楊莉1 李洋2
(1石家莊市少年兒童業(yè)余體育學(xué)校藝術(shù)體操隊(duì),河北 石家莊 050000; 2河北體育學(xué)院體育藝術(shù)系,河北 石家莊 050000)
依據(jù)國(guó)際體聯(lián)規(guī)則的制定藝術(shù)體操五項(xiàng)器械每周期是輪流使用,本周期集體器械是圈棒和球。河北省藝術(shù)體操隊(duì)作為年輕隊(duì)伍最近幾年來(lái)在國(guó)內(nèi)展露頭腳,各大賽事成績(jī)迅速提升,為河北省代表團(tuán)取得驕人的成績(jī)。本文通過(guò)分析研究這兩個(gè)隊(duì)三圈四棒的成套從中找出目前河北藝術(shù)體操隊(duì)與遼寧藝術(shù)體操隊(duì)存在的差距。解決河北藝術(shù)體操隊(duì)所存在的問(wèn)題,提高河北藝術(shù)體操隊(duì)的缺點(diǎn)和不足,為以后河北藝術(shù)體操的發(fā)展提供參考。
藝術(shù)體操集體項(xiàng)目河北省和遼寧省圈棒成套動(dòng)作。
1.文獻(xiàn)資料法
通過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)、Google、PaperORG(中外圖書館)等網(wǎng)站的搜索引擎,以“全運(yùn)會(huì)”、“藝術(shù)體操”或“藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員”為主題或關(guān)鍵詞,查閱各種相關(guān)文獻(xiàn),之后對(duì)所收集的相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和歸類整理,給本文研究提供充分的理論支持。
2.專家訪談法
通過(guò)對(duì)擬好訪談提綱對(duì)河北省藝術(shù)體操隊(duì)的優(yōu)秀教練員馬文菊、劉亞娟等教練進(jìn)行面對(duì)面訪談,為本研究提供了有效的信息。
3.錄像觀察法
以觀察比賽錄像的形式,對(duì)河北藝術(shù)體操隊(duì)和遼寧藝術(shù)體操隊(duì)的成套動(dòng)作做對(duì)比,把成套細(xì)化分為:身體難度、交換難度、協(xié)作動(dòng)作、動(dòng)力性動(dòng)作和舞步組合來(lái)進(jìn)行更準(zhǔn)確的難度分析,再結(jié)合比賽中實(shí)際發(fā)揮的水平來(lái)進(jìn)行對(duì)比研究。最后得出河北藝術(shù)體操隊(duì)存在的不足和今后的發(fā)展趨勢(shì)。
在三圈四棒成套動(dòng)作中,身體難度是一個(gè)非常重要的組成部分,身體難度的選擇以及完成身體難度的質(zhì)量可以直接體現(xiàn)出一支隊(duì)伍整體的競(jìng)技水平與能力。在一套動(dòng)作中身體難度最少出現(xiàn)4個(gè),最多身體難度加上交換難度不得超過(guò)9個(gè),在身體難度中跳躍、平衡、轉(zhuǎn)體必須最少出現(xiàn)一個(gè)。河北隊(duì)在三圈四棒成套中選擇了5個(gè)身體難度,分別是一個(gè)跳躍(反跨跳0.4分),兩個(gè)平衡(俯平衡0.4分,控側(cè)腿平衡0.4分),兩個(gè)轉(zhuǎn)體(浮艾迪轉(zhuǎn)體0.6分,大舞姿轉(zhuǎn)體0.5分),身體難度總分為2.3分。而遼寧隊(duì)在三圈四棒成套中選擇了4個(gè)身體難度,分別是兩個(gè)跳躍(兩個(gè)連續(xù)反跨跳0.8分),一個(gè)平衡(側(cè)倒平衡0.4分),一個(gè)轉(zhuǎn)體(浮艾迪轉(zhuǎn)體0.6分)身體難度總分為1.8分。由此可見,在身體難度的選擇上,兩支隊(duì)伍都選則了反跨跳作為跳躍難度,浮艾迪轉(zhuǎn)體作為轉(zhuǎn)體難度。反跨跳這個(gè)難度在跳躍難度中分值較高,而且運(yùn)動(dòng)員比較容易完成,從編排角度來(lái)說(shuō)反跨跳具有很好的流動(dòng)性,給人的視覺(jué)感較好,能夠體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員的能力及水平。
