技巧。利用手機購物可以使消費者全面了解商品性能， 進行價格比較。隨著新媒體的發展， 越來越多的大學生選擇更為便捷的網上購物。網上購物的普及在某一方面上也增加大學生的消費技巧，手機能使其輕易獲取消費咨詢， 購物時可以查看物品的屬性， 同時也可以查看他人對商品的評價。這種購物更方便貨比三家， 也更方便大學生做出選擇。

消費態度。手機的普及對大學生購物時的消費態度也有一定的影響， 新媒體狀態下的消費呈現的形式更加多樣， 不管是畫面感還是其他效果對大學生有著吸引力， 再者手機消費的便捷性和開放性、互動性使大學生有著更大的選擇空間都對消費態度有一定積極的影響。

總之，我們現在社會離不開手機，它已經融入我們生活的方方面面，我們一定要更好的利用它，讓我們的生活更加的美好。

參考文獻：

[1]王騰，盛義保.智能手機對大學生學習的影響及對策分析[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2015，12（11）：148-149