把握時代脈搏落實立德樹人培養核心素養

李鵬

摘要：2019年吉林省中考道德與法治試題精心選材，貼近生活，視角獨特，設問創新，體現了道德與法治課的思想性、理論性、親和力、針對性。試題聚焦立德樹人的根本任務，落實社會主義核心價值觀，引領學生關注時代、關注社會，是一套考核面廣，注重實踐，具有深厚文化內涵，教學指導性強的試題。

關鍵詞：2019吉林中考；道德與法治試題；核心素養

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.12.028

中圖分類號：G622.0文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2019）12—0123—04

2019年吉林省中考道德與法治命題是使用統編教材的第一年，試題的命制從吉林省普通初中教育教學工作實際出發，依據吉林省教育廳文件（中考指導意見）、《義務教育思想品德課程標準（2011年版）和人教版道德與法治應屆學生使用的教材。體現知識與能力并重，理論與實踐結合，著重考查學生基礎知識掌握和學以致用，試題主要呈現以下特點。

一、堅持正確價值觀引領，凸顯學科育人功能

道德與法治課程的根本性質是思想性。把“情感、態度、價值觀目標放在首位，同時兼顧能力、認知目標”，道德與法治課程的這一特點體現出學科特有的育人功能。2019年吉林省中考道德與法治試題所選擇的素材貼近學生日常生活，考查學科思維方法，綜合性強，充分發揮了中考的育人功能和積極教學導向作用。

例1（2019﹒吉林卷﹒9）2019年“新時代好少年”顏玉宏同學，幼時因病癱瘓，但他自強不息、樂觀向上，克服身體不足，成長為一名優秀的殘疾人運動員。學習他的先進事跡有助于

A.成就每個人的夢想

B.弘揚誠信守法的傳統美德

C.完全實現教育公平

D.踐行社會主義核心價值觀

此題選取2019年“新時代好少年”中的代表性人物顏玉宏的事跡，激勵學生勇敢面對困難，在生活中形成良好的生活態度，弘揚中華傳統美德，踐行社會主義核心價值觀。

例2（2019﹒吉林卷﹒10）某社區采納轄區內居民的建議，為空巢老人、高齡老人開展事務代辦的服務，讓老人少跑路、不跑路就能解決問題。該社區的做法有利于

①化解我國目前一切社會矛盾

②落實基層群眾自治的基本政治制度

③減輕人口老齡化帶來的壓力

④促進我國民主建設與社會和諧穩定

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

此題以社會生活中社區采納居民建議，為老人代辦事務為情境，考查學生對我國人口基本特點中老齡化加劇帶來影響的理解。基層群眾自治制度對學生來說是距離較遠、很生疏的一項制度，通過此題可以讓學生對基層群眾性自治組織的職能有更清晰的認識。

二、減少機械記憶內容，考查學科核心知識

2019年吉林省中考道德與法治試題選取材料力求貼近學生生活，關注社會熱點。考查的內容努力做到讓學生將知識轉化為能力，進而落實到行動，增強試題開放性。在問題設置上做到簡潔清晰，由易到難，梯度合理。通過“心中有法、權利與義務、認識國情愛我中華、法律與秩序”這四個知識板塊，考查學生對2018年5月至2019年3月的時事政治和道德與法治學科人教版應屆學生使用的教材知識的掌握和運用情況，提升分析問題、解決問題的能力，關注中學生核心素養，促進中學生健康成長。

試題較好地考查了學生的基礎知識、基本技能、基本方法。所考查的知識點均為教材的主干知識。覆蓋了道德與法治教材的考查范圍。如“心中有法”部分考查了學校保護、刑事違法行為、民主決策、法律的作用及特征；“法律與秩序”部分考查了依法治國、憲法是我國的根本大法；“權利與義務”部分考查了勞動權、正確對待權利與義務等；“認識國情愛我中華”部分考查了依法治國、全面建設小康社會、弘揚傳統美德、教育公平、社會主義核心價值觀、人口老齡化、基層群眾自治制度、創新、科技現狀、文化的多樣性和豐富性、生態文明、中華文化的特點、國有經濟、民族自治區的自治機關、我國處理民族關系的基本原則、實行民族區域自治的意義、中國共產黨的地位、建國一百年的奮斗目標、中國力量、我國經濟發展新常態、中國首倡的共建人類命運共同體理念等內容。試題明顯減少了考查單純記憶、機械訓練性質的內容。簡單題入手容易，較難題鋪墊、引領到位，沒有偏題、怪題、奇葩題和超綱現象。

