“互聯(lián)網(wǎng)+”助力初中歷史教學(xué)

■甘肅省定西市隴西縣高陽(yáng)九年制學(xué)校 李 珍

正如俗話說(shuō)“讀史可以明智”，但其實(shí)很多初中生是不理解為何要學(xué)習(xí)歷史的。從歷史中可以知一國(guó)的興衰，可以從歷史的起伏中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，最重要的是學(xué)習(xí)歷史可以增強(qiáng)我們的民族自信，所以初中生要認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史。其次，在這過程中，教師的作用也是很大的，教師可以運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”幫助學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，也可以指導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”自學(xué)歷史。學(xué)生自己也要對(duì)自己有信心，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便利幫助自己學(xué)習(xí)歷史。

一、運(yùn)用多媒體技術(shù)

目前“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)課堂的最大影響就是通過利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，所以歷史教師也要利用好現(xiàn)有的多媒體資源進(jìn)行歷史教學(xué)。首先歷史教師可以在課前制作好幻燈片，在課堂上直接利用幻燈片進(jìn)行講課。其次，歷史當(dāng)中會(huì)涉及很多的戰(zhàn)役等，歷史教師也可以通過自己制作戰(zhàn)役過程的幻燈片或者是從網(wǎng)上找一些相關(guān)戰(zhàn)役的視頻播放給學(xué)生看，讓學(xué)生通過視頻加深記憶。然后歷史當(dāng)中也會(huì)有很多錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系，如果是以前在沒有多媒體的情況下教師就只能通過板書展示人物間的關(guān)系以及涉及的事件，但在有了多媒體后，教師就可以運(yùn)用多媒體展示人物關(guān)系，減少了板書書寫時(shí)間。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)很方便快捷，所以歷史教師也可以在課程結(jié)束后的幻燈片中加入相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生在課程結(jié)束后能及時(shí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。而多媒體技術(shù)也是依托“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生出來(lái)的，不僅僅是多媒體技術(shù)，在學(xué)習(xí)中還有其他很多涉及“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的，而教師作為教書育人的園丁與先驅(qū)，就更應(yīng)該學(xué)習(xí)依托“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)而衍生出來(lái)教育工具，以此更好地教育學(xué)生。

二、學(xué)生進(jìn)行自主講課

互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展也讓學(xué)生離互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越近，基本上每個(gè)學(xué)生都可以接觸到互聯(lián)網(wǎng)，所以教師可以讓學(xué)生通互聯(lián)來(lái)自主學(xué)習(xí)歷史。首先教師可以在上完一部分課程后給學(xué)生布置一些相關(guān)作業(yè)，比如讓學(xué)生查現(xiàn)在所學(xué)歷史當(dāng)中的人物傳記或者這段歷史中出現(xiàn)的其他一些趣事，然后讓學(xué)生通過制作幻燈片的形式給其他學(xué)生進(jìn)行講說(shuō)，或者也可以讓學(xué)生通過講故事的形式呈現(xiàn)。最后教師再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如果有錯(cuò)誤的話就進(jìn)行糾正，教師也可以進(jìn)行相應(yīng)補(bǔ)充。這樣做不僅可以增大學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和加深對(duì)歷史知識(shí)的理解，也可以讓學(xué)生在自己搜尋資料的過程中學(xué)到更多的知識(shí)。而學(xué)生在講解幻燈片或者講課的時(shí)候也能增強(qiáng)自己的信心，讓學(xué)生在以后學(xué)習(xí)歷史的過程中有更強(qiáng)的自信。

三、課上課下結(jié)合教學(xué)

“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅可以運(yùn)用到課堂上，在課后一樣也是可以運(yùn)用的。現(xiàn)在初中生的課余時(shí)間還是很多的，并且同學(xué)間也可以通過微信、QQ等進(jìn)行交流，教師就可以充分利用這些聊天工具督促學(xué)生學(xué)習(xí)。首先教師可以在聊天平臺(tái)上布置任務(wù)讓學(xué)生去完成，然后如果學(xué)生有學(xué)習(xí)方面的困惑和問題也可以通過聊天工具讓教師進(jìn)行解答。其次，對(duì)于學(xué)生利用聊天工具學(xué)習(xí)可以通過成立學(xué)習(xí)小組進(jìn)行相互監(jiān)督和檢查。比如同一個(gè)小組內(nèi)的學(xué)生可以通過提問等方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)和背誦情況，之后教師也要進(jìn)行一定抽查，如果抽到有學(xué)生沒有記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的，那么這一整個(gè)小組都要接受懲罰，這樣就能在一定程度上督促整個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，時(shí)代在進(jìn)步，生活在不斷變化，“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)我們的影響越來(lái)越大，不管是生活、學(xué)習(xí)還是工作，這當(dāng)中都會(huì)涉及互聯(lián)網(wǎng)。而我們的教師也要學(xué)會(huì)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史；而對(duì)于學(xué)生能來(lái)說(shuō)，學(xué)生自己也要學(xué)會(huì)通過“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)歷史，不要只想著利用互聯(lián)打游戲或者看電影，而是應(yīng)該利用互聯(lián)來(lái)做更多有益的事，比如通過互聯(lián)網(wǎng)來(lái)了解更多的歷史事件或者相關(guān)的歷史小故事。