哥倫比亞狙擊手來華交流寫實(上)

秦學志

哥倫比亞狙擊手與中方教員、學員進行狙擊交流時合影

哥倫比亞共和國及其兵力概況

哥倫比亞共和國位于南美洲西北部，西瀕太平洋，北臨加勒比海，東同委內瑞拉，東南同巴西，南與秘魯、厄瓜多爾，西北與巴拿馬為鄰，首都圣菲波哥大。其現役部隊15.3萬人、預備役6.07萬人（其中，陸軍5.47萬人、海軍4800人、空軍1200人），國民警察部隊9.5萬人。

哥倫比亞憲法規定，總統為武裝力量最高統帥，是國家安全、防務事務的最高決策人。國家安全委員會為最高安全咨詢機構，成員有內政、國防、司法、交通部長、武裝力量總司令、國家安全局長、警察總局局長。最高國防委員會為最高軍事咨詢機構，成員有國防部長、武裝力量總司令、陸軍司令、海軍司令、空軍司令和警察總局局長。國防部為政府中一個部，是最高軍事行政機關。武裝力量總司令部是最高軍事指揮機構;武裝力量聯合參謀部為武裝力量總司令部的執行機構，由三軍參謀長組成;陸、海、空三軍司令是本軍種最高軍事長官，直接對本軍種負責。總統通過國防部和武裝力量總司令部對全國武裝力量實施領導和指揮。

哥倫比亞實行高中生義務兵、普通義務兵和志愿兵役制三結合的兵役制度。高中生義務兵服役期為1年，普通義務兵服役期為2年，陸、海軍還征召部分志愿兵。軍銜軍官和士官軍銜共分4等15段，即將官3級（上將、中將、少將）、校官3級（上校、中校、少校）、尉官3級（上尉、中尉、少尉）、士官6級（軍士長、一等上士、二等上士、中士、一等下士、二等下士）。駐外兵力400人。

哥倫比亞狙擊學校主要課程安排

哥方狙擊手基本上都會參加哥倫比亞狙擊學校的培訓。這所狙擊學校是哥方政府軍不可或缺的軍事戰斗力量培養中心，是培養有狙擊基礎但又需進一步提升狙擊技能的狙擊手的深造學府。

哥倫比亞狙擊學校學員訓練時合影

哥倫比亞狙擊課程進行中

哥倫比亞狙擊學校的主要課程安排如下：第一周，狙擊手歷史;狙擊歷史實戰經驗;狙擊手要用到的特殊裝備;不同環境下的狙擊戰術運用;其他所需知識技能（如戰場急救、識圖用圖、野外生存等）。第二周，熟悉狙擊手使用的各種武器裝備;彈道學理論;瞄準設備的學習。第三周，短程武器射擊。第四周，不同距離的行軍訓練;不同距離的射擊操作訓練;通信課程;觀察課程。第五周，武裝泅渡及行軍;射擊訓練;人權、人道主義等法律知識;軍官領導藝術;空中突擊;河流中的生存技能;戰術流程。第六周，綜合演練;狙擊射擊考核。

三名來華交流的狙擊教官履歷

本次交流，哥方共派出3名狙擊教官，他們每個人都參加過實戰，每個人都是從作戰的死人坑里爬出來的。

哥方教官A于1982年12月30日出生于卡伍卡的布加山谷，2000年中學畢業后義務服兵役，2001年4月5日正式成為帕斯托市第二分遣隊的一名士兵，服役3年零8個月之后于2005年進入哥倫比亞士官學校學習，2005年畢業之后正式成為一名士官。之后被分配到第17機動旅的第39步兵營，此后又被分配到索加莫索市的第1特種作戰營高級狙擊手連。現在哥倫比亞首都波哥大市的城市反恐特種大隊反恐狙擊連服役，軍銜中士。他曾于2014年11月赴美國佐治亞州貝寧堡軍事基地學習，接受的作戰培訓包括游騎兵、傘兵、空降兵、城市作戰、高壓射手、自由作戰、地面特種作戰、高山作戰等項目。曾并多次參加實戰，獲得忠誠事業獎、特種作戰特別服役獎、維護公共秩序獎、完成作戰行動特別榮譽獎等。

