基于沉浸式媒體的師范生教育資源開發路徑的探索與實踐

王藝博

(重慶第二師范學院，重慶 400000)

一、當前沉浸式媒體的背景情況分析

(一)沉浸式媒體的教育方式具有廣闊的應用和前景。沉浸式媒體教育的特點是可以讓教學變得更加直觀、生動、高效。針對一些普通教學技術無法讓學生引起共鳴的課程，如宇宙類的宏觀課題、分子類的微觀課題、歷史上的文化遺址、恐龍等教學內容。虛擬現實技術(以下簡稱VR)是沉浸式媒體技術家族中的重要組成部分。

沉浸式媒體教育的主要前景是能夠有效地表現傳統課堂教育中用語言圖畫難以表達的內容。沉浸式媒體教育是以感性認識的方式獲取經驗，這種方式本身很少或者不帶有邏輯思辨，更多的是學生基于對生活的體會或經驗，進而得到自我思想的升華和成長。

(二)國外沉浸式媒體教育資源開發現狀。國外目前有比較成熟的虛擬/增強現實軟件公司，這些公司通常致力于通過向教育工作者提供能夠讓他們在虛擬教室或虛擬培訓環境中創建自己的教學內容所需的工具，以此改變全球教育的內容的發展和體驗方式。

(三)國內目前的針對教育所開發的沉浸式媒體教育場景和資源很少，課程資源短缺也是沉浸式媒體教育推廣的瓶頸。另外，國內尚無能夠提供有效開發沉浸式教育資源的平臺和公司，也沒有有效簡潔的開發途徑。國內現有的沉浸式教育資源開發也相對薄弱，其根本原因也是因為國內的技術更新迭代滯后，內容開發的成本過高所致。

二、沉浸式媒體教育資源開發路徑存在主要問題及分析

(一)市場對沉浸式媒體教育資源開發路徑的重要性沒有足夠認識

目前的市場對于沉浸式媒體教育的作用雖有一定的認可度，但是大部分人認為這樣的教育形式正處于炒作階段，在實際的教育過程中很難真正實施。因此市場對于沉浸式媒體教育資源開發路徑的探索和推廣呈一種觀望狀態，并不對其產生較大的推動作用。然而，結合國外沉浸式媒體教育的發展來看，在課堂中大量運用沉浸式媒體技術已是必然趨勢，其直觀的視覺體驗能夠使教學效果大大提升，也能夠很好地激發出學生的學習興趣、創造力和想象力，因此國內市場對于沉浸式媒體教育資源開發路徑的重要性仍需要加強認識和考察。

(二)目前基于沉浸式媒體資源開發路徑的技術比較滯后

基于沉浸式媒體資源開發路徑的技術比較滯后是我國在教育推廣方面的現狀，造成技術滯后的原因是缺乏成熟的底層技術作為支持。現在很多有關虛擬設備的軟件和硬件自身也正在發展當中，并且也缺乏明確的標準和規劃作為指導，導致了沉浸式媒體資源開發路徑技術的滯后。

(三)市場上大部分沉浸式教育內容開發路徑相關資源未共享

目前沉浸式教育內容的開發難度大，成本高的現狀導致了沉浸式教育內容緊缺。很多沉浸式教育內容開發者希望以此獲得收益，而相關資源的共享必然會使得開發者們的利益受損，因此很多沉浸式教育內容開發路徑相關資源未共享，這也限制了沉浸式教育內容開發路徑的探索和發展。

(四)目前缺乏沉浸式媒體教育資源開發路徑的相關開發人員

從當前的職場的人員分布來看，雖有不少軟件/硬件工作者有足夠的技術從事沉浸式媒體的開發，但不了解沉浸式媒體資源開發在教育方面的具體需求，故很少能夠切實地參與其中。而作為沉浸式媒體教育資源開發路徑的相關開發人員，需要既懂得沉浸式媒體資源的開發，又懂得當前教育發展的需求和痛點，具有這樣素質和能力的人在當前社會比較缺乏。

(五)基于沉浸式媒體教育資源開發路徑的相關制度和標準尚不健全

由于市場缺乏沉浸式媒體教育資源的具體應用，因此難以對其在教育形式中進行定位。因為缺乏足夠的沉浸式媒體教育案例與傳統教育形成對比和參考，所以關于沉浸式媒體教育資源開發路徑的相關制度和標準尚不健全。

三、解決問題的方法

(一)通過多個個VR教育資源開發項目基本形成有效的開發路徑

任何組織或團隊要了解基于沉浸式媒體的教育資源開發路徑，就必須多次開發基于沉浸式媒體的教育資源；在開發的過程中不斷地總結和提煉開發過程中的關鍵環節并最終形成一套可行的、高效的基于沉浸式媒體的教育資源開發路徑流程。

(二)項目開發過程中建立教育相關資源項目庫以提升開發效率

可以肯定的是，為了提高沉浸式媒體的教育資源的開發效率，需要為開發人員建立大量的素材庫。在產學研開發過程中，團隊人員可嘗試建立一個簡單的本地局域沉浸式媒體的教育資源庫，為后續相關的開發和研究做好鋪墊。

(三)補充VR硬件設備和高性能服務器用于沉浸式媒體VR教學資源的構建和開發

為了完成沉浸式媒體的教育資源開發，需要不停的通過相關硬件進行測試和實驗，所以有必要配備當前主流的VR設備以作為研究開發路徑的硬件支撐。