安徽省高校體育產業創新發展研究

劉西曉

(安徽水利水電職業技術學院，安徽合肥 231603)

關鍵字：高校；體育產業；創新發展

高校體育發展是提高在校大學生素質的重要因素，高校大學生對體育需求的多元化促使了高校體育產業的轉型與創新。高校體育產業是體育產業的主要構成版塊，蘊藏著巨大的商機和潛力。高校體育產業創新發展要抓住此契機，根據當前形勢發展的需要，進一步提高大學生的體育運動參與感，激發他們對體育的熱情和激情，力促高校體育事業蒸蒸日上，蓬勃發展。

1. 高校體育產業發展的重要意義

1.1 潛在的消費潛力

安徽省是教育重地，截止至2016年末包括高職高專在內共119所高校，本專科在校生114.5萬人。從市場角度來看，消費潛力巨大。消費與生產是密不可分的，生產力的大小和規模取決于消費能力的高低, 這是產業發展的基礎條件。[1]高校學生和教職工群體具有數量大，文化和思想素質較高的特點, 他們對體育含義的理解較其他群體更為深刻,對體育的需求更為多元化，體育參與熱情更強，這可為我省整個體育產業的消費帶來活力與生機。高校生具有強烈的運動主動性，在校學習的過程中較易產生強身健體、終身鍛煉的思想理念，在意識上愿意在體育運動方面投資并會產生一定的消費行為，其消費潛力緊跟著物質生活水平的提高而不斷的提升。

1.2 充足的人才優勢

高校人才濟濟，不論是體育理論知識還是體育實踐活動方面，都能夠找到相關人才。體育、經濟等專業學科領域的專家、教授和老師，他們在本專業具有較強的基礎理論知識，在體育項目、市場實踐上也積累了大量經驗。這些充足的人才資源是高校得天獨厚的優勢。這些老師可以幫助學生學習先進科學的體育理論知識，通過培訓、咨詢等多種方式指導學生在校開展訓練、健身、娛樂表演、體育競賽等活動培養他們的興趣，使學生成為真正的體育愛好者，擴大大學生體育愛好者的隊伍，為體育產業培養未來的中堅力量。

1.3 豐富校園文化

高校體育教育的核心宗旨是幫助學生強身健體，讓更多的學生意識到強身健體的重要性，并積極參與進來。豐富校園文化活動，僅靠課堂教學遠遠不夠。在做好課堂教學的同時積極拓展體育教學范圍，做到理論與實踐相結合，讓學生走出課堂走進運動場，讓更多的學生參與到體育競技和課外體育活動中，從而實現以“靜”打牢理論基礎，以“動”帶動、帶活校園氛圍，為校園增添活力。

2. 我省高校體育產業發展中存在的問題

2.1 我省高校體育資源利用率較低

雖然我省具有龐大的高校學生群體，但是我們通過調查發現，我省高校基礎設施落后，體育場館數量少，利用率低。

調查結果顯示，省內城市中合肥、蚌埠、蕪湖、淮南及其他城市場館較少，社會與學生使用人次百分比分別為26.5%、8.7%、7.5%、9.1%和5.3%，由此可見，高校體育館服務的對象、組織群體和活動展開范圍形式單一，基本上是以校園為主體的“小圈子”，處于“與世隔絕”、“閉門造車”的狀態，如果不與社會接觸、交流、合作，就無法產生大的規模和市場效益。另外，體育場館開放時間也有很大的狹隘性，多數學校只在日常教學中使用，額外的時間很少對外開放，體育愛好者無法在閑暇之余盡情運動。部分高校體育場館不合理性收費也是降低場館利用率低的主要原因之一。

2.2 高素質的體育經營管理人才缺乏

雖然高校有較充分的人才資源可以利用，但是缺乏擅于經營管理的體育產業型人才。現代體育產業的生存和發展要依靠同時具備經營和管理能力的綜合型人才來領導，高校體育產業的發展空間有多大要看領導者的能力有多大，其經營管理的理念、決策等如果推廣和執行不到位，就難以使高校體育產業發展成為市場經濟中的“三自”(自己經營、自負盈虧、自我發展)經濟實體。我省高校的優秀體育專業教練員也寥寥無幾。教練員是幫助運動員成長的導師,“師者，所以傳道受業解惑也”，如果教練員沒有較高的專業素養和專業水平，如何能帶出高水平的運動員？執教水平偏低不僅無法正確引導運動員發展，甚至會制約運動員團隊自我挖掘能力的提高。

