對外漢語教學現狀及存在的問題對策

嚴天時

(黑龍江大學國際文化教育學院，黑龍江 哈爾濱 150080)

隨著中國加入世貿組織，中國的國際地位正在不斷提高，各種外來文化不斷進入我國，對外交流越來越重要。為了提高我國在國際中的影響力，使我國占據更多主動權，就要加強對外交流。因此，就必須要提高對外漢語教學質量，培養優秀的人才，使學生成為我國對外交流的棟梁。要了解當下對外漢語教學的現狀，找到問題所在，方可有效開展教學，提高教學質量。

一、對外漢語教學的必要性

當前，中國的經濟發展已進入快車道，中國與國外的溝通越發密切。為了提高中國在國際中的地位，要進一步加強國際交流，方可促進經濟騰飛。因此，要進一步加強對外漢語教學質量，不斷拓展教學內涵，使教學內容與時俱進，這樣就可以實現優秀人才的培養，幫助我國在國際交流中占據主動地位。通過不斷交流、溝通與合作后，我國的經濟水平與綜合國力會得到進一步提升。

中國是典型的發展中國家，與發達國家相比還存在許多差距，因此，中國需要走出國門，不斷爭取國際交流機會，加強對外合作。促進對外漢語教學，擴大教學影響力與覆蓋面，不僅可以幫助大家更好地認識中國，還可以提高漢語的影響力。借助對外漢語教學傳播優秀文化，能夠激發學生的民族自豪感，提高向心力和凝聚力，使中國能夠更加驕傲地屹立在世界的東方。

二、對外漢語教學現狀與問題

(一)對外漢語教學體系不合理，教學缺乏特色

目前，我國對外漢語教學現狀已經有所改善，許多高校為留學生設立專門的公寓和教學課程，使教學更有針對性，突顯出差異化特點。雖然留學生的學習條件已經得到改善，但在交流上會存在一定問題，中外學生交流不順暢。這主要是因為對外漢語教學的體系不夠完善和開放，無法充分應用語言資源，使得優秀的資源無法得到有效共享。一些高校的對外漢語教學缺乏特色，也沒有對人才培養起到有效的促進作用。

(二)中西方文化差異較大，交流有障礙

在對外漢語教學中會存在巨大的文化差異，如果學生不能及時掌握文化，就很難進行對外漢語學習。中外學生的文化習慣并不同，在交流過程中會有許多障礙，加之在教學中沒有充分滲透文化，就會使得學生的學習越發吃力，甚至對學習產生排斥感。

(三)教師素質有待提升，人員不足

在對外漢語教學中，教師的素質有待進一步提升。盡管有許多國外的學生對漢語學習充滿興趣，但由于教師素質不足，專業水平有待提升，就會影響對外漢語學習效果。還有一些外派的專業教師對環境不能充分適應，或者沒有長期從事對外漢語教學的計劃，導致對外漢語教學師資力量比較弱，教師人員嚴重不足。

三、對外漢語教學改進對策

(一)明確教學目標，做到因材施教

隨著中國與國外交流合作日益深入，對外漢語教學正面臨全新的發展趨勢。為了實現教學的有效性，培養合格的對外漢語人才，就要進一步完善教育體制明確教育目標，使教學更加規范。要采取個性化教學方式，打破傳統教育思維與模式，進一步展現對外漢語教學的精華，擴大對外漢語的覆蓋面，確保課程更加實用。要以學生為本，結合學生的能力與學習習慣，選擇學生感興趣的內容開展學習，加強文化的傳授，激發學生的學習興趣。在課程中融入與語言有關的風俗習慣與趣味知識，采取靈活的教學方法，為學生營造輕松、愉快的教學氛圍，使對外漢語學習更有活力。教師要善于借助先進的互聯網技術為學生傳遞知識，使更多的對漢語感興趣的國外友人可以在線學習，進一步擴大漢語的影響力。

(二)重視文化差異，開展多元化教學

為了使學生更好地學習對外漢語知識，教師要重視文化差異的影響，善于利用這一特征開展對外漢語教學。要減少政治因素的影響，制定完善的教學計劃，融入文化，以循序漸進的方式開展教學，使學生能夠對學習充滿興趣。制定多元化教育措施，加強中外文化交流，使學生能夠通過對比中西方文化的差異，找到學習的點，這樣就可以更好地了解中國文化，順利學習漢語。

(三)組建專業教師隊伍，嚴格把關教師素質

為了提高對外漢語教學質量，需要組建專業素質高的對外漢語教師隊伍，壯大師資力量。首先要保證教師的專業能力符合要求，能夠充分勝任對外漢語教學工作，對中西方文化熟練掌握。第二，從資金和政策中入手，全面支持對教師的培訓，鼓勵教師進修和學習，提高教師的專業水平和教學能力。第三，對對外漢語教師隊伍嚴格把關，選擇各方面素質過硬的人員作為對外漢語教師，能夠熟練進行對外交流，提高教師準入機制。

四、結束語

綜上所述，對外漢語教學十分重要，其對于培養優秀的對外交流人才、促進我國經濟發展有很大的幫助。隨著我國與國外的交流合作日益加深，迫切需要優秀的人才承擔相關職責，積極弘揚我國優秀文化，促進我國與其他各國順利合作，提高我國的國際地位與綜合實力。現階段，對外漢語教學還存在一定的問題，這就需要積極尋求改進對策，加強師資建設，從而培養出合格的人才。