“師愛”是班級(jí)管理的永恒之魂

■湖南省岳陽市通海路中學(xué) 廖向軍

■湖南省岳陽市八字門小學(xué) 唐 云

“欲立人必先立己，欲正人必先正己?！泵恳粋€(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都有著不同的思想和長期在已有的環(huán)境中形成的獨(dú)立個(gè)性，特別是進(jìn)入初中階段以后，他們正在步入成熟，并且存在很大的可變性，一個(gè)好的班主任無疑會(huì)給他們帶來很大成長。每一個(gè)學(xué)生，甚至每一個(gè)人在內(nèi)心深處都有一種向上的信念。不放棄每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生抱有一種無私真誠的愛，是班主任開展所有工作的前提。

一、當(dāng)班主任，心中要有方向

我們培養(yǎng)的學(xué)生既有遠(yuǎn)大的理想，又能面對(duì)現(xiàn)實(shí)；既有獨(dú)立的個(gè)性，又能與人合作；既看重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，又不忘為社會(huì)無私奉獻(xiàn)；有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，高超的創(chuàng)新能力，頑強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神。

二、當(dāng)班主任，工作要有“兩細(xì)”

所謂“兩細(xì)”，就是學(xué)生情況要摸細(xì)，思想工作要做細(xì)。學(xué)生情況要摸細(xì)，是說我們班主任要把每一個(gè)學(xué)生的自身情況、家庭情況了解深入細(xì)致，不可有半點(diǎn)疏忽。思想工作要做細(xì)，聽著好像很空洞，但非常重要。孫子兵法說：“攻城為下，攻心為上?！边@是一條至高無上的原則，是一切兵法的核心思想，這也是一切學(xué)生工作的核心思想。所謂攻城，就是以武力去征服學(xué)生。比如：我們碰到學(xué)生做錯(cuò)了事，抓到辦公室里劈頭蓋臉就是一頓臭罵，如果學(xué)生不服氣，接著罵，必要讓其服帖為止。可是，這樣做是有副作用的。首先，學(xué)生總是反抗，有些是表面反抗，更多是默默反抗。其次，教師也會(huì)有損傷。教師一旦控制不住自己，有了不當(dāng)言行，最終反而傷及自己。攻心也就是思想工作的不同了。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題，教師一定要研究學(xué)生的心理，思索學(xué)生的動(dòng)機(jī)，站在學(xué)生角度體會(huì)學(xué)生的感受，然后對(duì)癥下藥，采取措施。

三、當(dāng)班主任，做事要有“三勤”

所謂三勤，是指“嘴勤、手勤、腿勤”，也就是說當(dāng)好一個(gè)班主任需要和學(xué)生多談心，需要多到學(xué)生當(dāng)中轉(zhuǎn)悠，及時(shí)記錄教育得失。這也是老生常談的話題了，但是真正地做到做好并不容易。幾年來我體會(huì)最深的一點(diǎn)就是，嘴勤要抓住學(xué)生切入點(diǎn)，手勤要記錄自己的得失點(diǎn)，腿勤要跑到學(xué)生的聚居活動(dòng)點(diǎn)?！懊咳招〗Y(jié)”是我當(dāng)班主任以來每天要進(jìn)行的一個(gè)項(xiàng)目。班主任要腿勤是一個(gè)班主任最容易做到的，也是最難堅(jiān)持的。我每天必須堅(jiān)持“三到”，即“早讀預(yù)備鈴前到，中午午休后走一遭，晚自習(xí)期間到教室轉(zhuǎn)一趟”。堅(jiān)持“三到”對(duì)于我們及時(shí)了解班級(jí)情況，穩(wěn)定班級(jí)紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生心思具有重要的作用。幾年來只要學(xué)生在校，我就堅(jiān)持“三到”，沒有一天空過。在堅(jiān)持“三到”的過程中，我處理了很多突發(fā)事件，發(fā)現(xiàn)了許多平常難以發(fā)現(xiàn)的新情況，也從另一個(gè)側(cè)面深入了解了學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績不好的原因。

四、當(dāng)班主任，教育要有“五得當(dāng)”

所謂“五得當(dāng)”，就是指“處理學(xué)生違紀(jì)要得當(dāng)，批評(píng)學(xué)生要得當(dāng)，培養(yǎng)班集體、班干部要得當(dāng)，處理與任課教師關(guān)系要得當(dāng)，處理與家長關(guān)系要得當(dāng)”。

（一）處理學(xué)生違紀(jì)要得當(dāng)

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服地接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙地轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他自主選擇義務(wù)勞動(dòng)方式及勞動(dòng)時(shí)間，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200 字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書，更不是檢討書。

（二）批評(píng)學(xué)生要得當(dāng)

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪，下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)，心里還是不服氣的。后來在做班主任的過程中不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的方法。首先要摸清學(xué)生的脾氣，其次學(xué)會(huì)“退三進(jìn)一”，我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這就是“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里的大金礦。

（三）培養(yǎng)班集體的目標(biāo)要得當(dāng)

班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長的重要場(chǎng)所。對(duì)于學(xué)生來說，良好的班集體可以成為一個(gè)成長的熔爐，混亂和風(fēng)氣不正的班級(jí)可以成為一個(gè)染缸，生活在什么樣的集體里，對(duì)學(xué)生的成長至關(guān)重要，甚至能影響他們一生。

（四）處理與任課教師關(guān)系要得當(dāng)

班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)所有班級(jí)任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。

我在班主任工作歷程中始終注意處理好與任課教師的關(guān)系，每兩周與任課教師座談一次，隨時(shí)找任課教師了解情況，得到了任課教師的大力支持，取得了良好的效果。教師節(jié)那天，我組織了《尊重老師》的主題班會(huì)，讓學(xué)生為教師先獻(xiàn)花，為教師祝福。

（五）處理與家長關(guān)系要得當(dāng)

我一向非常重視家長會(huì)的作用，每學(xué)期開兩到三次家長會(huì)，通過家長會(huì)給家長以信心，利用家長會(huì)這個(gè)窗口向家長們展示我的教育思想、教育理念、知識(shí)水平、教學(xué)風(fēng)貌以及口才等。我也經(jīng)常用電話與家長溝通并對(duì)家長提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法，絕對(duì)不能訓(xùn)斥家長，也要注意對(duì)學(xué)困生的家長指出孩子的長處，給家長以信心。

時(shí)間默默流逝，我欣喜地看到幾年來我的進(jìn)步與成熟，也看到學(xué)生一天天進(jìn)步，真是有喜有憂，有笑有淚?？粗鴮W(xué)生茁壯成長，在他們?nèi)昴Γ略囦h之際，我品嘗著園丁的快樂，體會(huì)到師愛是班級(jí)管理的永恒之魂。