小學數學課堂教學中學生創新能力培養研究

常先陽

（湖南省衡陽市祁東縣洪橋鎮第二小學，湖南 衡陽 421600）

隨著新課改的推進和教育制度的改變，數學已經成為我國現代教育教學體系中一個非常關鍵的部分，這是一門學生從小學到大的科目，也是學生在生活學習中必須要掌握的技能，但在如今的數學教學中，仍然還存在著一系列的教學問題，這些問題都阻礙著學生數學成績的提高，同時也不利于老師教學效率的提高，對學生的數學學習造成很大的影響，只有老師將創新能力的作用完全發揮出來，在核心素養下開展創新能力培養，數學這門科目才會變得更加簡單容易。

一、小學數學課堂教學中學生創新能力培養的必要性

（一）小學數學課堂教學的現狀

現如今很多數學老師上課不從學生實際情況出發，總是一味地想著讓學生快點解決問題，而忽視了學生是不是真的理解了出題者的真正用意，這樣一來學生就沒有自己去思考題目，缺少自己思考的機會和空間，思維總是跟著老師走，這就不利于學生獨立思維能力的培養。有的老師依然遵循著以前老舊的傳統教學模式，上課一直由數學老師講解為主，一直都是老師來灌輸知識點，而沒有給足學生自己練習的機會，學生的思維得不到拓展，沒法很好的去理解數學教學中的知識點，更別說是去創新了。

（二）小學數學課堂教學中學生創新能力培養的重要性

處于小學階段的學生，他們的學習能力和學習習慣都還處于養成階段，在這時養成獨立創新學習能力是很必要的。數學老師要不斷更新自己的教學方法，讓學生可以很好的培養和提高自身的創新能力，在往后的數學學習中就會主動去思考，就會有求知的愿望，學生才會積極去學習。在小學數學中，學生的思考是至關重要的，如果學生自己不會獨立思考，那數學成績一定不會太好，而創新能力是學生在學習數學時必須要掌握的，老師不能只看重學生的數學成績，更重要的是學生學習能力的提高，在小學數學課堂中去注重學生的綜合素質培養，老師就需要格外的引起重視，轉變自己的教學模式，同時這也是實施新課程改革的關鍵所在。自主創新學習也是學生學習的基本學習要求，其對學生的終身學習也是非常重要的。

二、小學數學課堂教學中學生創新能力培養的有效途徑

（一）提升教師能力再轉變教師思想

在數學課堂中培養學生創新學習，關鍵是老師，所以老師要不斷提高自己的個人素養，走在教學的前沿，以身作則為學生做榜樣。在數學核心素養下結合小學數學的教學內容，老師在這期間就需要發揮至關重要的作用，數學本來就是枯燥的，所以老師上課要激起學生對學習內容的思考，避免出現上課走神，老師的教學不要離開課本，讓學生對課本的內容產生思考，培養學生的思維品質。

（二）精心設置課堂，活躍課堂

提問是課堂中老師和學生交流最好的方式，所以，數學老師在平日的課堂教學中要利用好提問這一方式，在課前做足功課，準備好每一節課，在課堂上為學生提出一些有意義的問題，讓學生獨立自主的去思考問題，老師要用提問的方式去幫助學生理解數學中的知識點，用提問的方式將學生帶到老師的教學中去，幫助學生投入到課堂中去，讓學生對課堂的內容產生思考，從而提高數學課堂的課堂質量，幫助學生提高創新能力。同時可以在課堂分小組去探討問題，老師將問題提出來，由學生自己去探討，然后得出的結果在班上展示，老師從展示中找出問題，幫助學生解決。在課堂上也可以告訴學生自主學習的好處，鼓勵學生去獨立思考問題，得到自己想要的答案，在獨立學習中感受學習的快樂。

（三）嚴格要求學生，激勵學生創新學習

在平時的課堂中，數學老師布置的任務，要讓學生自己獨立去完成，監督學生，杜絕抄襲行為，要嚴格要求學生，在考試中，更要杜絕抄襲，一旦發現，數學老師要及時給出嚴厲批評，告訴學生這樣做的壞處，但老師也要注意，要豐富課堂內容，給學生營造一個輕松的學習環境，提高學生的學習興趣，促進學生去獨立自主創新學習。

結論：數學老師要不斷更新自己的教學理念，培養學生的創新能力，幫助學生獨立學習，掌握學習技能，培養良好的學習習慣，這不僅會讓學生更容易掌握數學知識，促進學生數學成績的進步，讓學生更加理解數學這門學科的重要性，更對學生一生的學習都有幫助。