游戲教學法在幼兒教育中的運用

李洋洋

（冕寧縣幼兒園，四川 涼山 615600）

幼兒是一群對社會上的一切事物認知基礎都為零的群體，要想給予幼兒正確的教育，利用有效的辦法引起幼兒的注意力和興趣是非常關鍵的。而游戲教學法正是這種能讓學生在游戲當中學習知識并且擁有健康的思想以及良好的道德價值觀的有效的辦法，同時有一些游戲的運用有利于學生全身都動起來，可以有強健體魄同時讓學生形成熱愛生活熱愛運動的好習慣的作用。

一、幼兒園教師運用游戲教學法鍛煉學生的反應能力

學生的反應能力也不是天生就非常好的，那些反應能力快的學生都是通過不斷的思維鍛煉形成的。所以在幼兒園的教學階段，幼兒園教師在教學當中要盡力的運用各種有效的方法鍛煉幼兒園學生的反應能力。但是稍微難度大一些或者無趣的事情幼兒園的學生又不能完成，因此教師在選擇教學方法的時候可以適當地選擇一些相對有趣但是又簡單，讓小朋友喜歡的游戲來訓練小朋友的反應能力。比如教師可以讓小朋友們一起玩扔手絹的游戲，所有的小朋友都圍成一個圓圓的圈，大家的前面都向著圈里面，背對著圈外，然后其中的一個小朋友在大家的背后任意選擇一個人把手絹扔在這個人的后面，這個人發現自己身后的手絹過后需要馬上反應過來，然后去追另外一個同學，被追的那個同學可以選擇沒有人的空位停留下來，如果被扔手絹的同學在扔手絹的同學停下來之前抓到了他就是被扔手絹的同學贏了，否則就是扔手絹的同學贏了，輸了的同學就在圈的中心給大家表演節目。這就是一個非常考驗學生反應能力的游戲，在游戲的過程當中鍛煉學生的反應能力對于學生以后在學習當中反應速度的提升也是也很幫助的。

二、幼兒園教師運用游戲教學法在玩耍當中教會學生基本的知識

如果想要幼兒園的學生一直保持注意力非常集中地學習某一個知識，他們可能真的非常難以辦到，這樣的教學方式不僅幼兒園的學生不會喜歡，教師在多次重復的講解當中也會變得厭煩。所以把知識融入到游戲當中是一個非常好的引導學生學習的方法。比如在教幼兒園學生數字的認識過后，教師可以讓學生做數字接力游戲，一個學生說1他旁邊的同學就說2這樣以此類推，進行數字順序的背誦練習。同時還可以變幻順序，比如教師可以不定時地隨時指定學生從某一個數字開頭。然后他旁邊的學生順著接下去，甚至當學生的數字知識達到一定的熟稔程度過后，教師還可以讓學生倒著背數字順序做數字接力游戲。除此之外，幼兒園很多的知識都是兒歌等等，兒歌里面包涵了很多學生需要背誦以及掌握的基本知識，但是如果單純地讓幼兒園的學生去背誦去學習，他們不可能如此的聽話。所以在教學的過程當中教師依然可以運用游戲，讓學生在玩樂當中學習知識，比如教師可以讓學生做兒歌歌唱比賽游戲，讓幼兒園的學生脫離書本然后用唱兒歌的方式記憶書本上的內容。兒歌比賽游戲是一個非常有效的能夠讓促進幼兒園學生學習的游戲，比如教師可以讓學生進行字母歌游戲比賽，字母歌當中的二十四個字母是每一個學生都必須要掌握背誦的內容，教師通過比賽唱歌的方式讓學生一遍又一篇的強化了知識，這樣在無數遍的練習與背誦當中學生就會把需要掌握的知識記得牢牢的。

三、幼兒園教師運用游戲教學法讓學生養成熱愛運動的好習慣

很多游戲的運用都需要耗費學生大量的體力與腦力，這些游戲也在無形當中鍛煉了學生的身體，讓他們養成了喜歡運動的好習慣。比如在幼兒園當中教師可以組織學生參加跳繩比賽游戲，跳繩就是非常好的運動，運動可以讓學生們的身體更健康，同時也有可能讓他們養成喜歡跳繩運動這個好習慣。更有甚者因為在幼兒園階段教師對于運動游戲的運用非常到位，小朋友從小就熱愛運動以后在運動方面可能會有很高的造詣和成就。此外，幼兒園教師還可以組織學生一起玩老鷹捉小雞的游戲，這個游戲也是不僅僅需要小朋友擁有很快的反應能力還需要小朋友擁有強健愛動的身體的游戲。這些游戲的運用都可以讓學生在運動的過程當中流汗，有助于學生身體新陳代謝和成長。

四、幼兒園教師運用游戲教學法讓學生的性格變得更加活潑，促進師生感情和同學之間的感情

有的小朋友天生性格沉悶，不喜歡和別人交流玩耍。針對這一類的學生幼兒園的教師就需要引起格外的注意，內向的性格對學生未來的發展會有一定的阻礙甚至有的學生因為從小內向，不懂得表達自己最后得抑郁癥，自閉癥各種問題。所以，在幼兒園的教育階段教師就應該要重視培養學生活潑的性格。而在教學當中運用游戲教學法就可以很好地讓這些性格內向的學生參與到其他小朋友的群體當中，讓他們在游戲當中找到一兩個朋友或者在性格開朗的同學的影響下變得更加開朗一些，善于表達自己一些。比如，幼兒園教師可以讓學生做講笑話的游戲，就是二個人做石頭剪刀布游戲誰輸了就給大家講一個笑話，這樣學生在講笑話的過程當中學會了一定的表達方式，而聽笑話的人在有趣的笑話當中也放松了自己的心情，這對于打開學生的心扉讓學生變得活躍是非常有用的教學方法。總之，這些游戲的運用可以讓教師和學生之間有一定的互動，也為學生與學生之間交流學習提供了有利的條件。

幼兒園教師想要在幼兒園的教學當中取得自己想要的成效，在教學當中運用游戲教學法真的是一個必不可少的教學方法。幼兒園的游戲運用可以教會學生很多書本上的內容，鍛煉學生的身體，使學生養成熱愛運動的好習慣，同時游戲教學法的運用還可以包涵一些正確的人生思想引導，一個人想要成功的第一步就是要有健全的思想，所以幼兒園教師需要時刻提醒自己給學生灌輸正確的思想，特別是在教學當中。當然教師也可以在帶領學生做游戲時讓學生在玩樂當中對什么該做，什么不該做形成一定的認知和有具體的思考。除此之外，游戲教學法的運用還是學生之間交流的有效橋梁，也是學生與教師之間和諧交流的紐帶。