例3（2019﹒吉林卷﹒4）吉林省中小學落實“校長陪餐制”，學校相關負責人與學生共同用餐，以便及時發現和解決集中用餐過程中存在的問題。這是對學生的

A.家庭保護B.學校保護

C.社會保護D.司法保護

此題通過現實生活中的真實事件，吉林省中小學落實“校長陪餐制”，學校相關負責人與學生共同用餐，讓學生真切體會學校保護。

例4（2019﹒吉林卷﹒7）截至2019年4月，吉林省掃黑除惡專項斗爭打掉涉黑團伙71個、惡勢力犯罪集團112個。這表明

①法律維護我們的合法權益

②法律是由國家強制力保證實施的

③吉林省全面推進政務公開

④吉林省貫徹依法治國的基本方略

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

我們的生活離不開法律，法律是調整人際關系、維護社會秩序的特殊行為規則，此題考察學生對法律的作用、特征以及依法治國基本方略的理解和認識。

三、立足學生生活體驗，凸顯學科核心素養

初中學生逐步擴展的生活是道德與法治課程的基礎。在教學和命題中要引導學生關注生活、思考生活，運用所學知識分析并解決生活中的實際問題。2019年吉林省道德與法治中考試題，無論是素材的選擇，還是考查內容的確定，一如既往地散發出強烈的時代氣息，發揮著價值觀的引領作用，讓“政治認同、理性精神、法治意識、公共參與”這四大學科核心素養落地。試題中有學生的身邊事，也有發生在家鄉的事，還有國家大事。試其中第1-3題，選取國家三農、經濟、科技方面的重大時事政治新聞，通過考查個人所得稅起征點、中國農民豐收節、港珠澳大橋時事熱點，引導學生關心國家大事，關注社會發展，增強學生的政治認同感。第4題以在學校中學生與校長共同用餐的親身體驗，讓學生感受到學校保護就真實的發生在自己身上。第9題以2019年“新時代好少年”顏玉宏同學的事跡作為背景材料，對學生進行了傳統美德、社會主義核心價值觀教育，同時因為顏玉宏是學生的同齡人，更有助力于學生的行為落實。第4、5、7、14、15題側重培養法律意識和理性精神，如第14題，以學生身邊外賣小哥送餐逆行為切入口，警醒未成年人遵守交通規則，正確對待權利與義務。第11題以吉林省的重大創新成果考查科技飛速發展的現狀，以及第16題，通過北京世園會“吉林省日”的相關新聞材料，讓學生認識到生態文明的重要性，以及中華文化的特點，激發學生的家國情懷。通過吉林特色鮮明的、密切聯系學生社會生活實際的素材，培養學生的公共參與素養，有助于增強學生的公民意識和參與能力。

例5（2019﹒吉林卷﹒5）劉某因把“撿”到的價值2萬元的小提琴據為己有，被人民法院以非法占有他人財產，且數額巨大，依法判處有期徒刑一年四個月。劉某的行為屬于

A.民事違法行為B.行政違法行為

C.刑事違法行D.一般違法行為

此題通過真實案例——劉某“撿”小提琴被法院審判。考查刑事違法行為，讓學生理解非法占有他人財產是違法行為，要受到法律的制裁，要承擔相應的法律責任。

例6（2019﹒吉林卷﹒11）“吉林一號”高分03A星是新一代光學遙感衛星，計劃于2019年6月進行首次海上發射。屆時將為用戶提供更加豐富的遙感數據和產品服務。對此理解正確的有

①創新是引領發展的第一動力

②吉林省貫徹創新驅動發展戰略

③技術的創新促進生產力發展

④吉林省的科技水平居國內首位

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

創新國家命運所系，必須把創新把在國家發展全局的核心位置。創新是教材的核心知識點。圍繞這一重點內容，結合吉林省科技創新的熱點創新成果“吉林一號”高分03A星，考查學生對創新驅動發展戰略的認識，同時激發學生的熱愛科技和培養創新能力，是此題命題的出發點也是落腳點。

