謀定后動 厚積薄發

該成果能夠在教學成果獎評選中獲得比較好的成績，我認為至少有以下原因：

首先是領導重視?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。從省級教學成果獎申報階段開始，時任我院黨委書記徐向明和院長李振陸就高度重視，研究確定由徐向明教授親自擔任本成果申報第一負責人，在申報團隊組建、資源及經費保障上都給予最大限度的支持。從申報團隊組建來看，時任黨委書記徐向明親自擔任第一負責人，團隊成員既包括了負責本成果研究與實踐的核心完成人，也包括合作單位的主要人員；從經費保障上來看，教學成果獎的申報不僅有研究和實踐中的日常經費支持，還要有申報階段的各項經費支持；從資源保障上看，調動學院各類資源集中力量辦大事?；剡^頭來看，如果沒有主要領導的高度重視，該成果難以取得如此好的成績。

其次是準備充分。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。充分的準備是獲得國家教學成果獎一等獎的基礎，沒有充分的準備，其余一切都無從談起。早在2009年，我們就開始了城鄉一體化背景下新型職業農民培育的蘇南模式研究和探索工作。為滿足蘇南地區現代農業發展對農業一線人才的迫切需求，2010年學院召開全院為農服務大會，在基層農村和農業生產一線開展田間課堂教學。2012年，學院又與太倉市政府合作，確定雙方共同舉辦“青年職業農民定向培養班”。2013年，三線并行開展新型職業農民培育模式的研究和實踐，深入探索解決“誰來種地”這一重大命題。此后，又陸續與蘇南、蘇中、蘇北等地合作開展新型職業農民培育的研究和實踐工作。有了多年的創新與實踐，才能逐步形成新型職業農民培育的蘇南模式。

一言以蔽之，“城鄉一體化背景下新型職業農民培育的蘇南模式創新與實踐”之所以能夠獲得國家教學成果獎一等獎第一名，得益于學院領導的重視和團隊成員的共同努力，更得益于相關領導和評審專家們的慧眼識珠。功夫不負有心人，更不負苦心人，惟有謀定后動、厚積薄發、行且堅毅，才能如愿以償。