在三圈四棒成套中身體難度和交換難度一共編排最多9個(gè),交換難度也是最少4個(gè)。在2017版規(guī)則中,要求所有在成套中出現(xiàn)的交換難度都要以不同的方式來(lái)完成。交換難度基礎(chǔ)分是0.2分,然后有18個(gè)附加的標(biāo)準(zhǔn)0.1分可加在每一個(gè)拋或接中。河北隊(duì)共有4個(gè)交換難度,分值分別是0.5分、0.5分、0.4分和0.4分。遼寧隊(duì)共有5個(gè)交換難度,分值分別是0.6分、0.5分、0.5分、0.6分、0.4分。在一般情況下,一個(gè)拋接難度都是一個(gè)基礎(chǔ)分0.2分,加上拋或接時(shí)有6米的距離0.1分,再加上低姿拋或接器械0.1分和不用手拋或接器械0.1分,為一個(gè)交換難度共0.5分。還有一些其他的因素如:視線外拋或接器械0.1分,拋斜面的圈0.1分,在拋或接或器械在空中做一圈旋轉(zhuǎn)0.1分。這些交換難度因素的使用都較為頻繁,并且在場(chǎng)上的成功率很高,空間運(yùn)用感較好。
協(xié)作是集體項(xiàng)目中特有的動(dòng)作,一套集體成套對(duì)合作工作的定義是,每一名運(yùn)動(dòng)員要參與,與一個(gè)或多個(gè)器械,一個(gè)隊(duì)友或多個(gè)隊(duì)友的聯(lián)系。協(xié)作動(dòng)作可以充分的體現(xiàn)在成套中運(yùn)動(dòng)員與運(yùn)動(dòng)員之間的默契程度和對(duì)器械基本技術(shù)的熟練度。協(xié)作動(dòng)作簡(jiǎn)稱為“C”,它由無(wú)拋接器械的C、拋多器械的C和結(jié)合身體旋轉(zhuǎn)的CR組成,外加因素只有無(wú)手的幫助拋或接器械0.1分和視線外拋或接器械0.1分的加分。河北隊(duì)一共12個(gè)CRR共3.7分,3個(gè)CR共0.9分,3個(gè)C共0.3分,1個(gè)拋多器械0.3分,協(xié)作共計(jì)5.2分。遼寧隊(duì)一共12個(gè)CRR共4.0分,4個(gè)CR共1.0分,5個(gè)C共0.5分,4個(gè)拋多器械共1.2分,協(xié)作總計(jì)6.7分。從比對(duì)可以看出,河北隊(duì)的拋多器械動(dòng)作明顯少于遼寧隊(duì),所以在最后的總分計(jì)算上一下就差了1.5的分值。
動(dòng)力性動(dòng)作在集體成套中必須只能出現(xiàn)一次,而且是每名運(yùn)動(dòng)員需同時(shí)或是以小組的方式來(lái)完成。河北隊(duì)選擇了較難的動(dòng)作,它由3個(gè)動(dòng)力,1個(gè)水平軸的改變,1個(gè)圈拋在空中圈面的改變組成,共0.5分。遼寧隊(duì)選擇了較簡(jiǎn)單的動(dòng)作,它由2個(gè)動(dòng)力性動(dòng)作,1個(gè)不用手接器械的因素組成,共0.3分。
一串舞步動(dòng)作必須要夠8秒的時(shí)間,在整個(gè)一串舞步過(guò)程中,可以根據(jù)音樂(lè)所傳達(dá)的主題來(lái)創(chuàng)編任何舞種的舞步,跟著節(jié)奏、韻律、音樂(lè)特點(diǎn)和重音完成,每串舞步0.3分。河北隊(duì)和遼寧隊(duì)都是編排了2串舞步動(dòng)作。
綜上幾個(gè)方面來(lái)看河北省藝術(shù)體操隊(duì)集體項(xiàng)目三圈4棒的成套動(dòng)作存在幾點(diǎn)問(wèn)題,第一,交換難度過(guò)于單一附加因素過(guò)少,如:低姿接器械以及拋器械。第二,協(xié)作缺乏多樣性與難度,河北隊(duì)在拋多器械的動(dòng)作編排上過(guò)于簡(jiǎn)單,沒(méi)有充分的利用這種動(dòng)作的價(jià)值,但這些動(dòng)作看著很難但實(shí)際運(yùn)動(dòng)員完成起來(lái)很容易。所以河北隊(duì)在今后訓(xùn)練編排中可以考慮在這些方面進(jìn)行改進(jìn),這樣才能向更好的成績(jī)發(fā)起進(jìn)攻。