提升軍校學報編輯力量的思考

史海英，孫協勝，高凌杰

(陸軍軍事交通學院軍事交通運輸研究所雜志社 天津300161)

軍隊院校學報一直以來都是傳播軍事科學知識、交流院校訓練成果、繁榮教學科研學術、促進成果轉化和培養新型軍事人才的重要載體和服務平臺。近年來，全軍院校學報緊跟院校體制編制調整和教育教學改革創新步伐，不斷開拓進取，取得了一定的成績，為推動院校學科建設、交流傳播學術成果，助推軍隊院校學報創新發展產生了積極的促進作用。面對新的形勢和任務，如何進一步提升軍隊院校學報辦刊質量，為“打贏”提供更好更多的理論支撐，其中編輯力量強弱是不容忽視的重要因素。

1 提升軍校學報編輯力量的重要意義

編輯隊伍是構成期刊傳播活動的基本要素，是期刊組織最重要的構成主體。高質量的編輯隊伍是提高學術期刊質量的重要因素。院校的發展，與之相應的是學術上的繁榮，而學術上的繁榮則與學報編輯隊伍的力量緊密相連。

影響學報質量的因素涉及人力、財力、物力多個方面，在諸多因素中，最重要的當為人力因素(主要指編輯力量)。在一個完整的學報出版流程中，涉及多方面的人力，如主編、副主編、編輯、作者、校對人員、排版人員、甚至讀者，可謂陣容龐大。但客觀地說，最直接影響期刊辦刊質量的主要是編者。學報的選題是否獨特，論文是否有新意，是否又挖掘出新作者，編者的主體作用不容忽視。學報辦得成功與否，靠的是一個編輯隊伍，編輯團隊本身的學歷層次、專業、職稱和年齡結構、研究能力、價值觀、工作態度等多因素關系這個團隊的整體素質，直接決定學報的質量，決定軍隊院校學報能否再上一個新臺階。

2 當前軍校學報編輯力量(隊伍)建設存在的主要問題

2.1 軍隊院校學報受重視程度不夠

當前大部分軍校學報在20 世紀八九十年代稱之為“院刊”“學刊”，顧名思義就是院內刊物，立足點僅僅在院校內部，只是把學報作為本單位人員發表論文的自留地，認為只要能維持現狀就可以了，而且基本是內部刊物，沒有公開發行，沒有刊號，發行量少、影響面不大，使得學術成果轉載率低，與地方高校學報相比存在著較大差距。

由于重視不夠，宣傳不力，不少人覺得學報只是院校的一個教輔部門，無足輕重；個別領導對學報發展不夠了解，支持不夠，一些教學科研重大活動很少通知學報編輯部，致使學報編輯失去參與院校重大教研活動的機會，無法在推進教學與科研中發揮正常作用。在院校各項重大活動或評比等方面缺乏應有重視，等同于院校一般的教學科研輔助機構，致使學報在學院的地位邊緣化，當然也就不可能最大限度地發揮它的功能和作用。

2.2 編輯人員繼續教育和培養機制不暢

盡管學報編輯人員在學歷結構和職稱方面都有優勢，但參加學習、進修和各種會議機會少，不利于編輯人員水平的提高和整個編輯隊伍建設，并且影響了編輯人員工作的積極性。編輯人員作為院校中一個特殊知識群體，其繼續教育機制并不暢通，即使有繼續教育機會，學習和培訓的內容基本上都與業務沒有太大關聯，編輯人員成長只能依靠本職崗位學習和積累。學術理論工作的關鍵和核心是隊伍建設，學術研究又是人才隊伍成長的必由之路，對編輯人才的培養往往缺乏主動意識，缺少“干預”政策。

2.3 編輯人手有限，缺乏對優秀人才吸引力

由于院校學報編輯部編制走出版系列，在軍校一般屬于小系列，編制數量受指標比例的限制，編輯的職稱評定非常困難，使得不少編輯為了解決職稱問題而被迫轉行。同時，編輯既不屬于教學系列，也不屬于科研系列；既沒有課時補助，也沒有科研補助。許多教員寧肯到機關當參謀、干事，也不愿意到學報當編輯，認為既沒“前途”又沒“錢圖”，部分學報編輯也因此妄自菲薄，不利于保留編輯人才。

2.4 學術水平和編輯能力有待提高

學術水平普遍不高。由于發行局限性和影響力不夠等原因，軍校學報學術影響相對來說非常受限，很難吸引真正有水平的校外作者投稿。對于同事稿件，又或多或少地受到人際關系影響，編輯往往陷入兩難境地：如果不加取舍，勢必影響學報質量；嚴格篩選，必然出現淘汰稿件。這種“外稿約不來、內稿刷不掉”的現象使得學報的學術水平和辦刊質量很難得到提升。

稿件質量普遍較低，作者大多重視程度不高，認為學報作為本校刊物，有義務發表本校人員稿件。在此觀念影響下，文章質量大打折扣。有的作者刻意將自己得意之作投到校外有分量刊物，而將自己不太滿意的文章投給學報。

大部分的學報編輯都由教員改任，之前普遍沒有受過專門編輯業務訓練及學習，在編輯業務上存在著專業能力不強的問題。同時，軍隊院校學報和地方相比，不存在生存問題，導致編輯人員的危機意識普遍不強。