四、體現吉林特色，厚植家國情懷

2019年吉林省中考道德與法治試題聚焦時代特征，通過吉林特色鮮明、密切聯系學生社會生活實際的素材，培養學生的公共參與素養，追求更高的道德境界。試題中三個選擇題第4題、7題、11題，兩個非選擇題第16題和17題，這五道題選取吉林省具有地域性的時政新聞，有吉林省中小學落實“校長陪餐制”、吉林省掃黑除惡專項斗爭成果、“吉林一號”高分03A星首次海上發射；有當前國內熱點事件北京世園會的“吉林省日”；有吉林省對口援疆工作紀實節選為素材，引導學生了解家鄉教育、法治、科技、生態建設、特色文化、民族團結等方面的情況，培養學生關注家鄉、熱愛家鄉的家國情懷。通過閱讀、思考與解答，培養學生熱愛家鄉的樸素情感，樹立作為一名公民的主人翁意識。

例7（2019﹒吉林卷﹒16）閱讀材料，回答問題。

2019年5月23日，北京世園會迎來為期兩天的“吉林省日”。吉林館把冰雪元素融入吉林山水，將民俗文化與園藝種植相結合，方寸之間，大美天地。非遺文化象帽舞、長鼓舞奪人眼球，千人拌飯熱鬧非凡。這充分展示了吉林人民的綠色生活和美麗家園。

（1）吉林館的設計符合哪一文明建設的要求？這一文明的目標是什么？（3分）

（2）劃線部分體現了中華文化的什么特點？（2分）

（3）如果你是吉林館的講解員，請向游客推介一種吉林特產。（1分）

生態興則文明興，生態衰則文明衰，本著這樣的想法，此題選取北京世園會“吉林省日”的相關新聞材料，讓學生認識到生態文明的重要性，以及中華文化的特點，激發學生的家國情懷。

例8（2019﹒吉林卷﹒17）援疆紀實，政策解讀。

按照全國對口支援新疆工作的統一布署，吉林省第三批援疆干部人才奔赴新疆阿勒泰地區。他們緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標，積極參加“結對認親”、“駐村住戶”等活動，著力促進兩地交往交流交融，為阿勒泰地區的穩定和繁榮做出了吉林貢獻。

（1）新疆維吾爾自治區的自治機關有哪些？（2分）

（2）我國處理民族關系的基本原則是什么？（2分）

（3）結合材料，簡要回答實行民族區域自治的意義。（2分）

民族問題是吉林省必考知識點，此題選材體現地域性特色，選取吉林省對口援疆的工作紀實節選，設置基礎的民族知識問題，加強學生對我國是統一的多民族國家的認識，進一步明確我國的民族政策及意義。

2019年吉林省中考道德與法治試題文字的表述富有人情味，能夠營造一種寬松、愉悅、和諧的考試氛圍，緩解學生考試時的緊張情緒，讓學生輕松上陣，快樂考試。試題內容充滿人文氣息，采用大量人性化和激勵性的語言，給考生親切溫馨的感覺。多角度、多元化設置答案，使考生基于不同的生活經歷所得出的個性化答案都能得到公正、公平地對待。試題都能夠通過創設生活情景，關注學生的情感體驗。同時在試題中多處用到“請”字，體現了對學生的關愛和尊重。

2019年吉林省中考道德與法治試題，學科價值有“高度”，情景設置有“溫度”，發展思維有“厚度”，評價視角有“寬度”。緊扣重大熱點，創設鮮活情境，彰顯時代特色，培育學生素養。18道試題引領價值方向，落實核心素養，提升思維能力，充分發揮德育課程的功能和價值，引導學生踐行社會主義核心價值觀，培育志存高遠兼具家國情懷的公民，彰顯道德與法治學科立德樹人的特殊魅力。

[參考文獻]

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Embrace the Pulse of the Times and Implement the Core Qualities of Lide Shuren

LI Peng

（Changchun No. 14 Middle School， Changchun Jilin 130041， China）

Abstract：In 2019， Jilin province examination questions on ethics and rule of law were carefully selected from sources， with a unique perspective and innovation， reflecting the ideological， theoretical， affinity and pertinence of the ethics and rule of law course. The examination questions focus on the fundamental tasks of the LiDE tree people， implement the core socialist values， and lead students to pay attention to the times and pay attention to the society. They are a set of examination questions that are wide in scope， practical， have deep cultural connotation， and have strong teaching guidance.

Key word：2019 Jilin middle school examination； ethics and rule of law； test core literacy

[責任編輯：盛暑寒]