泡面之爭

金沁瑤 蘇薇薇

臨時放在桌上的泡面還飄著霧氣，學校劣質電話筒傳出的聲音很遠都聽得到。電話里面，媽媽正“審問”小清的午飯內容。反正“善意的謊言”也會被揭穿，小清也就從善如流般地承認了自己在吃泡面。

“又吃泡面？你這個月吃了多少次泡面了你數數，泡面多不健康啊！”意料之中的，幾乎天天聽到的話又從話筒里傳來，聲音不甚清晰，但那嗓門兒整個寢室都能聽見。小清覺得隱隱的頭痛，也對著話筒重復幾乎天天說的話：“知道了……”“每次都這么說！還不是天天吃泡面！”“哎呀，學校飯菜不好吃，既油還不便宜，還不如泡面呢;再說，連泡面都不能吃，我豈不是什么都要不吃了嗎？”“吃飯好歹健康點兒吧！不吃怎么能行？”“差不多的泡面還有蔬菜包多健康啊，我先掛了哦拜拜！”小清不帶停頓地一口氣說完，撂下了電話，嘆了口氣。這拉鋸戰什么時候才能結束……

下一次返校，小清帶了整整兩箱泡面來“支援”自己慘淡的飲食供給。很明顯，爸爸媽媽“屈服”了。小清繼續著自己“積極認錯死不悔改”的原則，一邊說著“下次我就吃飯”，一邊從箱子里拿出泡面。

“哇！你爸媽讓你吃泡面？”來串寢的同學震驚道。

“有什么奇怪的嗎？”小清不解。

“我爸媽都不讓我吃。”同學失落的語氣里透露出一絲絲羨慕。

“泡面有什么好的？又不健康。”話脫口而出，小清卻愣了一下，原來自己也在不知不覺間認同了父母的觀點。那么父母是不是也認同了自己的呢？答案應該是肯定的吧？不然他們也不會給自己買泡面了。小清想。

泡面上金黃的油滴緩緩漂浮，冒出的熱氣帶著香味。小清小口小口地吃著泡面，旁邊同學仍在碎碎念。小清搖了搖頭，卻又覺得有點兒像上個月的自己。一碗泡面很快見底，同學終于忍不住吞了口口水，湊上來向小清借了碗泡面。小清失笑，原來前面的鋪墊都是為了最后這一句話啊！

又是一個中午，小清邊吃泡面邊跟父母通話。聊起同學的事，媽媽嘆著氣說：“還不是為了你？你又不肯吃飯，吃泡面總比什么都不吃好吧？什么方便面致癌的新聞我們都聽得心驚膽戰的，你說健康誰信吶？”小清愣愣地看著桌上慢慢變冷的泡面，上面的油依然緩緩浮動著。對面仍在絮叨著勸小清多吃飯，戒掉泡面。小清心不在焉地應了一聲，媽媽似乎也知道她沒聽進去，嘆了口氣就掛了電話。

小清放下電話，重新端起泡面碗。泡面已經半冷不溫了，面也變得難嚼了。小清沒有繼續吃，而是盯著泡面發呆。她才明白了為什么父母會讓步，不是認同她，而是關心她。他們的理念她不愿接受，他們只好讓步，哪怕是他們不愿接受的東西。

泡面已經完全冷了，小滴的油積成了大塊兒的油。一半的面仍剩在那里，在湯里上下沉浮。小清最終站起身，把面倒了。她轉身對舍友說：“要不……你們去食堂吃晚飯的時候帶一下我？”

薇薇老師說：

孩子用泡面代替正餐，無論誰的媽媽都會很擔憂，小清從一開始的善意謊言，到最后主動倒了泡面走進食堂，是什么讓她作出了改變？

是愛！是她忽然之間感受到了媽媽的愛！

每個父母都愛自己的孩子，但不是每個孩子都能感受到。當父母的愛被工作壓力、生活瑣事、各種情緒等裹挾時，我們就難感受到父母的愛，怎么辦？如何破局？

回答：提高自己感知愛的能力！

黃山以奇松怪石著稱，那些松樹之所以珍貴，是因為他們生長在怪石頭之中，人們敬佩它們頑強的生命力！所以當自己的力量足夠大時，看似不可能都可以變成可能！感知愛的能力也是這樣。具體可以：

1. 評估你的壓力、情緒意識和環境

2. 評估其他人在當前環境中的壓力水平和舒適程度

3. 通過傾聽情緒、情感，帶著問題溝通

4. 在不脫離他人感受的情況下，通過表達自己的感受來建立聯結

5. 重塑你對情境的認知

6. 根據調整過的認知，以行動作出反應

為大家推薦一本書——《感受愛》（【美】珍妮·西格爾博士），最后祝同學們愛商高高！