探析高校輔導員在學生就業指導中的角色作用

嚴昊鵬

(江陰職業技術學院，江蘇 江陰 214400)

近年來，隨著我國高等教育體制改革的不斷深化及推廣，各大高校不斷擴招學員，大學生數量日益劇增。同時，當前市場經濟形式嚴峻，大學生就業前景不容樂觀，大學生就業問題受到廣泛關注。高校輔導員是學生就業的直接指導者與管理者，就大學生就業問題，高校輔導員需對大學生進行正確地輔導與教育，做好學生的政治思想教育工作與管理問題，密切了解當前大學生在就業中存在的相關問題，輔導員在大學生就業問題上發揮著至關重要的作用。

一、大學生就業現況和原因

(一)大學生就業現況

自1999年開始，我國高校就開始了擴招政策。政策實施至今，高校畢業生人數持續增加，由2001年的110余萬人發展到現今700萬人左右，高校畢業生就業形勢愈加復雜多變。過多的畢業生需就業，遠遠超過了市場需求，導致畢業生“就業難”。大量的制造業需要技術人才和普通工人，而這些崗位均與畢業生不匹配，畢業生擇業觀念與市場需求不同，導致高校畢業生無法選擇合適崗位。另外市場經濟結構矛盾突出，高等教育人才培養模式滯后于市場需求和變化，導致該專業成為“冷門”專業，畢業生難以就業。

(二)造成大學生就業形勢嚴峻的原因

1.專業設置和社會需求日漸脫鉤。當前大學中，學校設置的專業往往很豐富，但卻脫離當前經濟市場，學生所學專業畢業后，很難找到相應專業的工作崗位，而廢棄了自己所學的專業，畢業后很難找到“對口”工作，成為就業一大難題。

2.學生學習心態浮躁，自身專業能力欠佳，工作時總想一步到位。大學生在學校學習時，往往缺乏對學習的熱情，人生缺乏目標，學習沒有動力，荒廢了很多時光，積極投入娛樂而缺乏對自身專業技能的訓練與以后的人生規劃，不能正確認識自我。沉溺于自我滿足，眼界窄，導致畢業后由于專業技能不強，對口專業的工作公司不錄取，而其他工作又沒有相應的專業知識與經驗，導致找不到工作。

3.頻繁換工作。由于步入社會后不同于在學校中，在工作中，為人處世不夠圓滑，往往會遇到不順心之處，選擇不到自己滿意的職業，以及對于自身工作環境等因素的不滿，而頻繁更換工作，導致工作不穩定，將使跳槽成為常態，從而導致企業對于畢業生的信譽下降，不愿錄用工作經驗匱乏的畢業生。

二、輔導員在大學生就業指導中的作用

(一)加強培訓，科學管理輔導員就業指導工作

在輔導員學習中，加強常規的專項技能培訓與專題培訓，使得輔導員能夠真正的有能力指導學生就業與創業。在輔導員工作中，指導水平不斷得到訓練與提升，從而真正具備指導學生就業的能力。在與學生接觸時，教授學生正確的人生觀、價值觀，讓學生能夠正確認識社會與工作，為學生步入社會做好準備。學習就業管理、就業教育、就業心理等方面的就業指導知識，提高自身專業素養。及時了解當前國家學生就業政策，解決畢業生的迷茫，指導畢業生職業生涯規劃與社會實踐，幫助學生提高就業率。

(二)樹立就業指導意識

高校校園是銜接學生步入社會的一個環節。在此過程中，輔導員務必從開始就培養學生的職業規劃意識，讓學生認識到，大學校園不僅僅是“校園”。從學生軍訓起，就要讓學生意識到，職業生涯規劃的重要性，做好思想政治工作，針對不同年級與不同專業學生，制定合適的階段性目標，開展講座，明確學生就業方向與學習目標，指導學生職業規劃。根據學生個人性格與意志，分批進行指導，選擇適合學生的職業方向，為學生以后就業提供就業方向。

(三)及時了解市場供求狀態，引導學生樹立正確擇業觀與就業觀

隨著市場經濟的發展，及時了解市場需求走向，把握供求關系，更加有利于輔導員指導學生就業。讓學生能夠更加清楚、正確的了解到市場經濟需求，與自身的不足，以及自身以后可以選擇的就業方向。為學生提供更加完善的職業信息，引導學生樹立正確的擇業觀與就業觀。確立學習目標與就業方向，為學生順利步入社會、服務社會、實現自我價值打好基礎。這要求輔導員充分了解該專業的就業前景以及當前市場走向，對市場進行充分調研，全面了解市場需求，為學生分析當前形勢與趨向，指導學生轉變就業觀念，順利就業。