解析黑龍江省高校冬季體育教學(xué)與社會(huì)資源共享*

劉文佳 劉 晉

(黑龍江工程學(xué)院體育部，黑龍江 哈爾濱 150000)

體育運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容。在高校教育中，體育課一直是必修課程，占據(jù)了重要地位。目前，受各種因素影響，高校現(xiàn)有的體育教學(xué)資源，已經(jīng)難以滿足高校學(xué)生學(xué)習(xí)需求，需要高校充分開發(fā)社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。高校體育教學(xué)與社會(huì)資源共享指的是高校利用社會(huì)資源來為其體育教學(xué)服務(wù)，這里的社會(huì)資源既指社會(huì)物質(zhì)資源，如雪場、冰場等，還包括社會(huì)人力資源，如專業(yè)或半專業(yè)人士等[1]。

黑龍江省地處東北地區(qū)，冬季嚴(yán)寒，氣候多變，很多體育項(xiàng)目因氣候影響不能順利開展。同時(shí)，黑龍江省的氣候特征，為冰雪項(xiàng)目的開展提供了得天獨(dú)厚的現(xiàn)實(shí)資源。在黑龍江省，開展戶外冰雪運(yùn)動(dòng)，一直是重要的民俗體育活動(dòng)，很多民眾都非常喜愛冰雪項(xiàng)目。在冰雪運(yùn)動(dòng)中，人們主動(dòng)挑戰(zhàn)自然，樂于征服自然，從而促使大家更加適應(yīng)寒冷的氣候環(huán)境，增強(qiáng)身體素質(zhì)，形成健康體魄。獨(dú)特的地理?xiàng)l件和氣候環(huán)境，為高校充分利用校外資源提供了依據(jù)。高校需要整合社會(huì)資源，拓寬冬季體育課程領(lǐng)域，改善教學(xué)環(huán)境，促使高校體育教學(xué)長遠(yuǎn)發(fā)展。

一、黑龍江省高校冬季體育教學(xué)中存在的問題

(一)缺乏教學(xué)資源

《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》明確提出：“學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及地域、氣候、場館設(shè)施等不同情況確定課程內(nèi)容。”這表明了高校需要充分利用本地資源，靈活設(shè)置課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)因地制宜原則。受現(xiàn)實(shí)條件限制，很多高校并不具備充足的教學(xué)資源。比如，溜冰一直是深受高校學(xué)生喜愛的項(xiàng)目，但是打造專業(yè)的溜冰場需要大量經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致黑龍江省的很多高校都不具備開設(shè)溜冰教學(xué)的實(shí)力。在高校體育教學(xué)中，很多學(xué)校利用跑步、室內(nèi)活動(dòng)等形式，取代室外冰雪運(yùn)動(dòng)，甚至?xí)驗(yàn)樘鞖庥绊懭∠w育運(yùn)動(dòng)。這種教學(xué)方式，不但不利于培養(yǎng)學(xué)生健強(qiáng)的體魄，還不利于豐富體育課程，導(dǎo)致學(xué)生難以有效接觸冰雪運(yùn)動(dòng)，致使學(xué)生喪失了體育運(yùn)動(dòng)熱情。

(二)缺乏體育文化

高校體育教學(xué)的主要目的，就是強(qiáng)健學(xué)生體魄，這是體育教學(xué)的核心目標(biāo)。但是，我們也不能把增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)作為唯一教學(xué)目標(biāo)。體育文化教育是體育教育的重要內(nèi)容，通過體育教學(xué)過程傳遞體育文化是高校體育課程教學(xué)的基本任務(wù)之一[2]。長期以來，受傳統(tǒng)體育教學(xué)理念影響，很多高校并沒有重視體育文化教學(xué)，導(dǎo)致高校體育教學(xué)缺失體育文化。比如，在體育理論教學(xué)中，很多高校更重視動(dòng)作、技能、規(guī)則等方面的教學(xué)，很少拓展到體育文化，導(dǎo)致體育教學(xué)存在文化缺失問題，最終影響了體育教學(xué)效果。冬季體育課程擁有自身獨(dú)特的文化價(jià)值，教師需要樹立科學(xué)教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季體育項(xiàng)目背后的文化內(nèi)涵，從而增強(qiáng)學(xué)生體育文化素養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

(三)缺少選擇空間

冬季運(yùn)動(dòng)是大學(xué)生在適應(yīng)寒冷天氣的基礎(chǔ)上參加的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，其能夠很好地磨練大學(xué)生的意志品質(zhì)，提高大學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體抵抗能力[3]。要想提升高校冬季體育教學(xué)質(zhì)量，高校就必須為學(xué)生提供豐富的課程內(nèi)容，以滿足學(xué)生選擇權(quán)。雖然黑龍江省的很多高校在課程設(shè)置上進(jìn)行了多方嘗試，但是受教學(xué)資源影響，教學(xué)成效并不理想。比如，學(xué)校開設(shè)的冬季體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較單一，以滑雪、滑冰為主，限制了學(xué)生選擇權(quán)，最終影響了教學(xué)成效。