哥方教官B于1982年2月28日出生。1999年中學畢業后開始義務服兵役，2000年2月7日正式開始其職業軍人生涯。此后作為專業士兵在威亞維森索市的標槍營服役，現在該營狙擊連服役，曾參加各種陸海空作戰培訓。接受的作戰培訓包括游騎兵、傘兵、特種兵、空降兵、高壓射手、自由作戰、地面特種作戰、海洋潛水等。曾多次參戰，并獲銀十字獎、游騎兵學校獎等榮譽。

哥方教官C于1981年2月22日出生，1999年中學畢業后開始義務服兵役，2000年11月23日正式開始職業軍人生涯。最初在第9機動旅服役，2011年被調往索加莫索市的第1特種營，此后先后在哥倫比亞國家陸軍特種部隊司令部下屬的不同單位服役，有著豐富的陸海空作戰能力，目前在狙擊連服役。接受的作戰培訓包括游騎兵、傘兵、空降兵、自由作戰等。多次參加實戰，并獲得過特種作戰特別服役獎、特種部隊特別服役獎。

三名教官技術呈現

射擊姿勢

交流中，哥方介紹了他們常用的幾種射擊姿勢，包括臥姿、單腿跪姿、雙腿跪姿、半跪姿、半坐姿等。交流中感到，哥方的動作更強調戰場射擊環境中快速運動后如何轉換射擊姿勢，如單腿跪姿與我軍差別較大，哥方強調行進間轉為單腿跪姿時，后腿為“跟進式”拖地支撐，他們介紹，這樣更便于出槍射擊的快速性和穩定性。經過我們實踐檢驗，的確效果較好，實戰環境中，在體能大量消耗又要快速機動并繼續戰斗射擊時使用，效果尤其明顯。

哥方教官展示臥姿有依托射擊姿勢

哥方教官展示單腿跪姿射擊姿勢

臥姿有依托射擊時，哥方強調宜采取左手后置式，利用左肘撐力不壓迫心臟，尤其有利于減緩穩定快速占領射擊位置后帶來的各種急促呼吸和心跳加速。射擊前，深吸幾口氣，而后做慢慢舒緩動作，擊發前約0.3秒自然屏住呼吸，如果不能做到，則需要重新調整呼吸與擊發之間的關系，因為臥姿有依托射擊通常是己方有充分時間狙殺敵方，必須保證首發命中效果。

坐姿射擊時，尤其是行進間急停轉坐姿時，哥方強調以右腿為依托，屈膝盤坐，左腿略向前以30°角撐地，左膝稍向左，與左肘呈頂壓姿勢，身體重心居后、坐于后腿上。這樣做的好處是急停轉換時速度快，以右腳為依托，邊急停減速邊屈膝下坐，相對而言，又快又穩，但是對右腿腳踝關節韌性有要求，訓練者需要經過不斷的拉伸練習后，方能掌握其穩定與舒適的技術要求。

高姿匍匐動作通過障礙物后，哥方強調應采用半跪姿射擊方式利用支架射擊，此時為了減少前進時的沖量，通常左手扣于左膝上，一則加大核心腹力的支撐，二則當戰場射擊時，提供一定的撐力，以實現射擊時身體高度盡量降低，達到隱蔽身體、打擊敵人的目的。當然利用此動作射擊時，左手也可以支撐于地面胸前。

通常我軍射擊姿勢有臥姿、跪姿、立姿、坐姿、側躺姿、仰姿、躺姿和戰斗滾翻射擊姿勢等，其中臥姿又可分為有依托和無依托;跪姿可分為單腿跪姿、雙腿跪姿，還可分為接肘無依托和托肘無依托;坐姿也可分為多種角度姿態等。但這些射擊姿勢只是基本姿勢，戰場射擊環境中要根據地物、地形靈活運用，如此形成更有效的應用射擊姿勢或者叫戰斗射擊姿勢。如利用掩體射孔射擊時，可能是不跪不臥的中間過渡姿勢，有些射擊姿勢要改變槍面的方向，那么與此同時，彈道性能也會發生改變。