3 提升院校學報編輯力量(隊伍)的對策

加強編輯力量和隊伍建設是辦好學報的核心問題。要使軍校的學報上水平、上臺階，首先必須全面提升學報的編輯力量(隊伍)，打造出高水平的創新型編輯團隊。

3.1 轉變觀念，正確認識學報功能定位

學報本質是學術性刊物，它是軍隊院校教學訓練和學術發展的產物。

一要充分認識學報所具有的重要窗口作用。學院的教學訓練成果、學術思想、水準都是通過這個窗口展現給機關和部隊的。學報決不是可有可無的，而是整個學院建設中一個不可缺少的鏈條，學報編輯部根據教學訓練實踐和學科發展情況制訂選題計劃，進行的策劃組稿活動，對來稿進行篩選和加工，在一定意義上都可以說是一根特殊“指揮棒”，體現著學報辦刊理念和價值導向[1]。

二要充分認識學報的歷史繼承性和滲透性。學報記錄的是各個學科專業、各個科研領域不同時期變化軌跡，是前人留給后人的寶貴成果和經驗，是學術理論成長發展的基礎。要正確領會學報功能定位，把學報工作提到應有位置，作為學院教學訓練和科研工作中一支重要的力量來使用，使其發揮應有作用。

3.2 提升編輯力量和隊伍建設必須選好人

編輯隊伍建設就是人的建設，選好人則是建設的一個重要環節。近年來，大多數編輯部引進編輯人才時都要求應對者具有高學歷、高學位，懂網絡，有文字功底，喜歡編輯工作，細心，能耐住寂寞，肯用心做事。年輕教員和研究生事業處于起步階段，干勁足，也少有家務事的牽絆。鑒于此，編輯部可以從年輕教員和研究生中挑選一批年輕、好學、上進的同志，補充到編輯隊伍中，邊干邊學。一方面解決編輯部人手不足問題，另一方面可培養和提高他們寫作能力和學術水平，為學報培養年輕作者隊伍，有效改變編輯隊伍年齡結構和知識結構，在一定程度上可促進期刊的發展。尤其是新任編輯，他們專業性強，接受能力強，進入角色快，領悟力強，能給編輯隊伍注入新鮮血液。

3.3 提升編輯力量和隊伍建設必須用好人

一是創造環境，營造氛圍。為編輯提供良好辦公設備(如配備較高性能計算機)、工作環境，營造寬松愉快氣氛，關心、愛護、尊重、鼓勵他們，使他們有安全感、歸宿感、愉悅感，便于他們施展才華、各盡其能，實現自我價值，增強學報發展后勁和實力。

二是提高待遇，留住人才。堅持激勵與約束相結合，短期激勵與長期激勵兼顧。學報編輯人員是院校教學科研隊伍一部分，應列入教學科研編制，享受與教學科研同等待遇[2]。對于長期從事學報編輯工作、愛崗敬業、做出突出貢獻的主編、副主編或骨干編輯，應納入學校學術帶頭人或學術骨干隊伍建設計劃，為其提供從事科研條件和給予必要的獎勵。在職稱評定、津貼發放等待遇方面與教員至少要在同一檔次。可考慮設立學報“編輯獎”，與優秀教員同等進行表彰獎勵，與晉職晉級、職稱評定、等級等掛鉤。這樣才能調動他們積極性，留住人才，留住人心。

3.4 注重發揮編輯骨干核心作用

充分發揮老、中、青編輯各自優點，注意編輯隊伍層次性和階梯性，有針對性采取傳、幫、帶方式，讓青年編輯盡快成長，增強軍校學報編輯隊伍的集體戰斗力和凝聚力[3]。

按刊物覆蓋主要學科配備一定數量編輯人員。提倡編輯兼職做教學和科研工作，同時選聘知名學者到編輯部兼職，參與選題策劃和審定稿件。通過雙向兼職，建立一支政治強、業務精的編輯隊伍。發揮好特約編輯的助手作用，建立審讀隊伍，開展評刊、評欄活動。同時，發揮領導類編委政策指導和專家類編委業務指導作用。

與仍在部隊工作的本校學員取得聯系，聘請他們為學報特約通訊員，既是學報讀者，又是學報作者。通過母校學報這個平臺，將基層部隊的實踐經驗展示出來。通過閱讀學報了解母校發展和科研動態，更好地指導部隊訓練和院校教學，增強針對性，使院校更加貼近部隊，貼近實戰。

3.5 完善培訓機制，加強編輯隊伍交流

培訓交流是提高現有編輯人員素質的有效途徑。鼓勵編輯參加軍內外的學術交流和研討，了解學術發展的前沿和動態，提高編輯業務水平和學科專業水平。一是通過軍內培訓，尤其是軍隊出版系統內部的交流培訓；二是參加地方相關培訓和學術活動，學習地方期刊好的做法和先進辦刊理念，開闊視野；三是加強學報經驗交流，其他軍隊院校學報有很多寶貴經驗，要注重參與他們的交流，通過交流互相取長補短，改進工作，實現編輯人員素質與編輯水平同步提升[4]。

3.6 增加經費投入，提升學報檔次

必要的經費投入是辦好學報的前提。學報如果沒有有力的經費的支持，就很難保證它的連續、高效發展，雖然院校經費有限，但也要抽調資金投入學報建設，重視編輯部現代化設備配置。在當前軍事訓練由機械化向信息化條件轉變的大形勢下，軍校學報理應有所作為，銳意改革，勇于創新，為推進新軍事變革做出貢獻。因此，院校不應將學報當作自留地，應面向全軍，吸納先進學術思想，不斷提高學報質量和檔次，使之為“能打仗、打勝仗”提供理論支撐，真正成為部隊戰斗力建設的理論研究“平臺”。