冬奧背景下探討大學(xué)生冰雪體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)

姜淼淼，孫玉巍，郭時萍

(哈爾濱商業(yè)大學(xué) 體育學(xué)院，黑龍江哈爾濱 150028)

冰雪運動的教學(xué)是許多大學(xué)冬季體育教學(xué)的主要內(nèi)容，這項課程主要是教授大學(xué)生在進(jìn)行冰雪運動時的技巧。但是，由于種種原因的限制，冰雪運動的教學(xué)并沒有達(dá)到其原先設(shè)定的目標(biāo)，而且還有一定的差距。這個情況的存在，不僅會嚴(yán)重影響大學(xué)冰雪運動的教學(xué)效果的提升，而且會進(jìn)一步影響我國冰雪運動在整個國家的普及。隨著北京取得了冬奧會的主辦權(quán)，國家也逐漸出臺了一些發(fā)展冰雪運動的政策，其中就有冰雪運動進(jìn)校園，這就需要學(xué)校加強(qiáng)對冰雪運動的重視程度，提升冰雪運動的教學(xué)水平，促進(jìn)大學(xué)生的冰雪運動素養(yǎng)的提高。下文將具體提出幾點建議。

1. 借助冬奧會背景，高校加強(qiáng)對冰雪教學(xué)資源的整合與利用

北京冬奧會申辦成功，這對發(fā)展我國的冰雪運動來說，是一個很好的機(jī)會。首先，要舉辦冬奧會，就需要有相關(guān)的場地、設(shè)施，而冬奧會的申辦可以促進(jìn)這些基礎(chǔ)設(shè)施的建成，為其發(fā)展打下基礎(chǔ)；其次，為了讓冬奧會能夠舉辦得更加順利和成功，國家必定會對其進(jìn)行大力宣傳，這對進(jìn)行冰雪運動教學(xué)營造了良好的環(huán)境和氛圍；再者，因為冬奧會成功申辦，我國關(guān)于冰雪的許多運動都展現(xiàn)了大好的發(fā)展勢頭，進(jìn)而可以促進(jìn)我國冰雪運動的資源更加合理地分配，布局也更加規(guī)范，其開發(fā)也會更加合理，發(fā)展得也會更加高效；最后，隨著“全民奧運”理念的提出和普及，冬奧會會讓這一思想得到更廣泛的傳播，進(jìn)而讓廣大人民參與到冰雪運動之中來，讓冰雪運動有更堅實的基礎(chǔ)。大學(xué)之中的冰雪運動教學(xué)，是我國冰雪運動發(fā)展的一大重要組成部分，隨著時代和政策的改變，應(yīng)該做出相應(yīng)的改變。要想達(dá)到這個要求，就需要大學(xué)和院校充分利用其教學(xué)資源，加強(qiáng)其課程教學(xué)方面的資源利用，同時其教學(xué)的師資力量和基礎(chǔ)設(shè)施方面的資源建設(shè)也不能忽視，要充分把握住冬奧會這個背景，對高校的教學(xué)資源進(jìn)行整合，為推動其能夠適應(yīng)時代發(fā)展做出相應(yīng)的努力和資源制度保證。

2. 拓展教學(xué)內(nèi)容，推動高校冰雪教學(xué)項目的集約化發(fā)展

冰雪運動不是憑空產(chǎn)生的，其源于生活，是由古人的社會生活和勞動演變而來的，其內(nèi)容形式豐富多樣。這么久以來，冰雪運動在學(xué)校里沒有得到有效的推廣和發(fā)展的主要原因是，冰雪運動的教學(xué)方式過于單一呆板，教學(xué)理念落后。所以，為了讓如今的冰雪運動教學(xué)能夠適應(yīng)這個情況，學(xué)校在教學(xué)冰雪運動的時候，必須要結(jié)合時代特征，對其教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母锖桶l(fā)展。首先，教師在教學(xué)前，要對如今的冰雪運動的種類和項目進(jìn)行深入的了解，再根據(jù)學(xué)校教學(xué)的特色和條件，結(jié)合配備自愿的情況，選擇一些合適的冰雪運動項目，在進(jìn)行教學(xué)的時候，要對其內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計，在讓教學(xué)目的和原則不變的情況下，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性，這樣才可以在冰雪運動教學(xué)中，讓其得到最大程度的開發(fā)和利用；其次，教師要具體了解學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深入了解學(xué)生的喜好，選擇學(xué)生喜歡、感興趣的教學(xué)項目，特別是要將冰雪游戲運動項目大力地進(jìn)行引進(jìn)和開發(fā)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，才會有極大的興趣參與進(jìn)來，對于教學(xué)的質(zhì)量來說，是很有幫助的。最后，要在集約集群原則的指導(dǎo)下進(jìn)行開發(fā)，可以設(shè)計一些諸如滑雪、冰球、冰舞和冰壺之類的運動項目，讓高校對冰雪運動的教學(xué)內(nèi)容可以不斷地進(jìn)行擴(kuò)充和拓展，逐步建立既滿足社會發(fā)展的要求，又能夠滿足學(xué)生個性需求，使其兩者能夠達(dá)到平衡的一種教學(xué)內(nèi)容和體系。

