江蘇省揚州市梅嶺小學 朱小平

心有所悟，方有定見與創見。

——朱小平

朱小平認為：兒童是天生的探索者、發現者和研究者，其精神世界中的“悟得”需求尤為強烈。“兒童悟得數學”指兒童以“悟”的方式（包括在情境中體驗、拉長思考過程、展開豐富聯想等）打破思維僵局，走出思維困境，實現認識上的突破，獲得全新的數學認識及感受。其活動設計遵循兒童先行、悟創結合、整體建構等原則，教學指向表現為：數學本質領悟與智慧積淀的詰問式教學、聚焦思維狀態分析與調整的注解式教學、基于數學語言分析和語義轉換的理解性教學。學習貴在“悟”，教學貴在“度”。“兒童悟得數學”教學基于學習障礙的預防與矯治，直面數學迷思和誤解，尋求語言與思維的協同發展，保持知識與智慧的平衡。