高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)和心理準(zhǔn)備

教學(xué)實踐經(jīng)驗的積累，個人教學(xué)體會的增加，是一個教師成長道路上的必修課程，也是不斷學(xué)習(xí)和自我提高的過程。基于此，本人立足于當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程的簡單化、學(xué)習(xí)方法程式化等問題反復(fù)斟酌，認(rèn)真思考，以學(xué)生視角作為出發(fā)點，結(jié)合高中數(shù)學(xué)的特點，進行有效分析，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。只要學(xué)生認(rèn)真完成相關(guān)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和心理準(zhǔn)備，相信會對其高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助，這也是為人師者心愿之所在。

進入高中，數(shù)學(xué)是比較難的，這是由高中數(shù)學(xué)靈活性、抽象性決定的，不能急于求成。教書幾年以及個人的讀書求學(xué)經(jīng)歷知道，要有一定的時間去適應(yīng)。想要學(xué)好數(shù)學(xué)還得持之以恒，堅持不懈，按規(guī)律辦事情。可先定下目標(biāo)，可以是長期的，可以是短期的，甚至長期短期的結(jié)合在一起，有了目標(biāo)還得有計劃，最后按計劃堅決執(zhí)行，不斷反思，不斷總結(jié)考試的成敗得失。持續(xù)一段時間數(shù)學(xué)成績自然就上去了。

對于想提高高中數(shù)學(xué)成績的學(xué)生，必須做到以下幾點：

一、課前預(yù)習(xí)

課前是否預(yù)習(xí)，不僅直接關(guān)系到整個學(xué)習(xí)過程，而且直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的好壞，也是學(xué)生最容易忽略的一個環(huán)節(jié)。我們常講，好的開始是成功的一半，學(xué)習(xí)也不例外，預(yù)習(xí)可以是瀏覽形式的，但絕對不能沒有，課前預(yù)習(xí)了，上課時就知道老師這節(jié)課要講什么內(nèi)容，遇到問題，最好去研讀一下，專心聽老師講解，帶著問題上課效果是最好的。

二、認(rèn)真聽課

上課是否認(rèn)真聽講，直接影響到學(xué)生的學(xué)與老師的教，能否順利實現(xiàn)知識的有效傳播。所以在此建議學(xué)生，課上無論怎么樣都得認(rèn)真聽講，特別是聽老師的講解思路，老師上課前都會寫教案，注意那些重點和難點，難點應(yīng)該怎么突破，掌握方法。牛頓都是“站在巨人的肩膀上”方能成大器，我等學(xué)子豈有不“站”之理？

三、課后題量積淀

課后是否有一定的做題量。思路、方法甚至是解題技巧都是靠平時練出來的，熟能生巧就是這個道理。很多時候同學(xué)會問老師是怎么想出來的，那些都是在一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自然想出來的，

之所謂靈感。

四、作業(yè)獨立完成

教師在批改數(shù)學(xué)作業(yè)時會發(fā)現(xiàn)，本來可以有多種方法求解的題，但全班就那么幾個版本，幾種方法，這說明學(xué)生平時自己并沒有學(xué)會獨立地思考問題，遇到問題只求一解便滿足。作業(yè)練習(xí)中遇到不會做的題，我們要學(xué)會提問與查找資料，如果手中有參考答案，我們要善于利用答案認(rèn)真分析別人提供的思路、方法，認(rèn)真揣摩，最后變?yōu)樽约旱闹R，自己的思路。

五、及時復(fù)習(xí)

課堂內(nèi)容結(jié)束之后盡早對學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)以加深印象。及時復(fù)習(xí)不僅可防止遺忘、加深理解、熟練技能；而且還可診斷、彌補學(xué)習(xí)上的知識缺陷，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展我們的記憶能力和思維能力。周期性的對已經(jīng)學(xué)過的知識進行復(fù)習(xí)，加深印象的同時，便于我們對知識體系的完整掌握。

以上是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)，主要是以教與學(xué)的相互關(guān)系、高中數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和高中生身心發(fā)展現(xiàn)狀及知識結(jié)構(gòu)等為依據(jù)，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、學(xué)習(xí)行為的主動性。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)之前還必須做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。

首先，學(xué)習(xí)自信的塑造。學(xué)生通常在面對學(xué)習(xí)時，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科時，不自信，遇到過很多學(xué)生都是自卑感很強，上課提問就說不會，作業(yè)也是不會，問其原因卻答道：“我小學(xué)初中數(shù)學(xué)都不好”“數(shù)學(xué)很難”，但這不能成為學(xué)不好，學(xué)不會的借口，要樹立起學(xué)習(xí)的信心，堅信只要認(rèn)真努力，就一定能學(xué)好！

其次，交流與合作。我們在學(xué)數(shù)學(xué)的過程，總會遇到各種各樣的問題，當(dāng)個人力量難于解決時，可以交流與合作，這樣既能培養(yǎng)出更大的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還能解決數(shù)學(xué)問題，何樂而不為呢！

最后，反思總結(jié)。反思是一種提高自己的有效手段，一味埋頭苦干是難于提高的。過去古人強調(diào)“日行三省”，在學(xué)習(xí)生活中更是要學(xué)會反思總結(jié)，方能知道進退得失。

總之，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更多的強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的自主性、漸進性，本文旨在為懼怕高中數(shù)學(xué)的同學(xué)揭示高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幾大環(huán)節(jié)和必要的心理準(zhǔn)備，以幫助學(xué)生開啟新的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)旅程。

（作者單位 云南省彝良縣職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)）