芻議小學數學教學中學生計算能力的培養與提高

■山東省鄒平市第一實驗小學 韓 梅

計算能力在學生整個學習生涯是至關重要的，是學好數學的基礎，在小學階段，計算題還是學生考試時的常見題型。因此，在小學數學教學中，計算能力的培養與提高是教師的首要任務。學生計算能力的培養是長期的過程，在這個過程中，學生需要進行大量的練習，教師要依據學生的問題，制定針對性的訓練，以提高練習效率，達到培養和提高計算能力的目的。計算能力無論是在生活中還是在數學學習中使用頻率都是最高的，因此，在小學數學教學中，培養學生的計算能力是很重要的任務。但是由于小學生計算過程中沒有耐心，不夠仔細以及對算理比較模糊等缺點，導致其數學計算能力不是很強。小學數學教師在進行課堂教學時，要不定時的提醒學生的學習行為，注意養成良好的學習習慣，在計算時能保持仔細認真的習慣。同時在課堂講解中，教師要重視算理的講解，使學生能夠深刻的理解，在計算時可以靈活運用，并針對學生的聯系情況，制定有針對性的訓練，讓學生的計算能力可以得到提升，為以后的數學學習奠定基礎。

一、在小學數學教學中培養和提高學生計算能力的重要意義

計算在生活和學習中是很重要的能力，無論是在教學改革之前還是教育改革之后，計算能力在小學數學教學中都被明確提出并作為課堂的教學目標，可以看出計算能力在小學數學教學中的重要性，對學生的一生都有影響。下面我從三方面說明其重要性：第一，在小學階段，有很多題型中都會涉及計算，而在小學考試中是不允許使用計算機的，因此，口算小學數學考試中是很重要的能力。小學生在考試中有很多分數都是扣在了計算的錯誤上，如果學生在考試中的計算題都可以計算正確，學生的小學數學考試分數會有大幅提高。第二，計算題在一定程度上可以鍛煉學生的邏輯思維能力、拓展學生思維，因為學習數學需要有很強的邏輯思維能力，因此，做計算題還可以鍛煉學生的數學思維，使學生學習數學時更加輕松。第三，計算能力的培養與提高可以為學生學習數學奠定堅實的基礎。數學學科是屬于理科，不像其他文科學科，只需要記憶就可以學好，做數學題靠的是邏輯思維了能力和推理能力，同時也需要嚴謹認真的學習習慣，而計算題剛好可以對此進行練習，因此，計算能力的培養無論是對學生的生活還是對學生的學習生涯都是很重要的，教師應該注意學生這方面的培養。

二、小學數學教學中學生計算能力培養與提高的有效策略

（一）培養學生對數學計算的興趣

首先，教師在培養和提高小學生的計算能力時，應該深刻認識到學生對其興趣是很重要的。小學生因為年齡很小，做事情沒有正確的認知，都是憑著自己的興趣來做任何事情，因此，當學生對計算題有興趣了，學生就會從內心深處接受，然后用心練習，有自己的做題方法，計算能力會顯著提高。其次、教師在對計算題進行講解時，應該注意將計算題目與生活實際相結合，不能只干巴巴地把算理對學生講解，讓學生在生活中會靈活運用，進而，學生會發現其中的興趣所在，主動進行練習。

（二）收集錯題類型，糾正學生錯誤

收集并整理錯題對學生來說，是其提高數學計算能力的重要步驟，學生依據自己具體情況，將其在計算練習過程中的經常犯錯誤的題目整理之后放在一起，有空的時候就翻出來反復觀看，可以使學生避免再出現相似的錯誤，長時間堅持下去，會讓學生的錯誤點越來越少，其計算能力會越來越優秀，進而達到教學目標。

三、結語

在小學數學的教學中，培養并提高學生的計算能力是十分重要的，其作用在學生的學習和生活是不可忽視的。教師在教學中要有意識地對其進行培養，讓學生能夠靈活運用，以達到教學目標。