多媒體在小學數學教學中的運用探討

唐洪

（安岳縣南薰鎮永峰九年義務教育學校，四川 資陽 642350）

眾所周知，數學學科的學習是可以培養學生想象力和邏輯思維能力的，而恰好小學階段是培養這些能力的最佳階段。在過去，小學教師只能靠著一雙手、一支粉筆和一把戒尺，盡可能地為學生講解，這種傳授知識的方式對教師來說是非常辛苦，而且不能很好地豐富學生想象力。但是現在，隨著我國的科技化的發展，多媒體技術進入了小學數學課堂，這種技術將文字圖片化，能夠更好的幫助學生理解所學知識。本文將分析多媒體在小學數學教學中的具體運用現象及作用。

一、多媒體在小學數學教學中的具體運用

（一）運用多媒體導入教學內容

目前，多媒體技術已經在各個學校開始普及。課堂上，教師將課上所教的內容導入多媒體，然后運用多媒體的各項功能來幫助學生理解教學的內容。例如小學數學教師可以先將簡單的計算題導入到多媒體中，然后將這種題目轉換成各種事物的計算，再通過視頻或圖片的方式表達給學生，學生通過觀察這些圖片，更能夠直觀的理解題目，最后能夠較好地去解決問題，這樣的教學方式能夠幫助學生有效地提高他們的數學科目的成績。因此，采用多媒體導入教學內容的方式，更容易被學生所接受。

（二）運用多媒體豐富教學素材

學校開設小學數學課程，是為了培養學生的邏輯思維能力和豐富的想象力，而如果學生僅局限于課堂上對書本內容的學習，那么他們的獨立思維就會受到一定的影響限制，所以現在大部分的小學數學教師都會運用多媒體來上課。多媒體技術可以通過網絡的形式收集到各種各樣的資料，然后將課本上簡單的內容進行補充，這樣學生才能在豐富的題材中找到自己所需要的，從而不斷豐富自身的學識。多媒體在小學課堂教學中的運用豐富了教學的內容，讓學習的知識點不再單調枯燥。

（三）運用多媒體運算題目或繪制圖表

多媒體技術是可以利用各種軟件對題目進行計算或者利用已知的關系繪制相應的圖表。比如：小學數學教師在教學生簡單的計算題時，可以將較為復雜的題目導入對應的多媒體軟件中，利用軟件繪制計算過程圖，制作計算過程表格，這樣可以使學生更加清晰解題步驟，在一定程度上可以提高學生的學習成績。對于小學數學教師而言，在課堂上使用多媒體軟件來制作圖表或者運算題目，可以幫助他們在課堂上進行一定的創新，并且也可以使他們自己的教學思路更加清晰，從而提高學生在課堂上的學習效率。

（四）運用多媒體吸引學生注意力

小學數學是一門比較復雜的課程，小學數學教師可以利用多媒體軟件，將復雜的問題簡單化，從而吸引學生的注意力，學生的注意力對他們自己而言就是學習一個新事物的基本要求。對學生來說，多媒體是一個比較新奇的事物，所以能夠引起他們的好奇心。課堂上，教師采用多媒體來教學，可以很好的吸引學生對問題的關注，并且據有關數據顯示，這樣的學習方式能夠使學生的記憶更加深刻。多媒體在課堂上的廣泛應用，在這個信息發達的時代是必然的。

二、多媒體在小學數學教學中運用的作用

（一）增加課堂教學內容

大家都知道，多媒體技術可以通過圖片、聲音、視頻等形式來表現一個事物的基本形態，而對于小學學生來說，這樣的形式更能夠幫助他們學習，并且更能夠幫助他們豐富自己的文化內涵。小學數學教師如果利用多媒體技術將課堂的知識更加生動化形象化，就可以使課本上的知識更加靈活，從而在一定的程度上增加了課堂的教學內容，這樣的教學方式可以開拓學生的眼界，讓他們的知識面變得更加廣泛。

（二）培養學生的學習興趣

興趣是使學生自我學習的基礎，而多媒體技術在課堂上的運用就能夠很好的培養學生對一門課程的興趣。小學數學教師在課堂上運用多媒體來解決問題，這樣的解決問題的方法本身就能夠吸引到學生的注意力，從而讓學生對這門課程產生一定的學習的興趣。興趣是可以靠后天培養的，當學生對一門課程產生一定的興趣時，就能夠在這門課程上進行更好的研究，然后再突破所學的知識，創造一個新的知識點。所以在小學數學課堂上使用多媒體軟件教學是幫助學生提高學習興趣的一個好的方式。

（三）提高課堂的學習效率

學習效率，顧名思義，就是指學生學習時對知識點掌握的程度和學習知識的快慢。多媒體軟件在課堂上的利用，可以很好的幫助學生提高他們的學習效率。教師采用多媒體技術教學，可以將知識和問題簡單化，例如將題目導入多媒體后，運用多媒體軟件技術，讓題目以更簡單的形式表現出來，讓學生能夠更好的了解到所學的知識，從而可以提高教師講解的程度，達到提高學生學習效率的效果。對于教師而言，將多媒體軟件引入課堂，是可以提高學生學習效率的有效途徑，也是社會現代化的必然結果。

（四）幫助教師減輕課堂教學壓力

在傳統的教學方式中，教師只能靠自己來為學生上課，沒有優質的資源，沒有外界條件幫助。這樣的環境下，教師的教學壓力是非常大的，而且這樣的教學方式非常的死板，教師一味地傳授知識，學生也只是默默的接受者。但是現在大部分學校都采用多媒體技術來教學，這樣的方式就幫助教師減輕了一定的教學負擔。教師將要傳授的知識點以多媒體的方式表現出來，讓學生在一個全新的環境中學習，極大程度的減少了教師的工作量，幫助教師減輕課堂的教學壓力。

時代是在不斷進步的，在小學數學課堂上多采用多媒體教學，不僅可以幫助教師減輕一定的負擔，更重要的是可以培養學生對這門課程的喜愛，幫助學生更好地理解和吸收課堂知識，讓他們更好的感受到數學這門課程的魅力所在。小學數學這門課程是學生學習數學的入門，是基礎，只有基礎打好了，才能夠開始修建高樓大廈。因此，在小學數學教學中加入多媒體技術的運用是非常有必要的，這樣才能更好的讓學生發揮他們的想象力，從而提高他們的邏輯思維能力。