3. 加大師資力量的培訓(xùn)力度，充分挖掘冰雪運動教學(xué)的教育潛力

首先，教師在教學(xué)冰雪運動的時候，要注意加大教育力度。隨著時代的發(fā)展，越來越多的娛樂項目開始出現(xiàn)，并逐步取代了以前的戶外運動項目。所以，運動項目也越來越少。但是，因為北方緯度很高，所以一到冬季，天氣就會變得特別寒冷，這樣愿意出門參與戶外運動的人就更少了。因為北方并沒有將冰雪運動作為一項獨特的習(xí)俗來加以培養(yǎng)，所以，越來越多的現(xiàn)代北方人不會滑冰和滑雪，這其實也在一定程度上反應(yīng)了相關(guān)教育的問題。 各個學(xué)校需要加大宣傳，讓更多的學(xué)生參與冰雪運動，而尤其是教學(xué)這項運動的教師，需要對各種條件進(jìn)行研究，讓教學(xué)能夠充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐臈l件，在教育的時候，讓學(xué)生能夠感受到冰雪運動的魅力，喜歡上冰雪運動，并將其作為一種獨特的文化發(fā)揚(yáng)出去；其次，教師需要根據(jù)課程的改革標(biāo)準(zhǔn)，來對其進(jìn)行開發(fā)。 隨著教育的改革，體育教學(xué)也需要做出相應(yīng)的改變，為冬季的冰雪運動做好準(zhǔn)備。教師在教學(xué)的時候，要充分利用當(dāng)?shù)氐奶厣Y(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇具有特色的項目來進(jìn)行實踐和教學(xué)。因為教育的社會的進(jìn)步，學(xué)校實行冰雪運動教學(xué)是順應(yīng)時代而生的產(chǎn)物，要想讓冰雪運動教學(xué)達(dá)到更好的效果，就需要提高教師的水平和能力，逐步培養(yǎng)冰雪運動教學(xué)的獨特優(yōu)勢，形成科學(xué)正確的理念。因為在教學(xué)冰雪運動，有一定的時間限制，所以只有具備冰雪資源的地區(qū)的學(xué)校，才能實行教學(xué)。而北方的學(xué)校，其先天優(yōu)勢條件，符合冰雪運動的條件，所以有條件單位學(xué)校要在其時間期限內(nèi)，大力發(fā)展冰雪運動教學(xué)，為其教學(xué)提供充足的基礎(chǔ)設(shè)施條件和師資力量。

4. 創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的體育興趣

繼承和發(fā)展體育文化是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。教師應(yīng)有意識地提高學(xué)生對體育文化的理解，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，使他們對體育精神有深刻的理解。目前的體育教學(xué)改革還應(yīng)該以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的冬季體育鍛煉習(xí)慣，滿足體育需求和關(guān)注他們的個性為指導(dǎo)。在具體實踐方面，教學(xué)應(yīng)注意以下幾點：首先，應(yīng)明確體育教育是培養(yǎng)學(xué)生冰雪運動文化素養(yǎng)的重要途徑。在冰雪運動教學(xué)中，需要通過改進(jìn)教學(xué)來實現(xiàn)學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，充分重視教學(xué)的作用是非常重要的。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點和知識水平確定。在實際操作中，主要原則應(yīng)該是適用性，并注重知識的延伸。最后，應(yīng)適當(dāng)增加理論教學(xué)的比例。在教學(xué)時間安排方面，應(yīng)充分考慮理論教學(xué)在冰雪體育教學(xué)中的地位及其對學(xué)生心理和思想的影響，并相應(yīng)安排更多時間。同時，在教授冰雪運動基礎(chǔ)知識的過程中，教師也應(yīng)注意拓寬自己的知識面。

北京申辦奧運會成功，這說明我國的冰雪運動的發(fā)展會引來一個全新的機(jī)遇和時期。大學(xué)生作為冰雪運動的一大主體，要培養(yǎng)他們的冰雪運動能力，就需要學(xué)校加強(qiáng)對其的教學(xué)。學(xué)校在發(fā)展冰雪運動教學(xué)的時候，要充分利用冬奧會的背景，加強(qiáng)整合和利用冰雪教學(xué)資源，發(fā)展教學(xué)的內(nèi)容和形式，推動其朝著集約化方向發(fā)展，同時還需要大力培訓(xùn)師資力量，挖掘教育的潛力。這不僅是社會發(fā)展的必然要求，也是推動我國冰雪運動不斷發(fā)展的必然選擇。