核心素養(yǎng)理念下小學(xué)體育拓展課程的開(kāi)發(fā)分析

■吉林省德惠市朝陽(yáng)鄉(xiāng)中心小學(xué) 孫志宏

隨著新課程改革的發(fā)展及素質(zhì)教育的實(shí)施，現(xiàn)階段的小學(xué)體育教育教學(xué)過(guò)程中越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)的教學(xué)。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，結(jié)合核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求通過(guò)創(chuàng)新及多元化的教學(xué)拓展課程豐富學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生們運(yùn)動(dòng)能力及身心健康的發(fā)展。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)基于核心素養(yǎng)理念下開(kāi)發(fā)小學(xué)體育的拓展課程，本次觀察主要針對(duì)核心素養(yǎng)理念下小學(xué)體育拓展課程的開(kāi)發(fā)途徑進(jìn)行了分析。

在小學(xué)體育核心素養(yǎng)理念的環(huán)境下，教師應(yīng)以體育教學(xué)為主體，重視發(fā)展及訓(xùn)練學(xué)生們的特長(zhǎng)及突出之處，在開(kāi)展國(guó)家或地方體育課程的教學(xué)基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況及當(dāng)?shù)氐捏w育教育資源等積極拓展及開(kāi)發(fā)學(xué)生們感興趣的體育專業(yè)及特長(zhǎng)。通過(guò)開(kāi)發(fā)小學(xué)體育的拓展課程能最大程度上提高學(xué)生們體育學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生們身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力的提高。在開(kāi)發(fā)小學(xué)體育的拓展課程過(guò)程中教師應(yīng)遵循針對(duì)性、全面性、反思性及開(kāi)放性等的特點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)需求為基礎(chǔ)創(chuàng)新及開(kāi)發(fā)體育拓展課程，促進(jìn)學(xué)生綜合體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、積極開(kāi)發(fā)符合地方傳統(tǒng)及特點(diǎn)的體育拓展課程及項(xiàng)目

在核心素養(yǎng)理念的指導(dǎo)下，小學(xué)體育課堂教學(xué)應(yīng)重視針對(duì)性及個(gè)性化的發(fā)展。教師在開(kāi)放拓展性體育課程的過(guò)程中應(yīng)充分利用地方傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，豐富體育課堂的教育教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生們主動(dòng)融入其中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)及探究。如中國(guó)武術(shù)之鄉(xiāng)——祁縣，祁縣主要是以武術(shù)聞名的，祁縣鄉(xiāng)民有習(xí)武強(qiáng)身的傳統(tǒng),明、清、民初尤盛，具有較為豐富的文化及運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)提供給學(xué)生們寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及健全的設(shè)施等，結(jié)合自身所在地的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)不同以往傳統(tǒng)體育課堂單一的教學(xué)模式，為學(xué)生們的成長(zhǎng)及運(yùn)動(dòng)提供更為廣闊的空間。并在開(kāi)放體育拓展項(xiàng)目的過(guò)程中多給學(xué)生們觀看一些當(dāng)?shù)伢w育特色項(xiàng)目的視頻，或請(qǐng)當(dāng)?shù)氐倪\(yùn)動(dòng)選手進(jìn)入學(xué)校給予學(xué)生們直觀的運(yùn)動(dòng)欣賞，讓學(xué)生們提高對(duì)體育拓展課程的學(xué)習(xí)興趣。

二、對(duì)體育教學(xué)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)及優(yōu)化整合，提高體育教學(xué)的質(zhì)量

在開(kāi)發(fā)小學(xué)體育拓展課程的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展作為基礎(chǔ)對(duì)傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)、反思、優(yōu)化與整合，對(duì)自己以往的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)效率進(jìn)行客觀及整體的評(píng)價(jià)，從學(xué)生們的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)新及開(kāi)發(fā)體育課程教學(xué)的資源。教師在開(kāi)發(fā)體育課程的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)整合學(xué)生們的生活及其他學(xué)科，重視體育項(xiàng)目與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)之間的關(guān)系，結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況、身體發(fā)育特點(diǎn)及綜合素質(zhì)等選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容。此外，在開(kāi)放體育拓展課程的過(guò)程中還應(yīng)將體育與科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科相互融入，促進(jìn)學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)興趣及積極性提高，讓學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊姓莆崭嗟捏w育技能。其次，還應(yīng)對(duì)學(xué)校課間活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化與整合，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求及體育課程的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)設(shè)不同的課間系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，給予學(xué)生們不同的體育運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)及核心素養(yǎng)。

三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的小學(xué)體育拓展課程的教學(xué)模式，提高體育教學(xué)的效率

在小學(xué)體育開(kāi)發(fā)拓展性課程的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式及教學(xué)方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際積極開(kāi)發(fā)拓展性的體育課程，引導(dǎo)學(xué)生們走出體育課堂，在愉快、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍中感知生活中的體育。教師在開(kāi)發(fā)體育拓展課程的過(guò)程中可以結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況及核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求多引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)組織的體育服務(wù)活動(dòng)及社會(huì)體育實(shí)踐等，讓學(xué)生們從生活中領(lǐng)悟到體育，看到體育對(duì)于我們實(shí)際生活的意義及作用，強(qiáng)化學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)意識(shí)及核心素養(yǎng)。

如在進(jìn)行籃球的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)生特別是男生對(duì)于籃球的興趣較高，教師可以在課堂上改變以往指導(dǎo)學(xué)生掌握籃球技巧的教學(xué)模式。教師可以在課堂上多給學(xué)生們看一些世界上籃球比賽的視頻，培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力，提高了學(xué)生對(duì)于體育常識(shí)的了解程度。教師在實(shí)施視頻的教學(xué)之后還可以組織學(xué)生們以參與友誼賽的形式在實(shí)踐籃球比賽過(guò)程中掌握及領(lǐng)悟籃球的技巧及知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生們體育學(xué)習(xí)積極性及效率的提高，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)隗w育拓展課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生們身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生們的綜合體育意識(shí)及核心素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

在核心素養(yǎng)的小學(xué)體育課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)基于核心素養(yǎng)的教學(xué)背景下通過(guò)開(kāi)發(fā)體育拓展課程培養(yǎng)學(xué)生們的體育意識(shí)，通過(guò)實(shí)施積極開(kāi)發(fā)符合地方傳統(tǒng)及特點(diǎn)的體育拓展課程及項(xiàng)目、對(duì)體育教學(xué)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)及優(yōu)化整合及轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的小學(xué)體育拓展課程的教學(xué)模式等多元化的教學(xué)措施促進(jìn)學(xué)生們體育學(xué)習(xí)興趣及積極性的提高，培養(yǎng)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生們核心素養(yǎng)的提高，提升學(xué)生們的身心健康水平。