哥方教官展示坐姿無依托——左腿前置式射擊姿勢

利用支架半跪姿左手支撐式射擊時，為了減小前進時的沖量，通常左手扣于左膝上，當然，左手也可以支撐于胸前地面位置

利用簡易支架半坐式射擊時，要求左手抓握支架，以穩定快速架槍后帶來的沖擊，以便快速對敵射擊

在交流中，中方輕武器射擊教員利用狙擊步槍展示了依托掩體進行射擊的射擊姿勢，要領是依據掩體形狀特點，選擇射擊姿勢，在所選掩體中，中方教員采用不跪不臥的中間過渡姿勢，單手支撐、懸臂射擊。最終射擊成績為：射擊距離約330m，采用胸環靶，5發彈共48環，總計射擊用時6秒。

呼吸調整控制

射擊時的幾個關鍵要素，無外乎據槍、瞄準、擊發、呼吸、心理和環境。哥方強調，在射擊的幾個關鍵要素中，呼吸要素最為重要。戰場射擊時，射手往往需在一種呼吸節奏急促情況下進行迅速調整并轉入戰斗射擊狀態。

哥方采用的是清肺底線射擊，利用肺內氣體自然呼完后持續的3～6秒內完成射擊。

哥方強調在轉移陣地劇烈運動后，需要首先用嘴深呼吸3～7次，而后用鼻孔有意減緩呼吸，做長呼吸、深呼吸，逐漸減緩呼吸，而后迅速調整射擊動作，形成對目標正確瞄準，氣體由滿肺到半肺，再到清肺、持續6秒，在相對穩定之際完成擊發。

中方輕武器教員示范利用掩體進行戰斗的射擊姿勢

在我軍，關于什么時候是最好的擊發時機一直沒有定論，存在著滿肺射擊、半肺射擊和清肺射擊3種主要觀點。筆者傾向于清肺射擊。主要理由是：一則，滿肺也好、半肺也好、清肺也好，無論哪種，槍響瞬間都是屏住呼吸的。二則，清肺時，整個據槍動作隨著氣息的均勻呼出，身體重心是穩固下沉的，微觀很穩。相比較而言，滿肺、半肺時身體都是向上的，不能使射手上體有效下塌著實于地面，中間有懸浮空間，故擊發瞬間會產生微觀影響。三則，只有清肺狀態，據槍合力才能相對長時間保持穩定，這樣做的好處是擊發瞬間無微觀作用，槍體正直后坐，不偏向，回位快。

哥倫比亞狙擊競賽綜合靶

哥倫比亞狙擊競賽小目標靶

單兵狙擊競賽

哥倫比亞單兵狙擊競賽使用狙擊綜合靶，綜合靶分兩部分，上半部分為3個圓形靶標，下半部分為A4紙大小、內含5個小目標的靶標。兩部分的競賽成績總分130分。上面3個圓環直徑為11.5cm，每個分值10分，相當于基礎射擊的基本分，一般射手均可命中。其作用主要有兩點：一是比較容易命中，穩定競賽射手心理波動;二是由于目標面積相對較大，命中后射手可以通過槍上的瞄準鏡觀測預期命中點與實際命中點之間的彈著偏差，以便射擊下方的小目標群時修正射擊偏差，確保準確命中。

哥方對狙擊手進行考核

隨后，射手對3個圓形靶標下方的5個小目標靶標進行射擊。5個目標包括中間的十字形標（左右最長8cm）、四周有4個圓（直徑依次為9cm、7cm、5cm、5cm），射擊時按照先中間，而后由大圓形到小圓形靶標的順序射擊（教練員會用高度觀靶鏡仔細辨識射擊順序）。全程射擊時要求射手先進行300m快速往返跑，5發彈射擊從裝填彈匣開始計時，20秒內射擊完畢。成績評定標準為射中中間圖形得50分，4個圓形靶標由大到小，依次為5分、10分、15分、20分。

總體來說，哥方非常重視狙擊手的培養與戰術使用，但其狙擊訓練局限則是多為近距離內的狙擊訓練，遠距離狙擊訓練項目缺乏。（待續）

編輯/劉蘭芳