論小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑與策略

吳佩金

（桓仁縣二棚甸子學(xué)校，遼寧 本溪 117200）

在我國綜合實力不斷提高下，社會對于人才的要求不僅是綜合能力強，而是身體素質(zhì)和綜合能力兼?zhèn)洹Ｄ敲丛谖覈W(xué)教育中對體育教學(xué)的重視程度也需要逐步提高。小學(xué)階段是學(xué)生全方面發(fā)展的初始階段，那么學(xué)校在重視小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績時也要提高對學(xué)生身體素質(zhì)的重視程度。開展體育教學(xué)不僅會培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極的良好態(tài)度，適當?shù)氖箤W(xué)生的身心得到放松，也會增強學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

一、小學(xué)體育教學(xué)中常見問題分析

（一）忽略體育教學(xué)，教學(xué)活動不能充分開展

在小學(xué)階段，體育課往往得不到和其他科目一樣的重視，甚至體育課還會被其他科目所占用，這明顯是學(xué)校和教師對體育教學(xué)重視程度不高所導(dǎo)致的。學(xué)生從小學(xué)階段就缺少了體育課堂，意味著自己的課外時間和鍛煉身體時間被無故取消。缺少體育課堂不僅會讓學(xué)生感到對課堂知識學(xué)習(xí)的無趣性，讓自己的身心無法得到釋放，也會一定程度的降低學(xué)生的身體素質(zhì)。所以學(xué)校忽略體育教學(xué)在教學(xué)活動不能充分開展的同時也會給小學(xué)生帶來不好的影響。

（二）學(xué)生缺乏紀律性，影響體育教學(xué)

小學(xué)階段是學(xué)生活潑好動的時間段，那么在開展體育課堂時學(xué)生很容易亂跑亂動，不聽從教師指揮，進而使體育課堂的紀律不能得到保證。教師一節(jié)課太多時間用于管制學(xué)生紀律維持課堂秩序，而沒有一定的時間去開展體育教學(xué)。這會很大程度的影響體育課堂的教學(xué)效果。當教師沒有一定的時間去進行體育知識講授或者體育活動介紹，一方面會影響學(xué)生對體育課堂的興趣，一方面也會降低了體育教學(xué)的效率，影響了體育課堂的整體效果。所以教師一定要認識到這個問題并想好一系列措施。

（三）體育基礎(chǔ)設(shè)施不完善，嚴重影響體育教學(xué)的開展

體育教學(xué)中出現(xiàn)的一個很明顯的問題就是體育基礎(chǔ)設(shè)施不完善，許多學(xué)校開展體育課堂教學(xué)時經(jīng)常會出現(xiàn)體育設(shè)施不夠或體育設(shè)施出現(xiàn)故障等問題，殊不知體育基礎(chǔ)設(shè)施出現(xiàn)的問題會直接影響到體育教學(xué)的開展。導(dǎo)致這些問題的因素可能是學(xué)校對體育設(shè)施的投入資金不夠或者學(xué)生對體育設(shè)施的重視程度不夠。所以學(xué)校和教師在開展體育教學(xué)時一定要發(fā)現(xiàn)問題解決問題，為開展更有效的體育教學(xué)做出努力。

（四）教師專業(yè)教學(xué)水平有限，不能保證教學(xué)質(zhì)量

一些學(xué)校普遍出現(xiàn)的問題就是教師專業(yè)教學(xué)水平有限，小學(xué)有些體育教師沒有接受過專業(yè)的培訓(xùn)，不具備專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，另外這些教師的教學(xué)水平也很難達到目標進而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量直線下降。體育課上教師的專業(yè)水平好壞是保證課堂質(zhì)量的基礎(chǔ)，如果一個學(xué)校的體育教師專業(yè)能力十分不夠?qū)苯佑绊懙綄W(xué)生的身心素質(zhì)以及課堂的效果。所以目前學(xué)校發(fā)現(xiàn)所存在的問題時一定要及時做出改變，為學(xué)生的體育課堂的開展做好一切準備。

二、提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效策略分析

（一）深化認識，重視體育教學(xué)

隨著我國教育改革的迅速擴展，學(xué)校體育教師一定要跟上教育改革的腳步重新確立正確的教育觀念，加大對體育教學(xué)的重視程度。明確認識到體育課堂不僅會給學(xué)生的身心帶來放松，緩解學(xué)生上課的壓力，還會提高學(xué)生的身體素質(zhì)。另外學(xué)校也要加強對教師的管理，使教師清晰認識到體育課堂對學(xué)生的重要性，安排好每一節(jié)課的內(nèi)容也是對學(xué)校和學(xué)生起到負責任的作用。

（二）做好學(xué)生的教育和約束工作，提升教學(xué)質(zhì)量

在小學(xué)體育課堂上，學(xué)生一定會比在教室上課更加興奮好動，所以這時候教師一定要做好監(jiān)督和管理工作，面對打鬧嬉戲的小學(xué)生及時約束，以免對教師體育教學(xué)過程帶來影響。教師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生了解體育課堂秩序，面對一些打鬧的同學(xué)會有怎樣的懲罰，讓學(xué)生自身不會去影響課堂教學(xué)。做好學(xué)生的教育和約束工作也是有效提升了教學(xué)的質(zhì)量。

（三）加大對體育的投入，健全體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

提高體育教學(xué)的質(zhì)量一個很重要的因素就是體育基礎(chǔ)設(shè)施完善，學(xué)校需要去投入對體育設(shè)施的建設(shè)基金，通過購買體育運動器械以及擴大體育課堂場地來使體育教學(xué)的質(zhì)量得到基本的保障。體育基礎(chǔ)設(shè)施的完善不僅會是課外活動變得豐富多彩讓學(xué)生更有選擇性，也會使教師的體育教學(xué)整體質(zhì)量得到一個大幅度的提高。

（四）增強教師的執(zhí)教能力，提升教學(xué)質(zhì)量

體育教師是學(xué)生課外活動放松身心的引導(dǎo)者，如果教師的專業(yè)能力達不到要求，將會給學(xué)生的課堂質(zhì)量帶來不好的影響。所以在學(xué)校選擇體育教師時，應(yīng)該嚴格把控標準，選擇一些專業(yè)性強的體育人才來引導(dǎo)小學(xué)生。只有學(xué)校的體育教師質(zhì)量提高，那么才會提高教學(xué)質(zhì)量和增強教學(xué)效果。

三、結(jié)束語

綜上所述，只有學(xué)校發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)存在的問題并及時去解決，體育教學(xué)的整體質(zhì)量才會得到提升。那么在提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的過程中不僅要重視教師的專業(yè)能力和基礎(chǔ)運動設(shè)施的完善，還要加強對體育教學(xué)的重視程度。只有這些因素完全具備，學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量一定會實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。