翰墨書香隨風逸

325000 浙江溫州東甌中學 朱格攸

午后，陽光正好。

難得空閑，我便動手整理凌亂的屋子。在塵埃遍布的角落里，我無意中翻出一疊厚厚的紙張，輕輕抖落上面堆積的灰塵，展開一看，竟是我當年練習毛筆字時留下的宣紙。我輕輕翻過片片紙張，思緒不禁飄回到從前……

小時候父母工作忙，我便總被安置在外公家，與周遭的孩子們嬉戲打鬧，樂趣無窮。轉眼到了蟬鳴陣陣的盛夏，屋外驕陽似火，太陽烘烤著大地，似乎連空氣都有些微微的扭曲。這樣的天氣，就是再勤勞的人也不愿外出，更別說我們這些小孩子了。

待在家里的日子總顯得無趣，外公家這方寸天地早已被我摸了個透。實在不知玩什么，只好耐下性子，看著外公做每日必做的功課——練書法。外公手腕輕懸，四指提筆，行云流水間一個個端莊的毛筆字便井然有序地列于潔白的宣紙之上。見此情景，我一下子來了興趣，央求外公教我寫毛筆字。

外公摸摸我的腦袋，笑著說：“你可要想好了，練毛筆字很辛苦的！”

我堅定地點點頭，朗聲回答外公：“我想好了！我不怕苦！”

聽我這樣說，外公笑了，說：“好，那從今天開始，我就教你寫毛筆字。”說罷，便拿出一支輕巧纖細的毛筆遞給我，用大手裹著我的小手，教我如何握筆。而后，他又拿出硯臺和墨，教我如何磨墨。一時間，這小小的書房中墨香飄逸，醉了我的心田。

墨磨好之后便是提筆寫字了，我認真地拿好筆，蘸好墨正準備下筆，卻聽外公說：“停！先不要下筆，手腕抬起來，把筆拿好！”看見我一臉疑惑，外公解釋道：“寫毛筆字可與你們寫鉛筆字不同。毛筆又叫軟筆，筆尖是軟的，力度可不好控制。你要是沒掌握好拿筆的力度，一下筆就要犯大錯誤。”

我似懂非懂地點點頭，提著筆一動不動。誰知才過了一會兒，手腕就酸痛不已。正當我想放下筆時，外公搖了搖頭，說：“就知道你們這些小孩子堅持不了。”我一聽，倔脾氣頓時上來了，咬緊牙關堅持著，直到外公說停下才放下筆。

往后的幾天，我仍是只練習握筆，但每次堅持的時間都在延長，手上的筆也拿得越發平穩。終于，外公開始讓我寫字，可一下筆，墨水就向四面散開，字根本不成形。外公握著我的手，帶我寫了好多個“一”，而后便讓我獨自練習。我提著筆不斷練習，描摹著外公的字跡，一遍又一遍，一日又一日。手酸了就休息一會兒再接著寫，留下滿滿幾張的“一”。漸漸地，我好像找到了寫毛筆字的訣竅，“一”字寫得越發好了。

然而，外公仍不許我練其他字，只許寫“一”，我抱著滿腹疑問練習著。直到那一日，我筆下的“一”字剛勁有力，起筆頓筆回鉤都嫻熟無比，手中的筆好似我身體的一部分，任我驅使，外公才終于允許我練習其他字。橫、豎、彎、鉤，一筆一畫如已印在心中，筆隨意動，行云流水，一個個毛筆字印在潔白的宣紙上，我沉醉其中，有一種從未體會過的心靜，靜中又生出欣悅……原來，我已掌握了書法的要領，體會到了其中的樂趣。

酷暑的炎熱早已悄悄消散，只余滿室清幽。從那以后，每當我心煩意亂時，便提筆練練書法，讓心靈恢復平靜。

磨好墨，拿鎮紙鋪平宣紙，輕提手腕，寫下一個個秀麗端莊的毛筆字。一陣風吹來，翰墨書香隨風逸。

（指導老師 魏 源）

簡 評

喜愛并且沉醉于中國傳統書法的人是幸福的。練習書法可以涵養性情，讓人心靈平靜滿足。小作者就是這樣的一個書法愛好者。文章采用倒敘的方式，詳細敘述了作者跟著外公學習書法的過程。本文詳略得當，作者抓住練習書法的關鍵點做了詳細的描寫：先練習握筆和練習寫“一”字。文章的開頭與結尾照應標題，表達了作者對中國書法藝術的深深熱愛，言有盡而意無窮。

（付 認老師）