新時代高校輔導員的新使命探析

古俊雙

(麗水學院，浙江 麗水 323000)

一、堅持政治理論傳播、做好后方基礎

堅持不懈地傳播馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持不懈地培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅持不懈地營造優良的學風、校風，做好學校校園環境的穩定；堅持“以人為本”，為學生服務，為新時代的發展輸送人才。

二、堅持立德樹人、做好前期準備

做好高校思政工作是輔導員的根本工作之一。新時代做好高校思政工作其實就是做好新一代90末00初這一代人的工作，必須以學生為中心點、時刻關注學生、做好其服務工作。在平時的日常生活學習里引導教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確認識時代賦予他們的責任與使命擔當、正確認識當前我國的新征程，取得的偉大勝利和為實現中華民族偉大復興的中國夢的不懈奮斗，放眼未來、立足當下。

高校輔導員在做好日常事務性工作的同時，需堅持教書與育人相統一，振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師，當前人類知識已經進入了新時代，輔導員需對教育事業負有高度的責任感、樂于奉獻，對待學生要真誠對待、平等的看待每一位同學，對自己講究修養、以身作則，針對新時期學生的特點啟迪心靈。作為輔導員，在新時代需更加愛崗敬業、進一步增強輔導員的使命感、責任感，樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，引導學生德智體美勞全方位發展，為學生的成長成才做好前期準備。

三、堅持全方位育人、做好整體服務

新時代輔導員需更加重視和加強大學生第二課堂建設，重視在實踐中育人，用實踐提升自己的思想，在實踐中鍛煉自己，充分挖掘高校第二課堂育人功能，積極彌補第一課堂的不足；堅持在第一課堂教學時同生產勞動、社會服務和社會實踐相結合，廣泛開展體育、文藝、志愿服務、社會實踐的育人功能，充分發揮校園文化育人作用，使學生在親身參與、在實踐中認識自己。

高校的所有課堂都承擔著文化育人、全程育人及全方位育人的責任，不能把思想政治教育工作當做一門思政理論課，其他科目也要充分發揮自身學科優勢，使學科育人全程性發揮作用，形成協同效應，相互補充、更加完善。

堅持全方位育人、做好整體服務對新時代輔導員提出了新的要求，腰桿硬、底氣足地把思想工作貫穿教育教學、思想引導、日常管理的全過程，達到全程育人、全方位育人，有效地將第一、第二課堂有機鏈接，做好整體服務工作。

四、堅持改革創新、做好動力源泉

新時代高校輔導員做好思想政治工作，需做到因事而化，即根據不同的事情、同一事情在不同的階段、要有不同的側重點和化解辦法，比如根據不同學科的學生性格、不同年級段的年齡結構、心理成熟度等都要不同的化解；需做到因時而新，即根據不同的年代、不同的時間點要有區別于原來的方法，擁有新的思路、新的理念、新的路徑，這既是對新時代做好思想政治工作改革創新的要求也是新時代對當代輔導員創新思維的節點要求；因勢而新，即根據不斷變化的新形式、新的趨勢而有新的眼界與格局，做好基奠，為之后的工作做好動力源泉。新時代新使命做好高校思想政治工作，需遵循其自身規律和發展規律，根據規律而定，就是要做好學生的成長成才培育規律，遵循教書育人的規律，遵循學生個體發展的規律等；新時代學生工作要繼續沿用好的工作方法、工作思路、工作路徑，改進老的、陳舊的、不符合時代的方式方法，彌補學生工作的短板與不足，不斷探索新的方法，續而創新。

做好高校學生思政工作其實就是做好解惑過程，幫助學生解答學習、思想、生活中的疑惑，幫助學生在大學生活中如何對待感情、如何度過大學生活、如何學習等一系列問題。同時不斷運用互聯網+，新媒體新技術，不斷推動思想政治工作傳統優勢與現代化有機結合，使得工作與網連接，有效增強學生工作的信息化，做到線上與線下相結合，加強新時代工作的時代感和吸引力。新時代輔導員不僅要了解“網語”，還需要對其深意進行解讀，引導大學生正確的網絡觀，掌握網絡新陣地。

五、堅持黨的領導、保證根本

新時代高校教育，必須毫不動搖地堅持黨的領導，始終如一的保證黨對高校的領導權，使得高校成為堅持黨領導的堅強陣地。牢固樹立馬克思主義的意識形態，用科學理論培養人、用正確的思想引導人，用核心信念樹立人、用道德啟發人，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做好四個服從，切實做好高校思政工作。