新時期中職學校加強黨建工作路徑分析與探索

趙愛民

(北京水利水電學校，北京 100024)

在當前的社會環境下，中職教育不同于其他類型的教育，中職學校與中小學管理一脈相承，校長是主要負責人，行政上的指揮和教學上的管理全部由校長負責。中職學校開展的黨建工作在整個學校工作中是十分重要的，那么其重要作用就需要充分的體現出來。本文就將從中職學校加強黨建工作的意義，面臨的問題及策略進行研究。

一、中職學校加強黨建工作的意義

(一)中職教育黨建工作的加強是必要的

為了實現中華名族偉大的復興夢，黨中央極其重視現代職業教育的黨建工作。尤其在新形勢下社會主義正在高速發展的今天，中職學校加強黨建工作是必要的，不管對于學校本身，在校學生教育工作者本身，還是整個社會而言，中職學校的黨建工作都是十分重要的的一個環節。加強黨建工作有利于中職學校全面貫徹黨的教育方針、能夠培養出社會主義未來的接班人及建設者，為社會主義的建設源源不斷的提供人才[1]。加強黨建工作在當前的社會形勢下是極為重要的，為了能夠加強學校黨建工作的徹底實行，并在實處可以進行，那么在中職學校加強黨建的工作中，學校黨組織需要把政治核心作用充分的發揮出來，用來加強中職教育的黨建工作。

(二)黨建工作對中職學校建設的意義

中職學校加強黨建工作，一方面中職學校明確辦學目標在全面深化改革中是有好處的。目前，招生困難和就業困難是中職學校很大的一個問題，學生素質有高有低，學生在校期間不好管理。另一方面，對中職學校的校風和師生關系都有很大的作用[2]。由于生源缺乏，學校招生有困難，影響了學校的教學內容活動；從學生那一方面來說呢，中考失敗，心情沮喪，只有在全校師生中開展重要的偉大復興中國夢的講座，教導學生和教師，讓他們努力做一個對社會有貢獻的人。

二、問題存在于加強黨建工作中

(一)思想認識上，重視教學任務，忽略黨建工作

中職學校和小學中學一脈相承全部是實行校長責任制，有的學校行政領導認為，學校要想發展好就必須要提高學校硬件設備，來提高教學質量，雖然黨建工作也有但并不是中心任務，這種片面的思想使得學校黨建工作發展困難。教學任務固然重要，但作為思想建設的黨建工作也是不能夠忽略的，只有思想上建設的成功才有可能行動力上進步[3]。

(二)黨組織的作用在領導體制上被輕視

中職學校是校長負責，從學校領導的配置來看，校長必然是最高的領導層，書記是第二層級領導，在潛意識里許多兼任副校長的書記認為自己是除了校長的第二層領導，獨立和權威體現不到黨組織上，把黨組織的作用弱化，難以發揮出黨組織政治核心作用，對于加強黨建是一個很大的困難。

(三)黨建實際效果在工作實踐中被忽略

黨建工作在大部分中職學校來說都是一種形式，沒有實質性內容的黨建活動，學校決策黨組織的參與只是一種形式；學校黨組織開展的活動卻反對于社會熱點的探索，開展的政治主題教育活動也是沒有很大影響力，就像是在完成任務沒有生命力。

(四)浮于表面的監督機制

對中職學校的校長、書記的監督是通過工作報告，難免會有偏差，所以上級組織難以實現有效監督，科學評價。在學校內部監督方面，黨組織只有被校長書記重視才能發揮出原本該有的作用。只是服從領導，教師的想法就被忽略[4]。

(五)黨員干部的教育參差不齊

大部分的中職學校都認為業務教學是重中之重，業務培訓和能力培養多針對于黨員教育中，而忽視了對于黨員教師的思想工作的開展。在干部隊伍建設方面，黨組織主要負責培養、選拔、考核和任用干部的職責，但是在教育與管理方面卻又不用足力氣，不能夠使干部一直保持對工作的激情，對教學工作有較大的影響。

三、新時期中職學校加強黨建工作的策略

(一)思想建設加強，教育和引導作用被黨組織最大限度發揮

思想建設無論在任何地方都是極其重要的，思想決定了行動，中職黨建一定要重視思想建設，努力提高領導、教師、學生的政治思想素養，積極踐行社會主義價值觀。建立一個學習組，加強黨員干部的理論學習逐步從總支委擴展到分支。黨中央的有關文件是學習的主要內容。在學習的過程中要發現問題并且積極解決問題。

加強黨的先進性教育，要結合學校實際來解決思想認識問題。黨中央的聲音應該積極的被黨組織傳達到全體黨員，開展主題教育是全體黨員清楚職業教育發展的方向及形式，讓學校全體黨員了解并清楚自己的使命，在這個前提下，推進學校的各項改革事業。加強以德樹人教育和社會主義核心價值觀教育，激勵教職工努力提高教學質量，樹立榜樣，提高自身的修養，加強各方面的工作能力[5]。

(二)黨組織號召力應該被加強

民主集中制、基層組織、干部黨員隊伍向好的方面建設。民主集中制建設保證學校各項決策民主科學，要以保障黨員民主權利為基礎來加強民主集中制建設，完善學校黨組織內部決策機制，凡是涉及到重大利益問題，黨組織就要通過民主決策的方式號召全體教職工共同想辦法。加強干部隊伍建設，在選拔干部上一定要選擇任勞任怨的，盡心盡力的人，除了充分尊重校長的意見之外，要聽聽廣大教職員工的呼聲，來增強各部門的能力。

要積極提升黨組織的聚合力，密切聯系群眾，從群眾中來到群眾中去。要推動學校和諧發展就要調動一切積極因素，對教職工多些關心，豐富老師們的文化生活，緩解老師的任課壓力。尤其要重視為黨組織培養后備力量，大力發展青年教師入黨，為黨組織增加新鮮的血液，提高黨組織的生命力。

(三)制度建設加強，黨組織協調力和領導力要積極提高

重點制定和完善相關制度，只有完善了相關制度黨組織的能力才會被放大，才能夠處處體現。能夠有效的避免黨組織決策性的失誤，可以保障民主決策，公開透明會使黨組織更好地發展。黨員干部要對黨和人民忠誠，要愛崗敬業，在自己的崗位上發光發熱，創新制度建設，激發教師工作的積極性，努力為學校發展提供強有力的力量。

總之，中職學校加強黨建工作是十分重要的，一方面符合了新形勢下的要求，另一方面也提高了學習各方面的能力，無論對于學生還是教職員工來說，都是十分有利的。在這個環境下要堅持黨建的重要性，唯有這樣，中職學校本身才會從更好方向發展。