英語初升高學習方法之我見

鄧麗

（吉林省梨樹縣十家堡第一初級中學，吉林 梨樹 136501）

初中階段的英語學習對學生后續的英語知識學習具有重要作用，同時在實際的英語知識教學過程中，教師應該明確高中階段的英語教學對學生更深層次的英語知識學習的重要意義，所以教師應該做好針對性的把握，本文針對英語初升高的學習方法進行分析，具體闡述了把握英語閱讀題的解題策略和完型填空方面的英學習策略以及針對單詞學習方面的學習方法等方面的內容，希望對英語教學有所啟發。

一、把握英語閱讀題的解題策略

一般來說，英語方面的學習往往包括有多樣化的知識內容，其中包括英語完形填空和英語的選擇題以及英語閱讀方面的題目，值得注意的是，英語閱讀題目對學生的綜合要求很高，所以在實際的教學過程中，教師應該注重對學生進行英語閱讀方面的教學引導，讓學生通過對英語基礎閱讀的學習來提高英語閱讀題目的解題質量和解題速度，如何又快又好的做好英語閱讀題目是值得思考和分析的問題：多數情況下，學生更多的是傾向于先進行原文閱讀，然后在進行題目的觀察，實際上，為了更好的節省解題的時間，提高答題率，應該要注重把握和掌握好正確的閱讀解題步驟，其中要分三步走戰略，首先是要閱讀題干，然后找出關鍵詞，第二是要快速瀏覽原文，并從中定位出文中的關鍵詞，第三是要結合原文中的內容和實際的題目要求，以此來發現和匹配出題目的正確解答答案。在這種解題方式下，能夠將原文中的句子一個一個的拆分成我們更加容易理解的長難句，從這些詞句中的關鍵詞進行查找和重新定位分析，以此能夠更好的解答題目。在實際的解題過程中，應該要根據所確定的關鍵詞，從實際的組塊中來尋找相應的關鍵詞，其中重點對文章中所出現的關于轉折和因果方面的詞語進行把握，比如：though、but、because等，通過這些關鍵詞的查找，能夠有效理解到更加重要的語句，同時可以對詞句中的一些總結性的標點符號和相應的詞句來進行分析，其中包括有破折號和冒號等，同時也可以借助組塊和短語來進行詞句的理解分析，以此更好的理解出原文中的內容，更好的判別出題目中所需要的關鍵短語和單詞。另外一方面，還應該注重對原文中和題目選項中所包含的同義詞或近義詞進行辨別，以此來做出更加準確合理的判斷。

二、完型填空方面的英學習策略

英語學習過程中，教師應該把握學生的英語知識理解和掌握情況，向學生進行綜合性的多樣化的教學引導，一方面，要注重對學生進行基本的英語知識的教學，同時也要引導學生注重對完型填空方面的教學引導。可以引導學生在做完型填空方面的題目時，一邊進行文本閱讀，一邊來畫出文本內容的時態，并將其逐步的看下來，然后結合上下文的文章來增加對這方面文本內容和問題的理解，根據所理解的內容去尋找較為合適的選項，如果遇到一些不熟悉的詞語，利用先將其做出標記，繞過這個不懂的詞進行下一階段的學習，試著通過整個語句來判斷出其部分單詞的含義，這種學習方式往往可以取得很好的效果。另外，如果遇到不認識的單詞或者是不理解的句子也不必慌張，然后可以有效采取排除法的方式，先確定自己熟悉和了解的文本內容，然后逐步對其進行一定的分析，并以此實現各個擊破。

三、針對單詞學習方面的學習方法

英語學習過程中，應該要注重對英語單詞學習的把握，英語單詞是開展后續英語知識學習的重要基礎，如果學生的英語單詞詞匯量和實際的詞匯理解程度不深，勢必會導致學生在后續英語學習中難以理解相應的知識內容。但是英語單詞方面的學習，不僅僅是傳統意義上的死記硬背，這種機械式的反復重復的記憶方式往往能夠讓學生機械的理解英語單詞，對學生在實際的英語詞句和段落中的應用有一定的影響，所以在實際的教學過程中，教師應借助比喻法和聯想法以及圖表法來為學生創造出相應的教學情境，幫助學生實現對英語單詞的真正理解和記憶。學生們也可以在進行單詞記憶過程中，借助相應的圖片做出記憶理解，可以組織小組成員間的相互檢驗學習，組織進行一定的對話溝通，為單詞記憶創造出一定的溝通情境，以此更好的提高對英語單詞記憶的興趣。學生在進行單詞記憶過程中，可以對自己提出一定的要求，或者是為自己的英語單詞記憶設置一定的激勵政策，通過背完一單元的單詞獎勵自己看一會電視等；學生還可以在課后，為自身的英語單詞記憶營造出一個良好的學習環境，可以帶著英語單詞書到自己喜歡的地方去進行閱讀記憶，從而能夠為單詞記憶賦予更加輕松愉快的環境，這樣也能夠提高自身的英語單詞記憶興趣，也能夠緩解重復性的單詞閱讀記憶所帶來的痛苦或壓力，從而更好的記憶英語單詞。

結語：總體來說，高中英語教學對學生的綜合發展具有重要意義，所以教師應該注重對學生進行綜合性的引導，針對閱讀方面的題目，首先閱讀題干，然后定位關鍵詞，然后結合原文中的內容和實際的題目匹配出題目的正確解答答案，針對完型方面的學習可以引導學生一邊進行文本閱讀，一邊來畫出文本內容進行學習，針對單詞記憶，借助比喻法和聯想法以及圖表法，從而更好促進學生英語學習水平的提高。