二、黑龍江省普通高校冬季體育課程優(yōu)化模式

(一)重視項(xiàng)目建設(shè)，做好教學(xué)保障

冬季冰雪項(xiàng)目，具有強(qiáng)烈的吸引力，但是也存在一定安全隱患，這在無形之中加大了教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。所以，一些高校出于安全考慮，不提倡開設(shè)冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，最終阻礙了高校冬季體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。同時(shí)，一些高校雖然重視冬季體育教育，卻忽視了冬季運(yùn)動(dòng)的隱性意義，比如，冬季項(xiàng)目在培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)、豐富校園體育文化和發(fā)展特色體育項(xiàng)目上的作用。而要想解決這些問題的前提，就是高校必須要重視體育項(xiàng)目建設(shè)，特別是需要得到高校領(lǐng)導(dǎo)層的支持。

一方面，高校需要高度重視冬季體育建設(shè)。在我國高校行政體系中，領(lǐng)導(dǎo)層承擔(dān)著決策作用，如果領(lǐng)導(dǎo)層不支持利用社會(huì)資源，那么將難以在高校中有效實(shí)現(xiàn)共享社會(huì)資源的目標(biāo)。只有高校領(lǐng)導(dǎo)層重視冬季體育建設(shè)，提供充足的物質(zhì)支持，做好政策保證，才能促使高校冬季體育教學(xué)充分利用社會(huì)資源。因此，高校需要提升領(lǐng)導(dǎo)層重視程度。學(xué)校可以通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)地參觀等方式，讓領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)識(shí)到運(yùn)用社會(huì)資源的優(yōu)勢(shì)，促使領(lǐng)導(dǎo)層重視社會(huì)資源的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，使領(lǐng)導(dǎo)層主動(dòng)開發(fā)社會(huì)資源，如此才能實(shí)現(xiàn)共享社會(huì)資源的目標(biāo)。另一方面，高校需要重視宣傳教育。宣傳教育承擔(dān)著推廣、普及的作用，如果高校能大力宣傳冬季體育鍛煉的意義和價(jià)值，不但可以讓高校學(xué)生潛移默化接受熏陶，促使他們樂于參與冬季體育訓(xùn)練，還可以無形之中影響校園風(fēng)氣，使校園形成一種熱愛冬季體育運(yùn)動(dòng)的氛圍，從而更好保證冬季體育運(yùn)動(dòng)的效果。高校需要認(rèn)識(shí)到冬季體育項(xiàng)目在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮的積極作用，重視開發(fā)校外資源，制定相應(yīng)的政策，主動(dòng)和校外體育訓(xùn)練場所進(jìn)行合作，從而促使高校體育教學(xué)更好發(fā)展。

(二)重視教師力量，提升教師素養(yǎng)

目前，黑龍江省的高校體育教師隊(duì)伍，整體素質(zhì)高低不一。在利用社會(huì)資源的過程中，僅僅依靠社會(huì)力量，難以滿足高校學(xué)生學(xué)習(xí)需求。比如，在社會(huì)教練員隊(duì)伍中，雖然有一部分教練員是專門從事冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的專業(yè)人員，他們也掌握了一定教學(xué)技能，但是由于專業(yè)技能限制，他們掌握的冬季運(yùn)動(dòng)技能不夠系統(tǒng)、全面，同時(shí)，他們的總體數(shù)量，也難以滿足高校教學(xué)需求，這就造成了一定障礙。基于此，高校必須要充分發(fā)揮本校教學(xué)力量的優(yōu)勢(shì)，提升教師整體素質(zhì)。

一方面，高校需要不斷充實(shí)教師隊(duì)伍。高校需要大力建設(shè)教師隊(duì)伍，通過外聘、招聘等形式，擴(kuò)大教師數(shù)量，從而更好滿足教學(xué)需求。另一方面，高校需要提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。高校可以通過深造培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流、假期培訓(xùn)等形式，不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而更好滿足學(xué)校充分利用社會(huì)資源開展冬季體育教學(xué)的要求。在高校冬季項(xiàng)目教學(xué)中，高校必須要重視師資力量建設(shè)，通過提高教師隊(duì)伍數(shù)量、質(zhì)量的方式，提高教師教學(xué)素養(yǎng)，促使高校體育教學(xué)得到長遠(yuǎn)發(fā)展。

(三)豐富教學(xué)資源，完善課程設(shè)置

在黑龍江省，冬季冰雪項(xiàng)目教學(xué)，一直是高校體育教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。目前，基本上所有高校都開展了冬季體育項(xiàng)目。但是，受教學(xué)條件限制，很多高校的冬季體育教學(xué)嚴(yán)重萎縮。這導(dǎo)致了高校學(xué)生對(duì)冬季體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目認(rèn)識(shí)不足，產(chǎn)生畏難情緒，最終影響了教學(xué)質(zhì)量。這就需要高校不斷豐富教學(xué)資源，完善課程設(shè)置，以更好滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，促使高校體育教學(xué)走向高效。

