夜色中的勇敢

和爸爸媽媽要說的話

詩人杜甫說：天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。詩人顧城說：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。夜色朦朧，神秘美妙。親愛的家長朋友們，你們眼中的夜色是怎樣的風(fēng)景，孩子眼中的夜色又有怎樣的風(fēng)情呢？和孩子們一起讀一讀《夜色》吧，蹲下來，請站在孩子的心理和視角，感受夜色中的奇妙與美好。

巧讀課文

《夜色》是一首敘事性的兒童詩。作者用富有童趣的語言，以第一人稱寫出“我”原本膽子很小，很怕黑，后來在爸爸的幫助下，戰(zhàn)勝了對黑夜的恐懼，從此學(xué)會欣賞夜色。詩歌告訴我們，克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好。

詩歌共有兩小節(jié)，前后對比著寫出“我”對夜色由害怕到接受的心理變化。第一小節(jié)用具體事例描述“我”的怕黑，兩個事例都用了“一……就……”的句式，貼近學(xué)生生活，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。第二節(jié)講“我”在爸爸的幫助下，發(fā)現(xiàn)夜色的美好，詩歌生動、活潑地寫出孩子眼中的夜色：原來花草都像白天一樣微笑，小鳥在月光下睡覺……

情景課堂

本單元句子學(xué)習(xí)的重點是“讀好長句子”，雖然沒有在課后出現(xiàn)這要求，但第1、2節(jié)中都出現(xiàn)了較長的句子，需要進行指導(dǎo)和練習(xí)，能讀好長句子的停頓，讀懂長句子的意思。

這首兒童詩還有一個語言現(xiàn)象，就是在每小節(jié)的最后都用上了省略號。這個省略號，不僅使詩歌語言顯得凝練，而且還留下了無限的想象空間，可以引導(dǎo)孩子進行口頭表達練習(xí)。

1. 本課重點學(xué)會的“字”。

膽 敢 往 外 勇 窗

亂 偏 散 原 像 微

2. 必須關(guān)注的“詞”。

膽子 ?勇敢 ?故事 ?窗外 ?怎樣

散步 ?原來 ?微笑 ?夜晚 ?睡覺

3. 我還會說句子。

一……就……

在和孩子一起讀課文時，請家長朋友給孩子提出一些問題思考，如：1.文中小朋友喜歡夜色嗎？2.小朋友是怎么改變的？3.你喜歡在夜晚做些什么事情呢？

書寫重點

色：“色”的第一筆撇起筆在豎中線，第三筆橫折，起筆在橫中線上方，最后一筆豎彎鉤以豎中線為軸，左右相當(dāng)。

看：半包圍結(jié)構(gòu)。書寫時注意第四筆撇從豎中線起筆，下面“目”的第二筆起筆在橫中線上。

晚：11畫，左右結(jié)構(gòu)。書寫時注意“晚”的結(jié)構(gòu)分布為左窄右寬，日字旁寫得瘦小些，到日字旁的下面。

再：書寫時注意筆順，先寫橫、豎、橫折鉤，再寫豎、橫、橫。第四筆的豎在豎中線上，第五筆橫在橫中線上。

外：5畫，左右結(jié)構(gòu)。書寫時注意“外”的結(jié)構(gòu)分布為左窄右寬，右邊的“卜”要寫得長而寬。

爸：8畫，上下結(jié)構(gòu)。注意上面是“父”，撇和捺要寫得舒展，穿插過橫中線;下面是個“巴”，不要寫得太大，豎彎鉤要寫穩(wěn)。

笑：10畫，上下結(jié)構(gòu)。書寫時注意竹字頭要寫緊湊，兩邊一樣大。下面“天”字的撇捺舒展才好看。

父母的作業(yè)

1.請家長督促孩子們認(rèn)真書寫本課生字，做詞語擴詞游戲，注意提醒坐姿。

2.可以在不同天氣情況下的夜晚和孩子一起去感受夜色。

3.和孩子閱讀關(guān)于夜晚的文章。