多媒體在職高數學教學中的運用探討

張學敏

（四川省江安縣職業技術學校，四川 宜賓 644200）

數學在很多人眼里都是一個難題甚至是一個痛點，數學是一門邏輯性很強的學科，需要學生對抽象的知識進行深入的思考，數學其實也特別的注重對細枝末節的考察。然而職業學校的學生可能把大部分的是時間放在了專業培訓上，只會花極少的時間在學習文化課上，對于難度較大的數學，特別是高中數學在短時間內是不可能學得好的。而且，職高學生對于文化課的學習普遍是沒有任何興趣的，因此他們缺乏學習的動力，就更不可能對數學進行深入的琢磨了。多媒體的運用在職高數學教學中其實有助推力的作用，它可以使復雜難懂的問題變得簡單化使學生們輕松理解，多媒體所具有的聲音、圖片、視頻功能對學生都有一個極大的吸引力，總之，還用很多的好處，這里就不一一例出來了。

一、多媒體在職高數學教學中運用的必要性

將多媒體教學與傳統教學相結合改善了以往單一，乏味的教學模式，現在的課堂不只是用粉筆板書，還有電子板、視頻和投影，豐富的輔助教學工具既節約了教學時間，又讓課程變得簡單易懂，學生的學習效率定會穩步提升。職高學生的人數如今越來越多，他們大多數可能因為文化成績不夠理想而進入職業高中，想以技術為主進行二次的學習，有少部分可能是因為想要更早的進入社會工作而選擇某項職業進行深造，總之他們對文化課的重視都不會很高。對于數學這一學科，職高學生能夠及格可能都比較不錯了，更別說讓他們取得優異的成績。傳統教學模式的枯燥無味根本不能激發職高學生的學習熱情，學生上課注意力不集中，教師在講臺上得不到學生的回應，教學效率極其低下，與普高的差距也會越來越大。只有通過利用多媒體這樣的輔助教學工具來吸引學生們的興趣，讓他們集中精力上課，才可以減輕教師的教學壓力，教師的教學才會更有激情，職高的教學水平也將會慢慢提高，職高學校在文化課方面的教學會越來越好的。

二、多媒體在職高數學教學中運用的益處

多媒體是科技發展的產物，隨著新時代的到來，人們思想不斷更新，我們的教學也需要緊跟時代步伐，作為一名職高數學教師，我們也需要在時代的督促下，不斷更新教學方法，提高教學效率，在教學過程中不斷融入時代元素，運用多媒體做好教學工作。在職高數學教學中，將多媒體教學與傳統教學相融合，很大程度上提高了教學效率。首先，新穎的多媒體教學可以抓住職高學生的眼球，讓他們有足夠的新鮮感，產生濃厚的學習興趣，進而讓他們有學習的內在動力。其次，多媒體在處理問題上的高效性，在呈現出教師需要講的問題上不再像以往的傳統式教學需要教師花費大量的時間在黑板上板書，而多媒體只需要投影出來即可，既快捷又清晰可見，非常的高效。在課堂上若是有什么新的問題出現，也可以通過多媒體立即解決掉，不會再拖到下次課再解決，立即解決當前的問題是最有效的，印象也是最深刻的。第三，運用多媒體代替了粉筆和黑板，實現了更加現代化的教學。第四，多媒體教學利用的是課件教學，課件通過教師的精心設計，其知識點清晰，重難點突出，例題也較為經典，讓學生們的學習效率成倍增加。在職高數學教學中運用多媒體可以幫助教師達到教學目標。

三、在職高數學教學中運用多媒體的注意事項

多媒體教學模式肯能要比傳統的教學模式更加有優勢一點，但是多媒體教學也永遠不可能完全代替傳統教學，如果濫用多媒體，會出現許多不好的現象。比如有的教師運用多媒體講課，對課件內容的制作不夠注重，在課堂上也是直接播放課件，任學生們自由觀看，沒有過多的講解，對于數學基礎薄弱的職高學生來說，一定會看得一頭霧水，自覺性不高的學生在沒有人督促的情況下可能看都不會看，這不僅沒有發揮出多媒體的優勢反而讓其成為了弱勢。當教師在認真教學的情況下，學生的參與度也不會很高，參與度低就會削弱學生們的思考能力、創造能力以及他們對數學學習的興趣。教師通過課件上的教學順序逐步的講解，不生動也形象，沒有靈魂所在，底下的學生自然是聽得無趣。課件的制作就相當于教師課前備的課一樣重要，所以課件是否適合當前的教學需要是非常重要的。由此可見，作為一名職高數學教師，在教學過程中，我們一定要合理使用多媒體，不能濫用它，要讓多媒體發揮其實際的效用，為教學發揮作用。

四、多媒體教學對教師的要求更加嚴格

多媒體在教學中的運用其實也是不容易的，想要自如的運用多媒體進行教學，可能需要教師長時間的研究和練習。比如說多媒體一共有多少功能，每個功能如何使用，怎樣使用多媒體才能提高教學效率，如何讓多媒體教學與傳統教學融合才恰到好處。教學工具在不斷的進步，教師也必須不斷地提升自己才能跟得上時代的發展。隨著時代的進步，人們對生活品質的要求越來越高，同樣的，我們對教學的要求也越來越嚴格，多媒體是時代的產物，自然也會對教師做出相應的要求，多媒體教學要求教師要熟練掌握多媒體的使用方法和原則，并且要將多媒體和教學內容相聯系，在多媒體的輔助下不斷提高教學有效性，因此，作為職高數學教師的我們必須嚴格遵守相關規則，合理使用多媒體，不斷改進教學方法，提高教學效率。

總的來說，多媒體在職高數學教學中的運用具有兩面性。多媒體在職高數學中的運用可以減輕教師的教學負擔，也可以吸引學生們的興趣，提高學生們的主動性。對于以邏輯思維為主的數學教學，多媒體所具有的聲音、圖像、動畫等課堂呈現形式可以減小數學教學的難度，使數學的一些抽象問題具體化。多媒體的出現可以代替粉筆和黑板，這樣就不會怕有漫天飛舞的粉筆灰了。然而，多媒體的出現也有壞處，如果沒有用正確的態度對待多媒體的出現，將會對教學產生一些不好的影響。所以要正確地使用多媒體才能真正的提高教學效率，不然只會適得其反。