新時代大學生思想政治教育之思考

顧新萍

摘 要：隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)等的飛躍，自媒體時代的到來，人們獲取信息的途徑不斷拓展，各種信息充斥著網(wǎng)絡(luò)并形成了前所未有的信息沖擊浪潮，大學生面臨著各種思想、信息的沖刷，思想政治教育工作面臨巨大挑戰(zhàn)。針對目前大學生思想政治教育中存在的問題，需要在認真分析研究的基礎(chǔ)上，針對年輕大學生的心理特點來做好思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：大學生 思想政治教育 思考

引 言

大學生思想政治教育是高校教育的重要內(nèi)容。但是隨著全球化、信息技術(shù)的發(fā)展，大學生在時代變化中也會受到一定的消極影響。因此，加強大學生思想政治教育研究尤為重要。

1大學生思想政治教育現(xiàn)狀

1.1沉迷于新媒體的娛樂性，影響思想政治學習

新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)信息繁雜、網(wǎng)絡(luò)游戲多樣，新媒體極具娛樂性的特點會吸引自控能力較差的學生沉溺其中，將大部分時間和精力用在上面，對學業(yè)的荒廢，影響到他們對于思想政治內(nèi)容的學習。比如，很多學生不能正確地對待新媒體，不能擺正自己的位置，常常刷朋友圈、刷微博，或者沉溺于玩各種網(wǎng)絡(luò)游戲中，從而浪費了大量的精力和時間，嚴重地影響到自己的生活與學習。

1.2社會上的不良風氣進一步混亂了大學生思想

改革開放四十年來，在取得重大經(jīng)濟社會發(fā)展成就的同時，各種思潮也隨著開放的大門一擁而進，對我國整個社會的風氣產(chǎn)生嚴重影響。享樂主義、拜金主義、性開放、游戲成癮等等紛沓至來；發(fā)財、暴富等成為一些學生追求的目標。校園網(wǎng)店的盛行，校園貸的泛濫都是社會不良風氣對校園的侵蝕的具體表現(xiàn)。

2新時代大學生思想政治教育策略

2.1把握思想政治教育基本原則，凸顯層級教育

堅持人本教育，思想政治教育不同于專業(yè)課程教育，思想政治教育更注重“育人”的過程和“育人”的結(jié)果，是高等教育的核心也是基礎(chǔ)，因此要堅持教書與育人相結(jié)合。在教育的過程當中，要堅持人本主義，尊重學生，要時刻關(guān)心學生的特點、差異、變化、問題等，以服務(wù)的態(tài)度去教育學生。把握實效性原則，在整個思想政治教育的過程中，達到教育的目的以及教育目的優(yōu)化都是教育工作者應(yīng)該重視的問題，不能把思想政治教育僅僅停留在形式教育上。因此，教育的方式、教育的內(nèi)容要更加貼近學生實際情況，貼近生活，能讓學生可以學以致用，讓學生體會到思想政治教育是切實可行的，學生的學習興趣也就會大大增加。從關(guān)注學生的需求出發(fā)，堅持理論教育與社會實踐相結(jié)合，可以通過調(diào)查、訪談的形式了解學生的興趣，拓展學生的社會實踐內(nèi)容，為學生提供更符合學生需求和發(fā)展的社會體驗。對大學生思想政治教育過程中，應(yīng)以學生的思想問題為主，幫助學生解決生活中的實際問題。目前，大學生的思想問題有很多，包括學業(yè)壓力、婚戀問題、社交問題等方面。不同年齡階段、不同社會背景、不同學業(yè)階段的學生都會有各種各樣的問題。因此在思想政治教育的過程中要把握針對性的原則，加強專題模塊教育。大學生在不同年齡、不同時期都會遇到各種各樣的問題需要幫助，主要把握的原則就是以學生的實際需求為依據(jù)，根據(jù)學生的要求開展思想專題教育。

2.2遵循規(guī)律創(chuàng)新方法，將思想政治教育貫穿全過程

思想政治教育，教育提升的是“思想”，是從“政治”的角度來進行思想教育，必然有其自身的規(guī)律。高等教育作為人生觀、價值觀和世界觀培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，直接決定著未來大學生的人格的塑造。一方面需要任課教師在課堂上真正充當黨的理論的傳道者。另一方面，其他教師也應(yīng)該自覺主動的擔當其黨的思想的傳播者，將專業(yè)課的學習與黨的思想教育相結(jié)合，實現(xiàn)專業(yè)知識的傳授與思想教育的同步進行。

2.3豐富大學生思想政治課程內(nèi)容

豐富學生互動思考的內(nèi)容。思政課的學習是老師與學生相互結(jié)合的互動過程，以往的思政課多以教師講述為主。學生與學生、學生與教師之間的互動較少。另外教材中可以讓學生討論的內(nèi)容也為數(shù)不多。因此，教學內(nèi)容不僅僅是教師的“滿堂灌”，更應(yīng)該以學生為主體，為學生提供更多思考、交流的機會。教材中可以增加話題討論的內(nèi)容，比如課堂中可以為學生創(chuàng)設(shè)問題和情境，讓學生自主思考、自我反思、互相探討，在思考和交流的過程中領(lǐng)會學習的內(nèi)容及感觸。課后也可以為學生創(chuàng)建學習實踐小組，以教學任務(wù)為中心，圍繞教學內(nèi)容，學生可以各抒己見，也可客觀點評。在這種互動討論的過程中，提高學生的思考能力。

2.4控制新媒體傳播途徑，營造健康校園氛圍

網(wǎng)絡(luò)上最近曝光出很多關(guān)于高校“校園貸”的新聞，很多大學生深陷其中，給自身造成了很大的傷害，給家人帶來了無盡的擔憂，也給社會帶來了深刻的反思。所以，作為高校管理者，應(yīng)該替大學生肅清那些在校園出現(xiàn)的對學生危害較深的新媒體，加強出入管理，在有社會人員企圖進入校園時，要及時進行詢問，切莫放君心叵測的人員入內(nèi)。除了進行出入管理外，還可以安排學校的保安人員日常進行巡邏，發(fā)現(xiàn)推銷人員，特別是推銷“校園貸”等的人員，及時進行阻攔。通過嚴格的治安管理，控制一些具有危害的新媒體在校園內(nèi)的傳播途徑，保護好大學生的身心健康，還校園一個良好健康的校園環(huán)境。

2.5加強校園文化建設(shè)

高校思想政治教育可以結(jié)合其校園文化建設(shè)進行，挖掘我國的傳統(tǒng)文化和學校的過往歷史，重點關(guān)注其中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容和品質(zhì)精神，優(yōu)化其思想政治教育。而且高校要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例的收集利用，加強對主題講座、社團活動、校史陳列峰活動的開展。當然，高校也可以講述已有的創(chuàng)業(yè)典型、舉辦創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓練班、開辦創(chuàng)業(yè)教育實訓基地等等，為學生提供理論與實踐的指導，最終提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。

結(jié)束語

總之，目前我國正處于并在一定時期內(nèi)處于戰(zhàn)略機遇期，時代發(fā)展給我國提供了重要大發(fā)展機遇，在以習近平總書記為核心的黨中央帶領(lǐng)下，必將實現(xiàn)中華民族的偉大復興。與此同時，大學生思想政治教育工作既面臨嚴峻挑戰(zhàn)，同時也充滿了時代的機遇。就需要我們?nèi)h高度重視大學生思想政治教育工作，全面培養(yǎng)我們黨的優(yōu)秀接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興奠定人才基礎(chǔ)。

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