垃圾分類圖標可視化設計

劉逸雯 張新克 張欣雨 沈冰清

（嘉興學院，浙江 嘉興 314000）

引言： 現代社會的發展日新月異，生活生產時往往會產生大量垃圾，面對環境污染日益嚴重，垃圾分類在保護環境這一過程中，愈顯重要。從垃圾的源頭進行分類，做到人人都建立分類意識，從根本上解決垃圾分類問題。基于此背景下我們要做的便是針對垃圾分類圖標可視化設計，將垃圾分類這一概念在大眾潛意識中固化。

正文：如何做好垃圾分類圖標可視化設計，從以下兩大方面入手。其一，是了解到垃圾分類的概念，以及全面認識垃圾分類如何從根本上解決的方法。其二，結合自身方案，將垃圾分類圖標可視化這一概念進行深化與推廣，最終使垃圾分類這一概念在大眾潛意識中固化。

首先，想要全面了解垃圾分類，必須得先認識垃圾的概念。垃圾是指不需要或者無用的固體或流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理往往是一個令人頭痛的問題。往往比較常見的做法是通過垃圾收集后送往堆填區進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。兩種方法雖然迅速，可均會制造環境保護的問題。

堆填區中的垃圾處理會使地下水污染后發出惡臭味，而且很多城市可供堆填的面積早已大量耗損。焚化則無可避免會產生有毒氣體，危害生物體。總之這兩種做法既不能做到節省資源與資源再利用，還會污染環境，破壞大氣層。從而現在多數的城市都在研究減少垃圾產生的方法，和鼓勵資源回收。如此，我們進行垃圾分類圖標可視化設計這一項目也算緊隨潮流。

垃圾分類從根本上解決的方法是找到垃圾產生的源頭，垃圾大部分來源于家庭的生活生產，我們想要更好的解決這一問題，便可從這入手，例如設計可折疊循環式垃圾家用收納盒，從垃圾產生的源頭進行垃圾分類，這樣既節省后期垃圾分類的時間，又能使大眾提高垃圾分類的意識。而且這類垃圾收納盒采用可溶性無紡布或纖維材料板等類似可以回收再利用的材料，如此在使用的同時既環保又放心。

其次，我們得從自身方案入手，以如何有效地分類垃圾為重點而展開。我們選題是利用傳統古紋樣饕餮紋與垃圾分類這一概念結合，在垃圾分類這一項目設計創新上中融入一系列古典元素，使在進行垃圾分類過程中能實現當代與古典相結合，在創新設計的基礎上弘揚傳統文化，從而使這一項目更具文化底蘊，更具可行性。

饕餮紋是青銅器上常見的花紋之一，是古人融合了自然界各種猛獸的特征，同時加以自己的想像而形成的，其圖案較為夸張，裝飾性很強，常作為器物的主要紋飾。饕餮紋樣具有一定的復雜性，在開展此方案時，我們便要思考如何在簡化紋樣的同時，又能傳達出我們所要表達的理念，達到我們想要的效果。

在此基礎上，我們還得好好運用色彩在圖標可視化中的作用，做到圖標簡潔，色彩鮮明。色彩運用的好壞，對最后的結果還是有影響的，色彩在整個圖標可視化設計中，可以說是“先聲奪人”。人的第一感受大多數來源于色彩，運用好色彩，可以勾起一般人心理上的聯想，從而達到設計的目的，反之則會使人抵抗。

在此項目中，我們可以根據垃圾分類的概念或垃圾分類的固有標志來選定色彩，使大眾更易于留有印象，且色彩鮮明，更易于區分。例如，可回收垃圾通常采用綠色或藍色，表達其自然環保二次利用。不可回收垃圾通常采用紅色或橙色，廚余垃圾通常也會采用綠色，有害垃圾一般為紅色。

以下，是一系列的案例分析。

案例一：以圖標為框架，饕餮紋為形的鏤空式再設計，此類設計將傳統饕餮圖文與現代元素相結合，呈現簡單大氣上檔次的更易被大眾接受的圖案。該類設計采用較為簡練的元素，加上大色塊的運用，最終效果更加簡單明了。

案例二：以標志為元素，饕餮紋為外形的設計。此設計稿中，可以看出此方案對饕餮紋樣進行了大量簡化，將饕餮紋本身猙獰兇惡刪減去，使圖像更加平和，更加Q化，更加讓人容易接受。

案例三：以提煉出的饕餮紋為底紋，進行扁平化再設計。將傳統紋樣進行簡潔平面化，并編排成超級圖形的紋樣，可應用于宣傳單的編排中，該設計色彩鮮明，紋樣簡潔頗具設計感，現代化的線性設計，可以廣泛應用。

我們還要做到將解決垃圾分類的方法與圖形可視化設計相結合，使垃圾分類這一概念在生活中更加簡潔明了的展現出來，例如，英國垃圾車與垃圾桶招貼這一例子。在英國垃圾桶都是集中在一個較大的區域，且每個垃圾桶上都會貼有非常細化的垃圾分類招貼，其分類比國內更加講究，就例如可回收這一欄，就有報紙雜志類、易拉罐類、衣物布料類等等。各家各戶在扔垃圾之前已經進行好了將垃圾分門別類這一過程，到垃圾站后按照要求扔垃圾，再由垃圾回收車分類收走，這樣垃圾分類這一過程便執行的十分流暢。

值得一提的是，在英國他們的垃圾回收車上的圖案與顏色是與垃圾桶上使用的招貼一致。他們使用的招貼圖案簡潔明了，且色彩鮮明，確實做好了在垃圾分類中融入設計元素，做到了垃圾分類圖標可視化。

垃圾分類圖標可視化，要注意的點有注重立意，圖標要簡潔明了，色彩明確，能夠準確傳達出想要傳達的理念，固化大眾印象。

最后，完善垃圾分類，也是為保護環境做貢獻。

項目名稱 嘉興學院大學生SRT創新訓練項目，項目編號 SRT2018C057。