這需要學(xué)校做好以下工作：首先，豐富課程資源。高校需要充分利用現(xiàn)有的冬季教學(xué)資源，與社會(huì)力量一起，豐富課程資源。比如，高校可以大力開發(fā)適合本地的特色項(xiàng)目，如溜冰、雪地足球等，如此既可以滿足傳承民族冰雪文化的需求，還可以滿足學(xué)生多樣化的體育運(yùn)動(dòng)需求，從而更好提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情。其次，豐富課程內(nèi)容。在高校冬季體育教學(xué)中，學(xué)校除了要重視技能教學(xué)之外，還需要重視文化教學(xué)。體育文化是體育教學(xué)的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體育智能方面發(fā)揮了重要作用。因此，高校需要合理配置課程內(nèi)容，重視體育文化教學(xué)。在利用社會(huì)資源的過程中，學(xué)校需要引導(dǎo)學(xué)生掌握體育項(xiàng)目背后的文化內(nèi)涵。比如，在利用校外滑雪資源的過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人類滑雪的起源、發(fā)展歷程、各國滑雪文化等知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生體育文化素養(yǎng)的目標(biāo)。最后，豐富教學(xué)方法。在開發(fā)社會(huì)資源的過程中，高校需要重視教學(xué)方法的多樣性，如此才能提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情，從而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。比如，在實(shí)際教學(xué)中，教師可以借助冰雪游戲、對(duì)抗比賽等形式，豐富教學(xué)方法，促使學(xué)生感受冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的樂趣。

(四)創(chuàng)新教學(xué)理念，革新教學(xué)手段

要想充分利用社會(huì)資源，就必須要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，革新教學(xué)手段。一些高校體育教學(xué)理念落后，使得本來具有很大吸引力的冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目變的毫無趣味吸引力，阻礙了冬季項(xiàng)目在高校的推廣和發(fā)展[4]。在利用社會(huì)資源的過程中，高校需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，改變傳統(tǒng)只重視學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)理念，推廣人性化、科學(xué)化、合理化的教學(xué)理念，從而實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生體育素養(yǎng)，提升學(xué)生整體素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

這需要高校做好以下工作：首先，開發(fā)比賽資源。體育運(yùn)動(dòng)本身就具有競爭性，只有提升學(xué)生競爭意識(shí)，才能更好實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。在高校冬季體育項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)校除了要重視基本技能教學(xué)之外，還需要注重開發(fā)比賽資源。在黑龍江省，有很多城市都舉辦了各種冰雪比賽項(xiàng)目。高校可以立足學(xué)生實(shí)力，與比賽承辦單位合作，輸送志愿者、觀眾、運(yùn)動(dòng)員等資源，讓更多學(xué)生接觸冬季比賽項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)冬季比賽項(xiàng)目背后的文化內(nèi)涵，從而促使學(xué)生樂于參與冬季體育運(yùn)動(dòng)。其次，開發(fā)物質(zhì)資源。物質(zhì)資源是保證冬季體育項(xiàng)目得以順利實(shí)施的基礎(chǔ)。目前，對(duì)于高校而言，配備一批專業(yè)的冬季體育項(xiàng)目物質(zhì)資源，比如運(yùn)動(dòng)館、運(yùn)動(dòng)設(shè)備等，需要大量經(jīng)費(fèi)支持，這無形之中增加了學(xué)校經(jīng)費(fèi)壓力。高校需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，重視體育物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)，努力配備專業(yè)運(yùn)動(dòng)設(shè)備，并充分利用社會(huì)資源，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)館、健身會(huì)館等，和校外力量進(jìn)行合作，以豐富冬季體育訓(xùn)練的物質(zhì)基礎(chǔ)，滿足學(xué)生多樣化的體育運(yùn)動(dòng)需求，從而進(jìn)一步提升高校體育建設(shè)成效。如此一來，既可以避免高校場地建設(shè)壓力，還可以更好滿足學(xué)生多樣需求，也可以擴(kuò)大社會(huì)資源的利用率和知名度，為企業(yè)帶來更多經(jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)整個(gè)冬季體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、結(jié)語

總之，在我國黑龍江省，冬季冰雪體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目非常普遍。高校需要立足本地實(shí)際情況，充分開發(fā)社會(huì)資源，從而更好滿足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)需求，幫助學(xué)生在寒冷的冬季持續(xù)進(jìn)行體育鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的體育教學(xué)目標(biāo)。這需要高校充分重視冬季體育教學(xué)，配齊教師力量，完善課程設(shè)置，創(chuàng)新教學(xué)手段，豐富體育文化，提供物質(zhì)保障，實(shí)現(xiàn)資源共享，如此才能進(jìn)一步促使高校冬季體育教學(xué)得到長遠(yuǎn)發(fā)展，為落實(shí)我國科教興國戰(zhàn)略提供堅(jiān)實(shí)保障。