網絡信息對高中生法律意識建立的影響分析

鐘琦

摘 要：網絡信息時代的到來，網絡得到了全面的普及。互聯網在給人們的生活帶來較大便利的同時，對高中生法律意識的建立也帶來了一定的沖擊。由此可見，網絡具有著雙面性的特點。高中生在運用網絡進行學習的過程中，很容易被網絡中的一些負面的信息內容所影響，從而促使高中生法律意識的建立缺乏正確性。筆者以高中生自身的角度對網絡信息對高中生法律意識建立的影響進行了探究與分析，并提出了高中生建立正確法律意識的有效途徑，希望有助于高中生法律意識的建立。

關鍵詞：網絡信息；高中生；法律意識；影響

法律意識是社會意識的一個重要構成部分，是社會公民有關法律的一種思想、觀點和心理的總和，法律意識通常是人們自發形成的。高中生是國家未來發展與建設的主要力量來源，正確法律意識的建立無論對于高中生未來的學習還是發展都具有著非常重要的意義。近些年，信息技術不斷的發展，網絡大范圍的普及，高中生獲取信息的渠道更加多樣化，但是網絡環境中，信息具有著復雜性的特點，這就需要高中生加強對信息的辨別與篩選，充分利用網絡信息的優勢，以此更好的建立自身的法律意識。

一、網絡信息對高中生法律意識建立的影響

（一）積極的影響

在高中生建立自身法律意識的過程中，網絡信息對其具有著一定的積極影響，其具體表現為：其一，有效的填補了高中生缺乏法律教育的空白。高中生在校學習期間，學校并沒有針對高中生法律意識的建立設置專門的法律課程教學，因此高中生存在法律教育空白的問題。網絡信息的出現，有效的填補了這一空白，高中生可以利用網絡，對我國的各項法律法規進行了解和學習，以此明確自身的責任和權益[1]。例如：高中生可以利用網絡信息，去查看一些典型的違反犯罪事件，并對其進行分析，以此促使高中生充分的了解到觸犯法律需要承擔的后果。從而促使高中生更好的建立法律意識。其二，有利于高中生進一步的理解關于法律的概念，由于高中生并沒有接受過系統性的、專業的法律教育，因此高中生具有的相關法律知識不都全面，這將影響高中生法律意識的建立。網絡信息的出現，高中生可以利用網絡中豐富多樣的內容去進一步的正確理解關于法律的概念，以此實現法律意識的建立。

（二）消極影響

在高中生建立法律意識的過程中，網絡信息對其具有著一定的消極影響，主要體現在：第一，誘發違法犯罪行為。網絡信息具有著海量的內容，并且信息傳播的速度十分迅速。高中生一旦缺乏對網絡信息內容的有效辨別，就很容一受到一些不良網絡信息的影響，阻礙高中生法律意識的建立，甚至誘發高中生的違法犯罪行為。例如：在網絡信息中存在很多暴力傾向的內容，部分高中生由于缺乏辨別能力，而形成暴力的手段來化解問題，并錯誤的認為自身的行為并不需要承擔法律責任，并且是受法律保護的。第二，給法律的權威性帶來了一定的影響，高中生在受到不良網絡信息的影響后，通常會對法律的權威性產生質疑，從而影響高中生對社會的認知和對法律的信仰，損害了法律的公平性和權威性，并且阻礙這高中生法律意識的建立。

二、高中生建立正確法律意識的有效途徑

（一）自覺的抵御不良的網絡信息

高中階段，學生已經具備了一定的程度的辨別能力，能夠對網絡信息內容進行基本的判斷[2]。因此，高中生在獨立的運用網絡進行學習的過程中，應該對網絡信息內容的真實性以和虛假性進行準確的辨別，堅決抵制不良的網絡信息內容。并做到不瀏覽不良信息內容、不制作具有消極影響的網絡信息內容，同時還應該拒絕一些具有不良網絡信息的網絡游戲。當高中生在瀏覽網絡信息的過程中，針對這些很難通過自設具有的辨別能力對其進行判斷和辨別。高中生在發現一些不良網絡信息時，應該自覺的抵御不良網絡信息所帶來的影響，并及時的與教師和家長進行交流和溝通，以此建立起較為牢靠的法律意識。高中生在利用法律進行自我約束的同時，還應該在網絡信息環境下，運用法律來維護自身的合法權益，并確保網絡信息環境下，高中生良好法律意識的建立。

（二）提高對建立法律意識的重視

對于高中階段的學生來說，無論是高中生的人生觀、價值觀還是世界觀都尚未完全的形成，仍然具有著一定的可塑造性[3]。作為未來社會發展與進步的重要接班人，高中生應該提高對法律意識建立的重視。在網絡信息中存在著大量的相關法律方面的真實案例，高中生應該針對這些案例進行深入的分析與探究，并在學習小組內與其他同學進行討論，分析不法分子違法犯罪的動機，并結合相關法律提出其將會受到怎樣的法律制裁。在這一過程中，高中生的法律意識自然而然的得到了強化，從而建立起正確的法律意識。

（三）樹立正確的法律觀念

樹立正確的法律觀念是高中生建立法律意識的重要基礎。網絡信息對高中生正確法律意識的建立不僅具有著消極的影響，同時還具有著積極的影響。因此，高中生在運用網絡信息的過程中，應該充分的做到趨利避害，有效的利用網絡信息樹立正確的法律觀念。對于法律明文禁止的事情，決不去以身試法，對于不在法律規定范圍內的一些事件應該采取謹慎的態度，以免觸及法律的底線。網絡信息時代，高中生可以充分利用課余時間，在網絡上搜集一些相關法律方面的著作、條文規定、法律咨詢等內容，并認真的進行閱讀，以此掌握更多的相關法律方面的知識，從而更好的樹立正確的法律觀念。另外，高中生在瀏覽網絡信息的過程中，當遇到困惑和疑問時，應該積極的與班主任教師進行溝通，并尋求教師以及家長的指導，以此借助外界的力量樹立正確的法律觀念，進而建立起正確的法律意識。

結束語：

綜上所述，隨著社會的不斷進步與發展，高中生法律意識的建立越來越重要。網絡信息對高中生法律意識的建立不僅具有著積極的影響，同時還具有著一定程度的消極影響。因此，作為高中生應該注重提高自身的辨別能力，以此對良莠不齊的網絡信息進行充分的辨別，以此做到趨利避害，充分發揮網絡信息的重要優勢，通過一些良好的網絡信息內容，協助自身建立起正確的法律意識，

參考文獻：

[1]郭津銘.高中生構建法律意識時受到的網絡信息影響[J].長江叢刊，2018（09）：283.

[2]王靜.全面推進依法治國背景下的高中生法治教育研究[D].曲阜師范大學，2017.

[3]鄭新玥.淺析網絡信息對高中生法律意識形成的影響[J].高考，2018（18）：249.