學校傳染病防控現狀與優化路徑研究

劉揚 張迎倩

【關鍵詞】學校;傳染病;防控

引言學校作為人員較為密集的場所，一旦發生傳染性疾病往往會出現大規模的感染，進而造成嚴重的后果。因此，做好學校的傳染病防控工作對于保證學生的身體健康，保障其健康成長有著非常重要的意義，然而在當前部分學校的防控工作的開展中，還普遍存在著一些問題對防控工作的實際效果造成了一定的影響。如何有效的采取措施解決這些問題是學校傳染病防控工作開展必須要解決的一項事情。

1.學校傳染病發生過程中常見種類和癥狀

當前在校園中較為常見的傳染性疾病主要包括以下幾種：

（1）呼吸道傳染病。主要以流行性感冒和流行性腮腺炎為主，流行性感冒主要起源于流感病毒，經常會在一個班級內出現集聚性的發病，患病的學生會出現體溫升高、惡寒等癥狀，部分還會出現頭痛、全身酸痛等癥狀。流行性腮腺炎多發于冬春季節，主要是由于感染腮腺炎病毒引起，通常情況下癥狀以腮腺腫痛為主，程度并不嚴重，但部分患者可能會出現嗜睡、頭痛、嘔吐甚至更加嚴重的不良癥狀。

（2）消化道傳染病。主要以細菌性痢疾、感染性腹瀉、病毒性肝炎、手足口病等較為常見，多數由于飲食不潔而感染病菌導致。感染疾病的學生多數會出現不同程度的腹瀉、腹痛、惡心嘔吐、食欲減退等癥狀，其中病毒性肝炎還會表現出黃疸、發熱等癥狀。其中手足口病主要由腸道病毒引起，可經消化道、呼吸道進行傳播，典型表現為手、足、腿、臂、臀部出現皰疹、丘疹，并伴有嘔吐、發熱、食欲不振等癥狀，嚴重者可能會導致腦膜炎、心肌炎、肺水腫等并發癥。

（3）皮膚傳染病。常見的有麻疹、風疹、水痘等，其中麻疹多見于冬春季節，以皮膚斑丘疹、口腔黏膜班、結膜炎等癥狀為主，可伴有咳嗽、流涕、發熱等癥狀;風疹以皮疹、發熱癥狀為主，可能會出現淋巴結腫大;水痘以皮膚出現向心性的水皰疹為主，嚴重者可能會出現高熱、出血性水痘、全身中毒癥狀等。

2.學校傳染病防控現狀分析

2.1傳染病防控工作的重視程度不足由于當前部分學校對于學生傳染病防控工作的重要性認識不到位，導致其在防控工作的日常落實中積極性不高。然而由于傳染病的發生有著一定的不可預見性，從而也就造成了這些學校只能夠在疾病發生后再進行補救。此外，其在傳染病防治管理上的被動性也決定了其很難在疾病發生時迅速做出反應。

2.2傳染病防控工作質量不高部分學校由于受到經費、人員等客觀條件的限制，導致其在傳染病防控工作中能夠投入的資源較為有限。主要表現在防控措施落實和監管不到位、相關的設施設備不完備、學校中衛生保健人員配備不足、相關人員的傳染病防控工作經驗較少、工作能力有限等。這些問題對于學校傳染病防治工作的實際效果造成了巨大的限制，難以為學生的身體健康提供有力的保障。

2.3傳染病防控體系不健全部分學校在傳染病的防控工作上未能夠按照《學校衛生工作條例》、《中小學校傳染病預防控制工作管理規范》等規定的要求制定傳染病防控相關制度、成立領導小組、制定突發公共衛生事件應急預案等工作，從而導致了防控工作流程與責任分工不明確、存在項目空缺或重復性工作。例如，學校在教室消毒、通風，學生因病缺課追蹤等措施上落實不到位，傳染病高發期間沒有嚴格執行晨午檢工作等。

