關于充分運用素質教育舞蹈課提升大連楓葉國際小學辦學特色的研究

張建平

摘 要：大連楓葉國際小學秉承中西教育優化結合，先進的辦學理念讓楓葉小學有著鮮明獨特的定位和個性，受到社會廣泛好評。筆者作為一名舞蹈教師，在日常工作中不僅重視舞蹈實踐教學，還重視教育科研工作，通過實踐思考，在本文中主要從十個方面，就充分運用素質教育舞蹈課提升大連楓葉國際小學辦學特色這一主題進行研究，希望能為學校的發展貢獻力量。

關鍵詞：大連楓葉國際小學；素質教育；舞蹈課；辦學特色

一、英語優勢

在楓葉小學的英語教育中，自編的《楓葉少兒英語》被作為主要教材，一至六年級每周10節英語課（包括中教和外教），學生每天需要學習超過2小時的英語，從拼讀、聽讀、朗讀、閱讀、表達5個方面來提升學生的語言能力。但不可忽略，英語的表達是很多學生學習中的難點，鼓勵學生勇于表現、善于表達才能夠真正掌握英語這門語言，在具體的教學中，通過素質教育舞蹈課，可以極大程度提高學生們的展示積極性，促進學生在英語學習過程中勇于開口并展示自我，提高英語的綜合學習效用。

二、課程特色

楓葉小學的課程采用獨有的三級課程體系，為學生提供能夠更高效的優秀教育。一是關于國家級的課程要做到全開全足，質量方面必須達到或超過國家課程的基本標準，并且在此基礎上結合本校特征，對國家課程進行創新性調整，突出素質教育的全面性，尤其是素質教育舞蹈課，能夠極大程度滿足學生們的個性化發展要求，也體現出中西結合的教育理念；二是學校校本課層開發的全面性，為學生的特長培養提供機會；三是在學校開展特有的文化課，包括書香文化、樓梯文化等，潛移默化影響學生。

三、課堂模式

楓葉小學采用獨特的三點課堂模式，也就是說“以學生已有的生活經驗、學習經驗為起點；以探索規律、掌握方法為重點；以回到生活、指導生活為階段性終點，邁向更高的起點。”在三點課堂模式的指導下，教師著重注意引導學生在學習方面的主觀能動性，充分發揮興趣的作用。而舞蹈課程的開設，可以通過教師的引導幫助學生發現自己的興趣愛好，激發學生飽滿的學習熱情，促進學生綜合素質的提升。

四、快樂教育

在楓葉小學的教育理念中，強調“快樂教育”，充分尊重學生的成長規律、個體因素以及教育進程，通過為學生提供更加優秀、全面的教育環境，讓學生能夠在學習過程中、成長過程中感受到快樂。尤其是在素質教育舞蹈課中，教師通過結合學生們的個體情況，引導學生尋找自身在舞蹈領域的興趣點，真正在藝術中感受到快樂，符合學校快樂教育的理念。

五、文化引領

在學校的辦學理念中，強調“尊重”作為核心文化，也以此引領形成了目前優秀的教師團隊、家長團隊和學生團隊。在學校的辦學過程中，注重對特色文化的營造和維護，包括書香文化、和諧人際關系文化等，強調整體素質相近和個人才華的突出，其中舞蹈課能夠極大程度幫助學生發現并展示自己的舞蹈才華，在舞蹈的學習過程中更加自信、健康，突出學校強有力的文化引領作用。

六、中外師資

從楓葉小學的師資團隊情況來說，由中方教師和加方教師共同組成，并且全部教師均為持證上崗，符合國家要求，充分體現出學校中西教育優化結合的辦學理念，互相配合并取長補短。但不可忽略的是，學生對于中外兩種教學模式需要適應和連接，而舞蹈課教學本身就具有多重屬性，能夠幫助學生適應不同的教育模式，有利于學校中外師資力量的更大發揮。

七、素質熏陶

為了能夠促進學生在實踐的過程中體會魅力、獲得成功，學校開設了多樣化的實踐活動，鼓勵學生進行積極的參與，并且通過實踐行為也能夠有效鞏固課堂學習，讓學生通過自身的努力來發現更多的規律和知識，引導學生逐漸養成探索精神，還可以引導學生參加豐富的課外比賽活動，尤其是舞蹈類的各種活動，讓學生在舞蹈課學習的基礎上參加課外活動，獲得更大的成就感，提高學校教育對學生產生的素質熏陶效用。

八、幸福校園

在楓葉小學中，學校擁有完善的基礎設施、先進的教學設備、嚴格的管理制度，學術研究活躍、充分尊重學生的個性化發展需求，對于學生的成長來說具有良好的促進作用。學校通過營造幸福校園，從衣、食、住等角度對學生形成良性管理，培養學生建立優秀、健康的成長觀念，注重對學生的興趣發現和培養。而通過舞蹈課的教育，能夠激發學生們的舞蹈學習興趣，促進學生們的個性化發展，提高學校幸福校園的建設。

九、開放辦學

與傳統教學模式的不同，楓葉小學在辦學過程中充分尊重家長的選擇與觀點，打破過去的學校壁壘，在日常的運行和教育中充分考慮學生家長的作用。包括家長對于學校管理、學校教學中各種細節的建議，另外，最為重要的是學校需要積極引導家長參與、配合日常的教學，教師與家長之間形成一種合力，促進教學效用的提升。具體來說，通過舞蹈課的教學，家長與教師可以針對學生的舞蹈學習共同進行引導，促進學生在藝術領域的感受力，并且在這一過程中提升教師與家長的配合度，促進家長對于教育過程的參與度。

十、三維培養

楓葉小學在辦學過程中推行三維培養，也就是培養學生英才之心、英才之能和英才之行。從“心理、能力、行為”三個角度為學生提供健康的引導，為未來成為高素質人才奠定基礎。其中“英才之心”強調忠孝、博愛和平等，“英才之能”強調扎實的能力和心理健康，其中關于學生的能力發展強調全面性，突出基礎教育與素質教育結合，“英才之行”則強調學生的行為規范。而通過小學舞蹈課的教育，能夠有效促進學生三維角度的全面提升，尤其對于學生的心理健康、素質能力提升具有重要的作用，促進學校三維培養的深入貫徹。

十一、總結

舞蹈教育能提高學生的綜合素質，因為舞蹈是一門綜合藝術，深受學生們喜愛，這是實施素質教育的重要手段。大量事實證明，舞蹈教育在提高學生身體素質、開發學生智力、提高學生審美能力、培養學生意志品質方面都有顯著的作用。

綜上所述，舞蹈課是素質教育的重要組成部分，符合并能夠促進楓葉小學的辦學理念和現有教育模式得到進一步落地，對于培養學生的表現力、激發學習熱情具有不可忽略的作用，其作為一種重要的素質教育和學校美育，應該更加受到學校和社會的重視。