關于高校學生黨員理論培訓工作的若干思考

鄂立華

(東北大學外國語學院，遼寧 沈陽 110000)

思想是行動的先導，理論是實踐的指南。思想政治素質是學生黨員素質的基礎，思想政治理論學習對于提升學生黨員思想政治素質具有重要意義。高校學生黨員理論培訓工作是學生黨員入黨后進行再教育工作的重要組成部分，對學生黨員進一步堅定理想信念，樹立共產主義遠大理想意義非凡。習近平總書記在十九大報告中指出：“青年興則國家興，青年強則國家強”。[1]廣大青年群體是一個國家一個民族的希望，而學生黨員作為高校青年學生中的先進分子和學生骨干，是黨的新生力量，他們能否發揮先鋒模范作用，直接影響到廣大學生對我黨的認同感和歸屬感。因此，提升學生黨員思想覺悟和理論修養，成為高校黨建工作中極為重要的任務。

一、學生黨員理論培訓的重要意義

(一)加強理論學習，是提高學生黨員黨性修養的應有之義

理論是實踐的指南，加強理論學習，目的是為了增強廣大學生黨員的理想信念。習總書記在十八屆中央政治局第一次集體學習時就曾指出：沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。[2]因此學生黨員必須加強理論學習。

加強理論學習，才能讓學生黨員熟悉和掌握黨章這一根本大法。理解新時代中國特色社會主義思想的深刻內涵；才能讓學生黨員保持正確的理想信念，時刻警醒與勉勵自己，緊密團結在黨中央周圍，永葆健康的政治格局與洋溢的青春活力。這正是每一個青年學生黨員適應時代需求的重要保障。

(二)提高理論水平，是加強學生黨員思想建設的必然要求

隨著信息化時代的加速發展，除了各種傳統媒體，各類新興網絡媒體平臺也如雨后春筍般涌現，各種信息鋪天蓋地充斥在廣大青年學生的周圍。當代青年大學生的思想活躍，對海量信息的真偽以及思想觀點的正確與否缺乏辨識能力，很容易被錯誤的思想所誤導。因此在高校思想政治工作中，對學生黨員進行理論培訓，提高學生黨員的政治理論水平和辨別是非的能力變得尤為重要。

基于此，只有提高理論水平，才能加強學生黨員的思想建設。理論學習不能只是學習空洞的理論，而是要深入發掘理論背后的深意，把握理論的精髓，抓住理論的內核，這樣在一個更高的層次上去吸收理論，為我所用，指導實踐。在黨的關懷與教育下，當代學生黨員都具有一定的理論水平，但理論水平不能淺嘗輒止，還需進一步提高。只有在不斷提高理論水平的過程中，才能讓廣大青年學生正確認識并理解黨的各項理論政策，始終保持堅定的理想信念與黨性純潔。

二、學生黨員理論培訓的具體實踐

(一)以基層黨組織為主體，開展高質量的傳統形式理論培訓

傳統形式理論培訓一般包括組織理論學習培訓班、開展理論知識講座和分組討論等，同時也是理論培訓的主體形式。每年以學生黨總支為依托，組織學生黨員參加預備黨員培訓班、青馬培訓班；舉行涵蓋廉政教育、畢業生教育以及網絡安全教育等多方面講座報告。

在開展理論培訓和講座時，可以邀請校內外知名專家學者，為學生黨員進行教育與指導，力求做到每次理論培訓或報告都是一次別開生面的課堂。這些傳統的理論培訓不僅具有理論上的深度和高度，同時也要兼具靈活性，吸引學生深入學習探究理論思想的內涵。

每月定期舉辦黨日，學生黨支部的黨日由學生黨總支制定學習相關議題，各學生黨支部根據黨校培訓計劃，提前通知黨員進行政治理論學習。由黨支部書記主持會議，每一個學生黨員就相關主題進行充分發言并討論，充分調動學生黨員參與活動的積極性、主動性，使學生黨員能夠在思想上得到啟發，認識上引發共鳴。

(二)以學生黨員為中心，開展豐富多樣的創新理論培訓

除上述傳統形式的理論培訓以外，根據學生心理發展特點和需要，適應學生的實際需求，不斷創新理論培訓的形式和內容。比如可以使用微信新聞推送、微視頻、微信漫畫等理論傳播形式，大力開展學生更易接受并喜愛的讀書分享會、趣味知識競賽、網絡培訓等理論教育活動。

這些活動都要在學生黨總支把握方向和指導的基礎上，由學生黨員策劃、組織，并全程參與理論培訓活動，突出學生黨員的主體地位。

三、開展學生黨員理論培訓的對策建議

當前國際國內形勢深刻變化，不同思想文化交流交融交鋒，社會思潮多元多樣多變，青年學生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期，如何克服學生的應對心理，認真聽取和接受黨的理論培訓內容和理念就需要我們在思想政治工作上多下功夫。接下來以學生黨建工作經歷為基礎，針對黨員理論培訓工作，提出以下幾點建議：

(一)明確中心，加強理論培訓的實效性

加強理論培訓的實效性不能搞“形象工程”，而要以學生黨員成長發展實際為出發點和落腳點，明確理論培訓對象的知識水平和接受程度。只有明確學生黨員的知識水平和接受程度，進而設計符合他們的培訓內容，才能吸引學生黨員主動參與，認真學習；制定并不斷健全針對學生黨員的培訓計劃，明確培訓重點和中心，設計系統全面的培訓內容。只有系統性、遞進性的培訓，學生黨員理論培訓才能取得良好的效果。

(二)與時俱進，注重培訓形式的多樣性

隨著網絡媒體技術的快速發展，信息更替和傳遞速度越來越快，傳統的講課形式已經很難吸引學生主動學習，培訓效果不如人意。這就要求我們與時俱進，不斷創新培訓內容和形式，充分利用網絡資源，以微信新聞推送、微視頻、微信漫畫和網絡培訓等形式，將枯燥乏味的理論知識通過生動形象的方式進行展示。同時突出黨員學生的主體地位，強化主人翁意識，讓學生自主設計活動開展的主題和方式，提高黨員學生的積極性和參與度。

(三)精心設計，增強培訓內容的系統性

當代大學生愿意在有限的學習時間內了解并學到更多的知識來武裝自己、增強能力、提高本領，低水平低質量的理論培訓不僅浪費學生時間，甚至會使學生產生厭惡甚至逆反心理，因此學生黨員理論培訓工作必須堅持遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律，創設黨員學生易于參加、樂于參加的講座形式，吸引更多學生主動參與全面受益，不斷提高教育培訓的質量，讓學生能夠做到真學、真懂、真信、真用，進而不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

(四)貼近實際，激發學生對理論培訓的認同性

理論培訓存在的問題之一是高校學生黨支部未能充分考慮到大學生的實際情況，未能充分和他們的實際相結合。[3]活動設計組織要在學生實際生活和需求等方面下功夫，緊密聯系學生黨員的思想、工作和生活實際，及他們關注的熱點、疑點、難點問題，同他們產生的共鳴，吸引學生的廣泛關注和參與，確保活動的質量與實效，提高培訓活動的指導和引領作用。

總之，高校學生黨員理論培訓工作對學生黨員入黨后的再教育工作具有重要的意義，所有黨務工作者在基層黨建工作中都應以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，立足于學生黨建工作實際，統籌規劃設計高質量的培訓內容和多樣的培訓形式，提升學生黨員政治理論知識素養和水平，引導學生黨員樹立正確的理想信念，不斷提高自身素質和能力，成為祖國和人民的棟梁。