2.4家長配合程度不夠，校外監管存在盲點部分家長認為傳染病防控是醫療機構的責任，在學校中進行晨午檢、傳染病宣傳、傳染病隔離等工作會耽誤孩子的學習時間;或者部分家長將學生全權交給學校管理，對學生缺乏照顧，家長對于學校傳染病防治工作的配合程度較差導致相關工作的開展存在著一定的困難。此外，學生在校外的活動也是導致其感染傳染病的重要途徑，而學校很難對學生的校外生活進行有效的監督和管理，再加上家長的配合程度不高就會導致相關工作難以獲得良好的效果。

2.5對于學生的健康教育不到位學生的健康意識和傳染病防治意識的提高是學校傳染病防控工作的重要一環，然而由于部分學校和家長對于傳染病的認識不足，導致相關的健康教育宣傳工作落實不到位，學生對于傳染病的相關知識了解較少，缺乏傳染病預防意識。對于中學生來說，由于其平時學習壓力較大，部分學生存在著飲食、睡眠不規律等位置，其機體免疫能力相對較差，再加上部分學生對于自身的健康的關注程度不足，從而很容易導致傳染病的發生。

3.學校傳染病防控優化路徑

3.1學校傳染病的預防預防是學校傳染病防控工作最重要的內容之一，“預防為主、防治結合”是相關工作開展必須要遵循的一條原則。通過對傳染病的發病和傳播途徑進行分析可以發現，預防工作主要應從消除傳染源、切斷傳播途徑兩個方面來進行，具體措施包括以下幾點：（1）加強學校傳染病防控工作的投入力度。學校要提高對傳染病防控的重視程度，在條件允許的情況下在防控工作中投入更多的資源，完善相關的制度體系，引進先進的防控設施設備以及高素質的衛生保健人才，保證學校傳染病防控措施的順利實施。（2）加強校園內的消毒管理工作。學校要根據實際情況采取科學有效的消毒措施，如在教室、宿舍、食堂無人時使用紫外線與開窗通風結合的方式進行物理消毒;對于學校食堂的餐具進行煮沸消毒;使用碘伏、過氧乙酸、含氯消毒劑、二氧化氯、酒精等進行化學消毒等。同時還要根據常見的傳染病以及當時流行的傳染病采取相應的措施進行針對性的消毒。此外，還要注意所采取的消毒措施不能對人體造成傷害，尤其是化學消毒后要將殘留的消毒劑清洗干凈。（3）加強對學生的預防接種管理。學校要為學生建立起疫苗接種檔案，統計學生的疫苗接種情況，及時進行疫苗補種或者根據當前的流行疾病采取針對性的疫苗接種。（4）加強對學生的健康教育。學校要定期組織學生開展傳染病知識的講座或者主題活動，將健康教育作為學生的必修課程添加到教學內容當中，使學生具有較高的傳染病知識和預防意識;組織學生加強體育鍛煉，提高其身體素質并幫助、監督其在生活中養成良好的健康習慣。（5）加強對傳染病的管理工作，定期組織學生進行體檢，在傳染病發生高峰要對學生的健康狀況進行密切的觀察，嚴格落實晨午檢制度、隔離制度等，減少集體性互動，切斷傳染病的傳播途徑。（6）加強對學生家長的宣傳教育工作，最大程度上爭取家長的配合。

3.2學校傳染病的應對學校要建立起迅速、有效的傳染病應急處理機制，從而保證在發生傳染病疫情時能夠及時的響應，并根據實際情況采取科學、合理的措施對疫情進行控制。例如，對于傳染病確診的學生要及時采取一定的措施控制其癥狀，將相關疫情情況及時上報相關部門，并聯系家長送入醫院進行隔離治療，待其完成康復并觀察1周～1個月后才可返校;對于疑似感染或與感染者密切接觸的學生群體要密切進行觀察，必要時采取一定的隔離措施，并積極使用藥物或疫苗進行傳染病的預防;對于暫時無恙的學生要加強健康教育和觀察，并采取相應的措施進行傳染病的預防。

結語綜上所述，在學校中傳染病疾病的發生往往會造成十分嚴重的后果。因此，學校要針對當前傳染病防控工作中存在的問題積極采取措施，落實傳染病預防措施，建立有效的應急處理機制，從而為學生的健康成長提供有力的保障。