網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下高校思想政治教育話語權(quán)探究

武智勇

(黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)，黑龍江 大慶 163000)

一、網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的帶來，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)輿論環(huán)境逐漸走向了多元化，具有自主言論的人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)的世界中進(jìn)行自由、有活力的公開言論，但這些言論由于缺少自身的監(jiān)管和管控，在一定程度上會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的輿論導(dǎo)向。[1]因此，目前的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境較為復(fù)雜，其中言論的準(zhǔn)確性和正確性不高，錯(cuò)誤的言論混在其中較難分辨，因此則需要高校學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中具有自身的辨別能力和獨(dú)立思考的能力，而網(wǎng)絡(luò)輿論的導(dǎo)向作用也在日常的生活中得到體現(xiàn)。無論是在拓寬申訴通道、保證制度公平、還是新聞信息公開等方面，網(wǎng)絡(luò)輿論都體現(xiàn)出了它自身的優(yōu)異性，但在網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)暴力和錯(cuò)誤信息的“病毒式”傳播的方面，又從另一方面體現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)輿論的破壞力。[2]目前的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，正是在這樣的正確與錯(cuò)誤之間不斷前進(jìn)的復(fù)雜言論環(huán)境。

二、網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境對(duì)高校思想政治教育的影響

網(wǎng)絡(luò)輿論的高度自由和開放性，導(dǎo)致高校的思想政治教育話語權(quán)逐漸受到了威脅，而如何在紛雜的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，以及網(wǎng)絡(luò)輿論充斥的大背景下，把握住高校思想政治教育的話語權(quán)也日漸成為了對(duì)高校思想政治教育人員的新考驗(yàn)。

(一)網(wǎng)絡(luò)是信息共享的平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)由于其自身的高度開放和自由，具有能夠促進(jìn)信息快速傳播的能力，因此網(wǎng)絡(luò)也在信息時(shí)代成為了最主要的信息共享平臺(tái)。對(duì)于高校思想政治教育而言，網(wǎng)絡(luò)輿論背景下的網(wǎng)絡(luò)信息共享平臺(tái)，能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髡咛峁┏渥愕慕逃畔ⅲ瑫r(shí)促進(jìn)不同地區(qū)高校思想政治教育信息的相互交流溝通。[3]

(二)網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)致學(xué)生是非觀不正

在泛網(wǎng)絡(luò)輿論時(shí)代的環(huán)境下，人們的言論自由逐漸成為了更受注重的新思潮，思想的高度自由也引起了網(wǎng)絡(luò)輿論的“百家爭(zhēng)鳴”。但目前的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境較為復(fù)雜，其中言論的準(zhǔn)確性和正確性不高，錯(cuò)誤的言論混在其中較難分辨，如果缺少正確的指導(dǎo)，學(xué)生自身的是非觀很容易變得扭曲。

(三)網(wǎng)絡(luò)輿論使傳統(tǒng)教學(xué)形式受到質(zhì)疑

傳統(tǒng)的高校思想政治教育很難激發(fā)高校學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代而言，傳統(tǒng)的教學(xué)形式很難滿足學(xué)生自身的學(xué)習(xí)需求，因此很容易受到學(xué)生對(duì)于高校思想政治教育教育形式的質(zhì)疑。[1]高校思想政治教育如果不能適應(yīng)新時(shí)代的特征進(jìn)行轉(zhuǎn)變，很難完成對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的。

三、網(wǎng)絡(luò)輿論背景下高校思想政治教育的對(duì)策

如何在網(wǎng)絡(luò)輿論的大環(huán)境下，把握住高校思想政治教育的話語權(quán)是值得我們深入思考的問題，而想要把握好對(duì)于思想政治教育的話語權(quán)則需要高校思想政治教育工作者能夠根據(jù)時(shí)代的特征，對(duì)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新。

(一)教師需要培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)

對(duì)于高校思想政治教育而言，本質(zhì)上便是為了提高學(xué)生自身的思想政治素養(yǎng)，因此在網(wǎng)絡(luò)輿論的大背景下，高校思想政治教育需要能夠注重于對(duì)于學(xué)生自身健康上網(wǎng)意識(shí)的充分強(qiáng)化，這種教育需要能夠貫徹學(xué)生自身學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，通過日常的教育教導(dǎo)學(xué)生健康的上網(wǎng)。

(二)學(xué)校要起到高校思想政治教育的主導(dǎo)作用

高校的思想政治教育本身便是為了幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，幫助學(xué)生培養(yǎng)起自身辨別是非的能力，因此在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的干擾下，高校思想政治不應(yīng)該通過強(qiáng)制手段斷絕學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的聯(lián)系，反而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生能夠自信的面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何更好地分辨正確和錯(cuò)誤言論，明確高校思想政治教育的主導(dǎo)作用。[3]例如通過正常的思想政治教育將自主思考的能力教給學(xué)生，讓學(xué)生多嘗試與互聯(lián)網(wǎng)輿論的接觸，在保證高校自身思想政治教育的主導(dǎo)作用的同時(shí)，以引導(dǎo)的形式幫助學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)輿論的大背景下接受正常的思想政治教育。

(三)高校思想政治教育要加強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)代，高校思想政治教育工作者需要學(xué)會(huì)正確的利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行思想政治教育，因此高校需要能夠加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)自身教育環(huán)境與大的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境相結(jié)合，自主地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的新型教育模式，以便促進(jìn)高校思想政治教育能夠與網(wǎng)絡(luò)信息相結(jié)合，更好掌握教育的話語權(quán)，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論。為此高校需要為教師提供有效的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)上的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語

對(duì)于全國(guó)教育大會(huì)提到的“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作”這一問題，在面臨網(wǎng)絡(luò)輿論這一困境時(shí)，相關(guān)教育工作者需要構(gòu)建起自身的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，并最終將話語權(quán)掌握在高校思想政治教育手中。