利用多媒體技術開展體育教學

◇王士維

在體育教學中應用多媒體技術，可以打破傳統教學方式受體育場地、器材等方面的限制，使現有的教學資源得到充分的運用與拓寬。這不僅能夠有效激發學生的學習興趣，而且對提升體育教學效果也有著重要意義。基于此，本文主要就如何利用多媒體技術開展體育教學進行討論。

一、引言

隨著經濟全球化的不斷發展，國際間的競爭越發激烈。無論是軍事競爭、經濟競爭從本質來講都是人才的競爭，可以說，提升人才質量是提高競爭力的有力措施。在此背景下，我國教育改革正在如火如荼地開展中，體育課程作為教學體系中的重要組成部分也應緊隨當下發展趨勢，將現代化的多媒體技術應用到體育教學過程中，能有效改善傳統教學方式缺乏多樣化、無法激發學生興趣等弊端。

二、利用多媒體技術，激發學生的學習興趣

隨著時代的不斷進步與發展，教師的角色也有了本質性改變。教師不再是單一的知識傳授者的身份，更是學生學習過程中的引導者和合作者。當下體育教學已經由傳統的身體鍛煉轉變為集身體素質和專業體育為一體的綜合性教育。通過開展體育課堂的教育活動，不僅可以提升學生的健康意識和運動精神，而且能夠強化學生的身體素質和心理素質，從而更好地適應社會發展的要求。然而，由于受到傳統教學方式的影響，許多學生對體育學習并沒有太大的興趣，甚至還有部分學生出現了抵觸心理。基于此，筆者認為可以將學生樂于接受的多媒體技術應用到體育教學過程中，以此轉變學生對體育課程的看法。具體來講，多媒體技術具有多種功能，如新穎化的信息收集功能、圖片加工功能以及情境再現功能等都是吸引學生注意力的有效方式。因此，教師可以借助其豐富的功能，將學生帶入到富有激情、活躍的課堂氛圍中，并利用動態化圖像、場景吸引學生的注意力，從而使學生對體育運動產生濃厚的興趣。

例如在學習足球相關的內容時，教師可以利用課前時間，將提前搜集到有關足球的小視頻，如世界杯、梅西踢球等場景等在班內進行播放，以此吸引學生的注意力，并開展關于足球話題的討論；這樣在后續相關知識講述時，學生也能更容易進入狀態。在課上，教師還要將提前制作好的有關足球技巧的動態圖在班內進行展示與講解，幫助學生清晰了解每一個動作的標準做法和銜接方式，并鼓勵班內學生走上講臺進行模仿。這樣可以有效改善以往體育課堂死氣沉沉的狀態，促使學生在輕松活躍的課堂氛圍下對足球學習的興趣高漲。這也是后續教學質量得以提升的重要保障。

三、利用多媒體技術，突破教學中的重難點

對于體育教學來講，示范動作講解內容，既是教學重點也是教學難點。這是因為示范動作講解是學生接觸到新體育知識和技能的初始階段，也是學生對將要學習的體育內容有初步印象和了解的重要過程。而在傳統示范教學時，由于教師示范動作速度過快而影響學生知識接收的情況時有發生，即使教師考慮到學生因素特地放慢示范動作速度，整個體育動作或技能的連貫性和節奏性也無法得到有效保障。在此情況下，學生對體育動作不能深入了解，做出來的體育動作也不夠規范。而借助多媒體技術，上述提到的問題則可迎刃而解。多媒體技術的功能是非常豐富的，不僅可以為學生提供相應的圖片、視頻資料，而且還能將一套連貫的體育動作進行暫停、切分，教師可以將相應的體育動作制成動態圖片，在課上進行演示，每一個動作要點和標準都可以向學生清晰地展示出來，這樣教學內容得到了有效地簡化，學生也更容易掌握。由此可見，多媒體技術可以使傳統教學過程中的重難點得到輕松突破，體育課堂教學效率也得到了提升。

例如教師在講解100米跑的相關動作要點時，可以首先向學生播放一些有關百米跑的影像資料，讓學生觀察運動員在跑的過程中一系列的規范性動作，并向學生講解跑步時生理性身體肌肉構造對動作連貫產生影響的原理知識，幫助學生清晰認識到速度和力量應如何合理分配，以此達到最優的成績。之后教師還可以借助多媒體技術的多項功能將原本快速的動作變得緩慢，將原本動態化畫面變成靜止，從而將百米跑中的重點、難點全方位地展現在學生面前，在此情況下融入相關技能知識的講授，這樣學生就能輕松掌握教師所講述和示范的動作技巧，學生的動作也會更為標準，整個體育課堂的教學質量也能得到有效的提升。

四、利用多媒體技術，拓寬體育理念

在體育教學中應用多媒體技術，不僅改變了傳統教學只注重體育知識講授的枯燥氛圍，將體育課堂作為了欣賞力量美的欣賞課，而且還能使學生充分感受到體育運動帶來的激情和動感，從而深刻領會到體育精神。例如在講授跑步有關的知識時，為了幫助學生掌握跑步的基本要領，深刻認識到跑步運動的有益之處，教師可以借助多媒體技術將博爾特、鮑威爾等參加比賽的視頻資料，向學生播放，使原本枯燥的體育課堂變為了體育運動的欣賞課；同時教師還可以將視頻配上文字或富有動感的音樂，使學生在欣賞的過程中對體育知識和精神有更為深刻的掌握與認識。也正是由于多媒體技術豐富的表現力，學生還能體會到體育運動的魅力所在，領悟到體育所迸發的文化內涵，使得體育理念得到了充分的拓寬。

五、結語

綜上所述，多媒體技術的應用對推動體育教學質量的提升有著關鍵性作用。因此，體育教師要繼續對多媒體技術深入研究，拓寬其在體育教學中的應用范圍，使其在體育教學中的作用得到最大限度的發揮，推動體育教學改革的深化。