2.3 高校體育賽事較少且質量參差不齊

高校舉辦體育賽事占據天時地利人和，不僅有豐富的資源，而且有廣大的參與和消費群體。但是，在我省的高校中，體育賽事較少且質量不高，做的相對好的只有CUBA、大學生足球聯賽等少數幾個賽事，而且商業開發還不夠，沒有完全市場化地經營，更沒有成為大學生們自己的賽事。另外，高校自身舉辦的賽事多為有硬性規定的學校田徑運動會之類的傳統型賽事，其他賽事相對較少。

2.4 思想不夠開放，未能與市場接軌

我省高校體育產業化發展的制約瓶頸主要集中在兩點。一是深受傳統思想觀念的束縛,認為體育課基礎教學和課外體育訓練才是最主要的。二是國家體育產業發展水平整體不高，這種“自上而下”的客觀因素制約了我省的發展。目前，整個高校體育產業市場化的產業發展鏈還沒有完全形成，高校體育市場還沒有充分的向市場開放，發展的空間有限,還不能完全與市場接軌。高校體育設施主要是服務于日常教學,沒有向市場傾斜，不能夠完全引入市場機制。這也導致體育設施資源長期處于無“工作”狀態,不能充分發揮其功能，而且自然和人為損害增加了其維護、維修的成本，造成了資源與資金浪費。

3. 我省高校體育產業創新發展的對策

3.1 提高高校場館等基礎設施的利用率

一方面，高校體育設施除了服務自身教學需要以外，可以通過增加高校體育賽事項目大幅度的提高場館的利用率；另一方面高校完備的體育設施和充足的場所完全能夠滿足社會群眾的需求,高校應抓住這一商機，開發其市場價值。各高校應以高校為點逐漸向四周輻射的方式拓展業務，在離自己最近的人群中加大宣傳力度，從而形成一個以周邊群眾為主的大范圍輻射網，把更多的企業團體和個人吸引到高校來消費。

3.2 注重體育經營管理專門人才的培養

具備市場營銷管理能力和良好服務能力的高素質人才是高校體育產業的健康發展的核心要素。再好的市場和營銷策略沒有這類人才去執行和灌輸也起不到任何的作用，對實現體育產業化沒有任何意義。因此大力培養這種市場的專業型和服務型的體育產業人才是高校體育產業實現可持續發展戰略的重要人才保障。高校具備兩方面的優勢：一是可以在經濟、體育等院(系)開設相關的專業，培養具備市場和管理能力的專業性體育產業人才；二是要充分利用綜合性大學專業比較齊全、覆蓋領域較廣的優勢，各專業之間打破獨立，相互交叉融合滲透，建設以市場為主體的體育營銷、管理、廣告、新聞等相關新興專業，培養復合型、互補型的人才。[2]

3.3 建立完善高校體育聯賽制度, 繁榮高校體育產業市場

發展高校體育產業, 要在全省或區域性范圍內動員起來，普及和實施各種聯賽制度，全省上下一心，鼓勵全國性、世界性體育競技賽事的申辦。高校要爭取社會全方位的支持，增加高校聯賽的項目和次數,通過聯賽的形式提高高校體育水平，激活高校體育市場，提高高校體育產業知名度，由政策性體育向產業型體育轉型，加速與市場化并軌速度。作為雙贏結局的另一面，高校體育聯賽會為我省培養和發掘大量的職業競技人才，產生良性循環。因此，科學、合理、靈活運用國家政策、法規逐步建立與完善各項賽事的運行機制和保障機制可以拓展高校體育產業發展思路，把高校場館建設與產業開發、賽事播報、商業廣告等結合起來, 形成一股繩，做到產業一體化，這對高校體育產業之路健康發展具有科學的指導作用。

3.4 高校合作、校企合作，走產業聚合道路

高校體育經濟實體間長期單一作戰，相互之間沒有太多聯系和交流，高校體育產業應該大力學習和引進其他產業的先進產業聚合經驗，取其精華，去其糟糠。把好的理念和經驗“引”進來，對體育行業進行資源重整和優化，把多條產業鏈融合起來使其產生最佳“化學反應”，這樣既獲得了經濟效益又發展壯大了高校體育產業。此外，還可以通過負責校企合作的相關部門協調，既能解決高校體育產業發展需要的資金困難，還可以為校園文化建設注入 “新鮮血液”，使其勃勃生機，具有活力。另一當面，企業的產品通過高校體育產業的宣傳與推廣，企業當下獲得了即時利益，打響了品牌名聲，壯大了消費群體數量，從長遠看也開拓了未來市場，挖掘了消費的潛力，企業品牌公共形象既得到了提高也產生了宣傳與推廣的作用，對其企業發展產生了深遠的影響。