如何提高學校安全保衛工作管理水平

高星

（河南省永城市第三高級中學，河南 永城 476200）

學校安全保衛問題一直以來都備受全社會的關注。它不僅關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業；還關系到我們老師能否在一個和諧的氛圍中教書育人，為國家培養和造就各種人才。因此，學校安全保衛工作是做好各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一。那如何提高學校的安全保衛管理水平呢？

一、強化責任意識，形成長效機制

和諧校園的構建離不開校園的安全與穩定，而校園的安全與穩定又是校園文化建設中一項經常性、基礎性的工作，是學校得以順利開展教育教學工作的重要前提和保證。因此作為教書育人的學校要牢固樹立安全責任意識，狠抓責任落實，真正形成“一把手”親自抓，分管領導協同抓、相關部門各司其職，形成各負其責的長效工作機制。同時，為了更好的實施管理，學校要將安全工作納入教師的目標考核和管理，制訂安全崗位管理職責和考核細則，逐級簽訂安全目標責任書，做到層層把關，責任到人，真正做到“誰主管、誰負責”的良好局面。同時，要采取“早部署、早預防、早發現、早制止”的方針，加強校園及周邊治安管理，切實維護校園治安秩序，杜絕學生攜帶管制刀具、違禁品進入校園，確保師生生命財產安全，在上午課間操時間，學校可適時組織派出所民警、學校保衛消防員、班主任、班長對全校各班開展管制刀具、煙具、手機及違禁品大檢查。通過定期或不定期的檢查活動，提高廣大學生對非法攜帶管制刀具違法性、危害性的認識，強化學生的思想政治教育、法制教育和安全防范知識教育，進一步提高師生守法意識和自我防范意識，杜絕校園管制刀具違法行為的發生。

二、創新教育形式，提高保護能力

高中生正處于個性形成的重要時期，容易接受新鮮事物。在信息技術和互聯網技術日益發達的今天，學校和教師要學會轉變觀念轉變思路、學會與時俱進。如教師利用課余時間根據不同的安全內容制作不同形式的安全教育微課，通過動畫、圖文游戲交互、典型案例等學生最喜聞樂見的講授形式，雖然課程內容短小，但邏輯性趣味性強，便于學生利用碎片時間主動學習。當然教師也可以利用班會時間和學生們一起觀看安全教育的視頻，利用信息技術進行創新教育，可涵蓋中小學生在校園內外和日常生活中可能遇到的地震、火災、溺水、中毒、洪水、治安等危急事件的應對辦法和常識，兼具教學演示及模擬演能。可使用虛擬仿真技術，結合各種特效和聲效，各種場景的緊張氛圍，通過音響效果、動態動漫效果、模擬安全事故發生的真實情境，讓學生在一種身臨其境的感覺中掌握各類安全知識和應對措施，提升學生應急避險的能力。總之，只有我們教育者跟上時代的步伐，才能真正了解你的學生、認識你的學生，才能提高學生的自我保護能力，預防和避免危害事故的發生。

同時，要加強學校保衛消防人員能力提升培訓，讓學校保衛消防員進一步學習領會新時期校園安全工作的新思路、新方法和新理念，更新工作思路，強化工作措施，找差距補短板，切實筑牢校園安全防線，更好地擔負起安全、保衛、消防的重任。

三、廣泛宣傳教育，積極營造氛圍

良好的氛圍是進行安全教育的有效前提，因此學校要廣泛利用“安全教育月”“防災減災日”“禁毒教育日”“119消防宣傳日”“法制宣傳日”等教育契機，積極開展安全教育活動，使學生了解和掌握有關安全的常識知識，從思想上筑牢安全防線。要充分發揮校園宣傳主陣地作用，在校園醒目位置，如宣傳欄、黑板報、網站等設立以“防暴力傷害、防震防火、防擁擠踩踏、防觸電、防雷擊、防溺水、防交通事故、防疾病傳染”等為主要內容的安全教育專欄，每季度定期更新一次；要定期在校園廣播、電子顯示屏、校園網等宣傳陣地刊播安全教育內容，在教室、餐廳等醒目位置設置安全提示專欄，各班也要以班隊會、黑板報、手抄報等形式營造濃厚安全生產教育氛圍；要抓好開學初、放寒暑假前和“五一”“十一”等節假日和汛期等重要時段的宣傳教育工作，精心組織，切實開展有針對性的安全教育；要全面開展公共安全、應急避險和心理健康知識教育，有條件時學校可及時向學生發放《校園安全知識手冊》，在圖書館、活動室和校園網設立安全角，提供安全知識讀物借閱和電子資料下載。

要結合學校實際，有計劃地,組織學生和家長共同開展好“全國中小學安全教育日”等活動。讓家長參與到學生的安全教育中來，認識安全，提高意識，切實承擔起監護人的職責，讓每一個學生影響一個家庭，帶動整個社會，不斷擴大安全生產宣傳教育覆蓋面，營造全社會講安全、促和諧的良好氛圍；要積極組織開展安全教育示范課、公開課、安全講座、安全征文、主題班會等教學教研活動，以學生為主體，開展寓教于樂的安全宣傳教育活動。

四、編制完善預案，定期組織演練

為有效預防事故的發生，減少事故造成的人員傷亡和財產損失，學校要學校根據自身特點，編制并完善各類專項應急預案。當發現預案有漏洞要及時進行調整、補充和完善，切實提高預案的科學性和可操控性，使學校安全的應急管理工作更加規范化和系統化；為提高師生應對校園應對突發事件的能力，學校要定期組織開展專題疏散演練，通過演練使全體師生掌握不同的逃生自救知識、技巧和能力，以確保在大災來臨之時有條不紊地撤離到安全集結地，從而使安全事故損失降低到最低。對應急演練活動，要加強組織領導，完善演練預案，把應急演練與風險管控、隱患排查治理結合起來，組織開展校園防踩踏專項應急演練。要定期開展全員消防演練，使全體教職員工了解消防基礎知識，提高安全防范意識，增強自我保護能力，學會滅火以及有序地進行人員、財物的疏散處理，確保師生生命安全及學校財產安全，掌握對突發火災的應變、逃生技能。在演練中要為師生進行消防安全應急操作與火場逃生技巧講解，教大家掌握一旦發生火情，每個人應該做什么，如何正確地報警、撲救、疏散，如何自救和逃生。要向師生多次講解干粉滅火器的機構、使用方法。讓學生使用干粉滅火器對現場小型模擬火點進行滅火，親身感受在火場應該如何使用正確消防設備。通過消防演練活動，要讓師生們的安全防范意識和滅火能力有所增強，全體師生對消防安全常識有更進一步的了解，對抗火災的應變能力得到提高。