技能大賽對職業教育發展成效的研究

1蔣月靜 2姚征

（1大連海洋大學應用技術學院，遼寧 大連 116300；2錦州師范高等專科學校，遼寧 錦州 121000）

在我國經濟向高質量發展進程中，國家在建設國際化制造業基地、推進新型工業化、大力發展服務產業等各方面，對技術技能型、知識技能型和復合技能型人才的數量和質量提出了新的、迫切的要求。這要求高職院校必須提高教育質量，培養出具有較高綜合素質、熟練職業能力和較強社會適應能力的高技能人才。但當今在高職教育在經歷了快速發展過程，完成了數量的擴張后，其在教學方面反映出來的諸多問題，已經使高職教育質量受到了很大的影響。職業技能競賽的出現，有助于推動職業教育教學改革，更有助于推進職業院校的教育教學向深入發展與改革。技能大賽對職業教育的發展起到了推波助瀾的作用，主要體現在以下幾方面：

一、技能大賽促進高職教育的專業建設

職業技能大賽在高職院校的專業建設上發揮著風向標和推進器的作用。技能大賽的項目通常來源于企業實際生產工作過程和工作任務，將企業員工必須具備的工作能力和必須掌握的職業技能加入到大賽項目中，因此，促使高職院校必須依據行業要求來改變專業課程體系。高職學校應堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促練、以賽促改、以賽促建”，將技能大賽各個項目的內容、理念、考核標準融入日常教學內容中，有效促進技能大賽與專業建設工作緊密結合。以技能大賽為核心進行教學設計，根據技能大賽的任務對教學內容進行重構和融合，以技能大賽的評價標準作為學生課程作業的質量評價標準。實訓室的建設也與技能大賽的要求進行對接，構建了基于技能大賽要求的學生實驗實訓平臺和常態化機制。例如我校的3D打印實訓室、模具設計與開發實訓室等均是基于技能大賽的標準建造，又與職業崗位緊密結合，解決了學生職業能力低下和眼高手低的毛病，重點提高學生創新創業水平，實現人才培養與企業需求的無縫對接。

二、技能大賽促進“雙師型”教育隊伍建設

學校依托遼寧省工業行業的優勢，貫徹落實我省工作會議精神，響應振興東北老工業基地的號召，定期對專業教師開展高質量培訓工作，不但使學校在服務我省建設行業緊缺人才培養上做了貢獻，而且從根本上促進學校“雙師型”隊伍建設，推動教師向工業行業一線看齊，到生產一線去工作，去鍛煉，與一線工人交流生產實際經驗，為專業課程的設計講授積極經驗。職業技能大賽獲獎的隊伍，離不開教師的精心指導和學生的刻苦練習，而教師作為先行者，教師的水平在一定程度上也代表了參賽學生的水平，所以，理論知識扎實，技術能力過關的教師是參加技能大賽以至獲獎的重中之重。因此，對指導教師提出了更高的要求。職業技能大賽的賽事內容涉及很多企業生產的新工藝、新技術，要想在訓練中指導學生，要求指導教師必須要先親自學習，更新教學理念，提高自身素質和技能水平。在技能大賽開始之前，兄弟院校之間進行交流和切磋，使指導教師的理論知識和技能水平都能得到提高。此外，指導教師通過指導大賽，不斷地摸索實踐，掌握更有效的教學方法，這是常規教學難以實現的。

三、技能大賽促進校企合作深度融合

目前，技能大賽在學校和企業之間起著紐帶的作用，可以傳遞各行各業企業的動態信息，還可大力促進校企之間的交流。企業參與到技能大賽中，不僅為學校提供硬件支持、技術支持和各種保障外，還讓學生提前見識到先進的生產設備，生產流程，了解企業對崗位的職責要求。不僅如此，在比賽過程中，企業技術人員和專業教師作為大賽評委，提高了大賽的評委水平，促進了大賽的規范性，實用性。這種以賽促進校企合作的模式，充分體現了高職教育的以就業為導向的目的，大大提高學生的就業率，也使企業更深入了解職業教育，有助于校企合作的深入融合。

四、技能大賽促進實習實訓基地的建設

職業技能大賽項目基本上是圍繞著工作過程開展的，目的就是要提高學生的實際操作能力，適應社會生產實踐。而高職院校最根本的任務是培養有較強動手能力的技能型高級人才，職業技能大賽促進高職院校對現有實驗設備更新換代和實訓實習基地建設，這就要求高職院校必須配有與教學相關的實習實訓設備，尤其是針對技能大賽的各種賽事，注重新技術、新工藝、新方法的應用，突出了對學生實際操作能力的要求。這使得高職院校要緊跟社會發展的步伐，與生產發展緊密聯系在一起，引進相關設備，實現基礎性實訓練習，還可有校外實習基地，學校與企業聯合建立實習基地，或是到相關企業進行培訓練習，加大高職院校與企業的調研和合作，完善實習實訓條件，把實訓設備充分利用起來，實現實習實訓基地建設與技能大賽賽項有機結合。

五、技能大賽促進學生技能的提高

通過技能大賽，對學生進行專業知識集中的、專門的學習和訓練，培養學生的獨立思考能力和細心安全操作的品質，提升他們的自信心和責任感。通過技能大賽，從學校各個層面充分重視技能的訓練，使專業課程與生產實際相結合，技能訓練與大賽內容和就業崗位相結合，全面提升了學生的專業技能水平。

職業技能大賽對職業教育的發展起到了積極的促進作用，對高職院校的專業建設、課程體系、師資隊伍、教學水平、學生就業等方面有了較大的改變，使技能大賽的影響深入到平時的職業教育教學之中，把賽項內容融入職業教育的日常教學之中，把高職院校的學生培養成為水平高、技能高、素質高的復合型技能人才。